Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Pierre Pastré, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | impr. 2011La didactique professionnelle est l'analyse du travail en vue de la formation. Son origine est récente : les années 1980. Elle part d'une idée forte : c'est dans le travail que la plupart des adultes retrouvent du développement. Dans la lignée d[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Michel Develay, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que-sais-je?, ISSN 0768-0066 | 2016texte imprimé
Bernard Calmettes, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Pratiques en formation | DL 2012Les recherches en didactique peuvent avoir plusieurs visées : décrire des séances et produire du sens à partir d'un cadre théorique, construire et proposer des situations de classe ou de formation, caractériser des phénomènes, construire des mod[...]texte imprimé
Sonia El Euch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Audrey Groleau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ghislain Samson, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | DL 2017La 4e de couv. indique : "Tout didacticien, peu importe la discipline à laquelle il est rattaché (mathématiques, sciences et technologies, langues maternelles, langues secondes ou étrangères, astronomie, arts, histoire, géographie, éthique et cu[...]Nouveautétexte imprimé
Marc-André Éthier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Éric Mottet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2016Cet ouvrage dresse un état des lieux des recherches en didactiques de la géographie, de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté à différents niveaux d'enseignement en France, Suisse et Canada.texte imprimé
Gérard Vergnaud, Préfacier, etc. ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2012texte imprimé
Marilee Sprenger, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique / Gestion de classe | 2010La différenciation pédagogique consiste à offrir aux élèves de multiples façons de comprendre l’information et de l’exprimer, car chacun apprend à sa manière. L’enseignement différencié peut se baser sur plusieurs caractéristiques des élèves, no[...]texte imprimé
Yves Labbé, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2009Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des élèves, facteur privilégié de l'échec scolaire depuis longtemps, ne peut expliquer à elle se[...]texte imprimé
Anne Berlioz-Ruffiot, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Comprendre, ISSN 1373-024X | DL 2016texte imprimé
Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur | Paris [France] : Retz | Comprendre & aider | DL 2015Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants « dys » sans qu’il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que les pathologies «dys» réclament plus [...]texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2006Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le princ[...]texte imprimé
Jean-Marc de Grave, Auteur ; Alain Pierrot, Préfacier, etc. | Aix-en-Provence : Presses de l'Université de Provence | Sociétés contemporaines | 2012Comment l'institution scolaire s'insère-t-elle dans un contexte plus englobant ? En quoi les processus de formalisation liés à l'introduction de l'école modifient-ils - ou non - les formes locales de transmission et les valeurs ? Inversement, co[...]texte imprimé
Claude Lessard, Préfacier, etc. ; Michèle Garant, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2021Un véritable outil de réflexion et d'accompagnement des directions d'établissement scolaire qui doivent composer avec des réalités et des objectifs multiples tels que diriger une école pour tous, élaborer des partenariats, susciter la mobilisati[...]Nouveautétexte imprimé
José Fouque, Auteur ; Florence Castincaud, Collaborateur ; Isabelle Klépal, Collaborateur | Paris : Hachette éducation | Management & éducation | 2004Pour les collèges et les lycées qui s'engagent résolument dans la démarche de projet, une situation nouvelle apparaît : les structures et les modes d'organisation des établissements ne correspondent plus aux nouveaux besoins. La volonté de faire[...]texte imprimé
Laetitia Progin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Barrère, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2019Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navig[...]texte imprimé
En version bilingue anglais-italien, cet ouvrage propose une approche rétrospective sur l'application de la loi française concernant l'inclusion des élèves en situation d'handicap dans le système scolaire. En raison de son ancrage socio-historiq[...]texte imprimé
This book is a succinct and distinctive presentation of current research addressing educational issues in relation to children and young people with disabilities in Southern contexts. Even though people with disabilities are disproportionately o[...]texte imprimé
