Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | L'essentiel | DL 2016texte imprimé
Jacques Béziat, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2013Les auteurs de cet ouvrage, chacun à sa manière, nous parlent de compétences réflexives qui se travaillent, se développent, de manière consciente ou immergée, toujours en relation avec le vécu, l'expérience, l'autre. Cette relation à soi-même et[...]texte imprimé
Léopold Paquay, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Auteur | Bruxelles : De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2006À quels critères de qualité devraient satisfaire les recherches qualitatives en éducation ? Comment concrètement garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité… et autres critères des recherches qui utilisent ce mode d’approche ?[...]texte imprimé
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Cet ouvrage traite de l’Enseignement supérieur public au Sénégal traversé par des crises récurrentes depuis au moins une vingtaine d’années. L’auteur a présenté minutieusement l’état des lieux de chacune des cinq universités publiques du Sénégal[...]texte imprimé
En éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique. Les sociétés modernes avancées peinent à construire des consensus éducatifs qui ne soient pas des généralités ambiguës. Aussi, ces[...]texte imprimé
Valérie Lussi Borer, Editeur scientifique ; Marc Durand, Editeur scientifique ; Frédéric Yvon, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2015En quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d espaces ou environnements, d'objets, d outils, de pratiques de formation ? Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d ana[...]texte imprimé
Frédéric Yvon, Auteur ; Frédéric Saussez, Auteur | Laval : Presses de l'université de Laval | Formation et profession | 2010Dans cet ouvrage, on dresse un état des lieux des approches qui se sont développées depuis plus de dix ans en mettant à profit la tradition ergonomique d'analyse de l'activité pour étudier le travail enseignant. Plutôt que de travail, on parlera[...]texte imprimé
Isabelle Vinatier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact | 2008Comment analyser et comprendre, dans la pratique enseignante, la complexité des processus interactifs enseignement-apprentissage en situation ? Les processus d'enseignement-apprentissage s'inscrivent dans une situation singulière au sein de laqu[...]texte imprimé
Laetitia Perret-Truchot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia | 2015L'ouvrage ici proposé apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peuton considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? En effet, le ma[...]texte imprimé
Laurence Audenet-Verrier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Dijon : Eduter ingénierie | Praxis, ISSN 2260-3468 | DL 2017Qu'est-ce qui fait réussir les élèves dans nos établissement ' Cet ouvrage est le résultat d'une recherche-action conduite par plusieurs établissements nationaux d'appui et le réseau "insertion-égalité des chances" de l'enseignement agricole aup[...]texte imprimé
Irène Pereira, Directeur de publication, rédacteur en chef | Vulaines-sur-Seine : Éditions du Croquant | DL 2019L'anthologie internationale de pédagogie critique est le premier ouvrage en langue française à offrir un panorama international sur la manière dont les recherches philosophiques du pédagogue brésilien Paulo Freire ont été transférées dans différ[...]Nouveautétexte imprimé
La pensée contemporaine sur l'éducation tente de répondre aux problèmes posés au niveau de ses finalités, ses objectifs, ses contenus et ses méthodes. Or, cette pensée, quelles qu'en soient les orientations, est, souvent, fille d'intuitions et d[...]texte imprimé
Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections « Pédagogies » et « pratiques et enjeux pédagogiques ». Perre[...]texte imprimé
Pierre Clanché, Auteur | Caen : Centre d'études et de recherches en sciences de l'éducation, Université de Caen Basse-Normandie | 2009L’originalité de ce travail est d’avoir voulu appréhender la pédagogie Freinet à partir des méthodes d’observation et d’investigation de l’anthropologie et plus particulièrement dans une de ses pratiques les plus significatives : le texte libre.[...]
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