A large number of pupils are, or are liable to become, disaffected with their schooling. In this comprehensive account of the problem, Ken Reid suggests that school can and should do much more to prevent and overcome disaffected behaviour, as ma[...]texte imprimé
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D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse de[...]texte imprimé
Marc Chevalier, natif d'Avignon, sera un des éléments de la Compagnie Grenier-Hussenot avec Yves Robert et les frères Jacques. À partir de 1962, il conduira en parallèle des actions de formation dans le cadre de l'éducation populaire, et aura po[...]texte imprimé
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentis[...]texte imprimé
Abdelkrim Hasni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Johanne Lebrun, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Lenoir, Directeur de publication, rédacteur en chef | Groupe éditions éditeurs | Cursus universitaire | 2016texte imprimé
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Catherine Delarue-Breton, Auteur | Louvain-la-Neuve : Academia | Sciences du langage, carrefours et points de vue | DL 2012ÆA partir d'un cadre pluridisciplinaire mettant en évidence l'hétérogénéité du discours et des situations auxquelles sont confrontés les élèves à l'école, cet ouvrage revisite la notion de coconstruction des inégalités. La figure centrale du par[...]texte imprimé
Åbd al-RaÖhmân ibn MuÖhammad Ibn Haldun, Auteur ; Vincent-Mansour Monteil, Editeur scientifique ; Commission libanaise pour la traduction des chefs-d'oeuvre, Editeur scientifique | Arles : Actes Sud | Thesaurus | 1997texte imprimé
This book examines some of the major higher education reforms and policy shifts globally, particularly in the light of recent shifts in quality and standards-driven education and policy research. It critiques the neo-liberal ideological imperati[...]Nouveautétexte imprimé
Patricia Bessaoud-Alonso, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | impr. 2017Cet ouvrage vise un questionnement épistémologique, méthodologique et praxéologique. L'ensemble des contributions se saisissent de ces interrogations et mettent en réflexion leur manière de faire de la recherche avec, au regard des dispositifs c[...]Nouveautétexte imprimé
Gilles Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renata Varga, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hermès science publications-Lavoisier | IC2 | impr. 2010texte imprimé
Enseigner en France à des élèves à besoins éducatifs particuliers est devenu le lot commun des professeurs depuis la loi du 11 février 2005. En effet, l’école dite inclusive a redéfini les missions et gestes pédagogiques des enseignants du premi[...]texte imprimé
Soufiane Rouissi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lidwine Portes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Stulic, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | DL 2017Cet ouvrage rassemble des travaux scientifiques portant sur l'usage du numérique pour l'enseignement des langues, littératures et civilisations étrangères. Il présente des réflexions théoriques et des cas d'études pratiques menées à l'université[...]texte imprimé
Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association pour le développement de l'enseignement bi-plurilingue, Editeur scientifique ; Sofia Stratilaki, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : EME éditions | Proximités-sciences du langage | DL 2019Nouveautétexte imprimé
Classeurs classés par leurs classements, les sujets sociaux se distinguent par les distinctions qu'ils opèrent ¿ entre le savoureux et l'insipide, le beau et le laid, le chic et le chiqué, le distingué et le vulgaire ¿ et où s'exprime ou se trah[...]texte imprimé
Paul Rasse, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : CNRS éd. | Les essentiels d'"Hermès", ISSN 1967-3566 | 2013La mondialisation est aujourd'hui une réalité bien installée, qui emporte hommes, sociétés et cultures. Mais avec quelles conséquences au juste pour la diversité culturelle ? Pour certains, la mondialisation conduirait à l'homogénéisation, à l'e[...]texte imprimé
Mieux préparer les enseignants à répondre aux besoins éducatifs particuliers de certains élèves constitue un enjeu commun pour les systèmes éducatifs européens et s'inscrit dans une politique de lutte contre les discriminations. Faisant suite à [...]texte imprimé
First published in 1980, Diversity and Unity in Education is the result of a conference set up to analyse criteria of diversity in education, comment on the politics of decision-making where diversity exists, and review in comparative perspectiv[...]Nouveautétexte imprimé
Classroom Management focuses on what teachers can do to create quality-learning environments with their students, demonstrating effective instructional strategies that engage students in learning as well having the skills to respond positively t[...]texte imprimé
New global contexts are presenting new challenges and new possibilities for young children and those around them. Climate change, armed conflict and poverty combine with new frontiers of discovery in science and technology to create a paradoxica[...]texte imprimé
Maurice Tardif, Auteur ; Louis Levasseur, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation & société | impr. 2010Ce livre analyse dans une perspective internationale la division du travail éducatif dans l'école publique contemporaine à la lumière de l'essor de nouveaux métiers et de nouvelles professions de l'éducation qui s'approprient des responsabilités[...]texte imprimé
Dans le cadre de la préparation du Débat national sur l'avenir de l'Ecole, la DEP (Direction de l'évaluation et de la prospective) a effectué des synthèses sur dix-huit sujets relatifs au fonctionnement du système éducatif : le collège est-il un[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la lo[...]texte imprimé
Comment ne pas reconnaître la faillite de la démocratisation de l'école, qui se traduit aujourd'hui de multiples manières : discriminations sociales entre les filières, échec scolaire qui touche surtout les plus pauvres, ghettoïsation de certain[...]texte imprimé
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Une approche pour l'apprentissage des langues dans laquelle l'apprenant est amené à mettre à profit ses différentes observations de la langue à partir de données disponibles sous forme de corpus ou collections de textes/transcriptions.texte imprimé
Michel Develay, Auteur ; M Develay | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2012L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " À quoi sert l'École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, av[...]texte imprimé
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires, Journée d'étude (07; 2014; Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | DL 2015Trois raisons au moins justifient que soit aujourd'hui remise à l'honneur la question du sens des savoirs à l'école. 0En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de XXIe siècle ébranle les finali[...]texte imprimé
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Le droit à l'éducation et plus largement les droits de l'enfant reposent sur un socle en droit international consacrant un droit général au « bien-être » de l'enfant. Mais l'effectivité des droits et garanties de première nécessité se heurte enc[...]texte imprimé
Marc Pilon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Yves Martin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Carry, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éd. des Archives contemporaines | impr. 2010A Paris, le 10 décembre 1948, le droit à l'éducation fut reconnu par l'Assemblée générale des Nations Unies comme un droit fondamental de toute personne humaine. Ce droit nouveau, intégré à la Déclaration universelle des droits de l'homme dans s[...]texte imprimé
Tout le programme, rien que le programme Tout le DSCG 4, Comptabilité et audit, présenté conformément au nouveau programme applicable depuis l'examen 2020 : Respect de la progression logique du programme et du volume horaire Mise en avant[...]texte imprimé
Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe de recherche en neurosciences éducatives, Editeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2017texte imprimé
Taking a developmental approach, this accessible text addresses the ever increasing interest in identifying the characteristics of dyslexia in young children and reflects on the best way to reach and support these learners. Drawing upon current [...]texte imprimé
Dyslexia and Inclusion aims to equip all teachers with the necessary knowledge of dyslexia in order to for it to be effectively understood and dealt with in the classroom. The book is based around Reid's five signposts for successful inclusion -[...]texte imprimé
sandra f. Rief, Auteur ; Judith M. Stern, Auteur ; Hélène Boucher, Adaptateur | Chenelière Éducation | 2011Cet ouvrage est un guide pratique à destination de toutes personnes en contact direct avec un enfant dyslexique (orthophonistes, parents, enseignants...). Après avoir expliqué la dyslexie et présenté les dernières découvertes sur la recherche su[...]texte imprimé
En quelques années, les mots « dyslexie » et « dyslexique » se sont imposés dans le vocabulaire commun. Il est banal aujourd'hui qu'une mère de famille déclare en consultation : « j'ai été dyslexique. » Au moment même où l'on considère l'enfant [...]texte imprimé
Jacques Naymark, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Lavoisier | 2004texte imprimé
Christian Depover, Auteur ; Louise Marchand, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002texte imprimé
Olivier Las Vergnas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Congrès E-formation des adultes et des jeunes adultes (2015; Lille), Editeur scientifique | Paris : Éditions des archives contemporaines | impr. 2017texte imprimé
Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Caroline Bouchard, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection éÂducation à la petite enfance | 2011Rapprocher les chercheurs et les praticiens de la petite enfance par un partage interactif de leurs savoirs, voilà à quoi correspond le principe d’échange de connaissances. Bien qu’un écart considérable soit reconnu entre les connaissances obten[...]texte imprimé
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L'échec scolaire est-il brusquement devenu un thème à la mode ou est-il, depuis toujours, une souffrance contenue tant pour les enfants et les jeunes qui le vivent que pour leurs parents ' Dans cet ouvrage, l'auteur retrace les luttes et les sou[...]texte imprimé
L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de [...]texte imprimé
L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants ettexte imprimé
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Pierre Vianin, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2022De l'échec scolaire à la réussite : des pistes concrètes pour les enseignants et les professionnels de l'école. La lutte contre l'échec scolaire est d'une extrême complexité. Les causes de la difficulté d'apprendre sont multiples. Si tous les en[...]Nouveautétexte imprimé
Pour une fraction non négligeable de familles et d'enfants, le processus éducatif est en crise sérieuse et le rapport à l'institution et à ceux qui la représentent (professeurs, policiers, juges etc.) subit une remise en cause qui n'a rien à voi[...]texte imprimé
Bernard Collot a poursuivi la logique des pédagogies alternatives comme celle de Freinet (dont il a été longtemps un militant) ou Montessori. En une quarantaine d'années de pratiques dans l'école publique, il est ainsi arrivé à ce qu'il a appelé[...]Nouveautétexte imprimé
Adolphe Ferrière, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Pédagogues du monde entier | cop. 2004L'Ecole active se présente aujourd'hui comme un classique. Il doit son succès à l'aisance et à la vivacité de son style, comme à la pertinence de ses analyses, judicieusement ramenées aux situations concrètes de l'expérience éducative. Si Ferriè[...]texte imprimé
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L'école est mixte en France. Mais la mixité est loin d'être garante de l'égalité. Des filles plus discrètes en classe et des garçons qui souvent monopolisent la parole. Les premières ont les meilleurs résultats quand les seconds sont à la traîne[...]texte imprimé
Benjamin Denecheau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gérald Houdeville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Mazaud, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2015texte imprimé
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Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu'en pratique, la compétition du [...]Nouveautétexte imprimé
Le changement représente aujourd'hui à la fois un constat et une valeur. L'école est tenue de s'adapter , de s'actualiser , de se moderniser ... tout en étant l'objet de multiples commentaires, scientifiques, journalistiques, politiques... Ma[...]texte imprimé
Yves Lenoir, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Constantin Xypas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Jamet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie, Editeur scientifique | Paris : A. Colin | Sociétales | impr. 2006Alors même que l'on aspire à construire une citoyenneté européenne - supranationale par définition - la citoyenneté nationale est en crise. Dans la tourmente de la mondialisation et du néolibéralisme, la citoyenneté est confrontée aux revendicat[...]texte imprimé
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Colloque franco-allemand d'éducation comparée (2006; Potsdam, Allemagne), Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jürgen Helmchen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elisabeth Flitner, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Paris] : l'Harmattan | Education comparée | DL 2006L'ouvrage pose le problème de l'efficacité des enquêtes internationales. Ces études, conduites avec des instruments communs réalisés à grands frais, sont-elles suffisamment exploitées et peuvent-elles fournir des moyens nouveaux pour améliorer l[...]texte imprimé
Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critère[...]texte imprimé
* Donner la priorité à la maîtrise de la langue française, afin que les élèves puissent mettre en mots leur pensée, faire entendre leur voix et questionner celle des autres, tous les autres. * Refuser de programmer l'échec et l'exclusion des enf[...]texte imprimé
Corine Martel, Auteur ; Sylvain Wagnon, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies | impr. 2022Nouveautétexte imprimé
La « société de la connaissance » est un défi pour l’Ecole et la société en devenir. Défi à faire partager les acquis de la culture numérique et à installer les conditions d’une éducation citoyenne pour tous.Mais comment faire pour que cette soc[...]texte imprimé
Daniel Bloch, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | impr. 2010Dès le cours préparatoire, deux élèves sur dix sont en difficulté. C'est quatre fois plus que dans les pays qui sont en tête du classement. La plupart d'entre eux demeureront en difficulté jusqu'à la sortie du Collège et rejoindront plus tard la[...]texte imprimé
Christophe Kerrero, Auteur ; Jean-Michel Blanquer, Préfacier, etc. | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Au fil du débat | 2016Un ouvrage sur les rapports entre école et société, leur évolution en miroir, les mutations lourdes du système éducatif ". Le propos est de partir des modèles constitutifs de l'Ecole autour de l'humanisme et des humanités, des héritages philosop[...]texte imprimé
Jamais l'école n'a été autant au c'ur du débat public : les réformes se succèdent et suscitent doutes et controverses. Leur manque de cohérence globale et leur caractère souvent précipité donnent le sentiment d'une situation confuse, d'une perte[...]texte imprimé
Raymond Bénévent, Auteur ; Claude Mouchet, Auteur | Nîmes : Champ social éd. | Collection Matrice - Les classiques de la pédagogie institutionnelle | DL 2014texte imprimé
Eirick Prairat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Syndicat général de l'Education nationale, Union professionnelle régionale, Editeur scientifique ; Pierre-André Dupuis, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Forum | 2000Cet ouvrage se propose de faire le point sur quelques dossiers brûlants : les missions actuelles et futures de l'école, son fonctionnement, la place des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'apprentissage et pl[...]texte imprimé
La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. Une école digitale s'est alors imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle [...]Nouveautétexte imprimé
Jusqu'où et comment prend-on en compte la diversité culturelle et religieuse au sein des institutions scolaires, de l'élaboration des encadrements juridiques et des programmes jusqu'à la gestion quotidienne d'une école ou d'une classe' Une quest[...]Nouveautétexte imprimé
Françoise Chébaux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Olivier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducations et sociétés | DL 2016texte imprimé
De l’école à l’entreprise : l’apprentissage en question retrace l’évolution de la formation professionnelle depuis l’après-guerre (1939-1945) jusqu’à nos jours, en prenant soin de développer les relations étroites qu’entretiennent les familles a[...]texte imprimé
Christian Maroy, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2013L’École est de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance. Depuis une vingtaine d’années, dans la foulée d’une promotion de l’autonomie des établissements scolaires et d’un processus de décentralisation, on assiste à la[...]texte imprimé
Anne Van Haecht, Auteur ; Jean-Louis Derouet, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures sociologiques, ISSN 0777-5253 | cop. 2006Depuis les années soixante, l’école a fait l’objet de nombreuses analyses critiques, tant scientifiques que politiques. La sociologie de l’éducation a pris son essor dans ces années-là, à une époque où les responsables des grandes réformes scola[...]texte imprimé
Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ' L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application Etablissement Scolaire Virtuel montre qu'il faut du temps pour accepter les chang[...]texte imprimé
Après avoir été longtemps considéré comme l'un des meilleurs, le système éducatif français est maintenant critiqué. Les comparaisons avec les autres systèmes proposées par les médias ou les politiques sont souvent partielles, caricaturales et ne[...]texte imprimé
Ken Jones, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut de recherches de la FSU, Editeur scientifique ; Christian Laval, Préfacier, etc. ; Évelyne Meziani-Laval, Traducteur | Paris : la Dispute | L'enjeu scolaire | impr. 2011Dirigée par Jean-Pierre Terrail, la collection "L'enjeu scolaire" intervient dans le débat sur la démocratisation de l'école. Privilégiant l'apport de connaissances, elle s'intéresse à la transmission des savoirs, aux pratiques des agents scolai[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédadogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2004Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l'évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un s[...]texte imprimé
éric Debarbieux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Malakoff : Armand Colin | Collection U | DL 2016La violence à l'école est un phénomène largement médiatisé et inquiétant aussi bien l'opinion publique que les professionnels. Mais exagérations médiatiques, récupérations populistes et angoisses des familles se combinent pour en donner une imag[...]texte imprimé
Youssef Nait Belaid, Auteur | Marrakech [Maroc] : Etablissement AFAQ pour les Etudes, Edition et Communication | 2014Cette recherche s’inscrit dans le cadre d’une sociologie compréhensive et qualitative de l’école en milieu rural marocain. Elle a pour but d’étudier la relation école-famille et son impact sur la scolarisation et la déscolarisation. Pour ce fair[...]Nouveauté
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