Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
texte imprimé
Pourquoi la France, qui se veut modèle universel en matière de solidarité et de protection sociale, ne parvient-elle pas à résorber un taux de chômage et de pauvreté parmi les plus élevés des pays riches ? Comment se fait-il que la gauche comme [...]texte imprimé
Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2013L'engagement dans un parcours doctoral suppose une certaine dose d'inconscience car ce long parcours de recherche qui va déboucher sur l'écriture de la thèse est foncièrement déstabilisant, mais rares sont les doctorants qui regrettent leur inve[...]texte imprimé
L'enjeu scolaire intervient dans le débat sur la démocratisation de l'école. Privilégiant l'apport de connaissances. elle s'intéresse à la transmission des savoirs. aux pratiques des agents scolaires, aux comportements des élèves et des familles[...]texte imprimé
Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation [...]texte imprimé
Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ' Comment mettre les élèves au travail ' Comment préparer la classe ' Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence ' Comment ramener à la tâche des élèves distraits ou dis[...]texte imprimé
texte imprimé
Christine Barats, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Julie Bouchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Arielle Haakenstad, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Mines ParisTech | Collection Sciences sociales | DL 2018L'injonction au "rendement" et à la "performance" a pénétré progressivement le monde académique au cours des quarante dernières années. En France comme dans d'autres pays d'Europe et d'ailleurs, l'évaluation s'est transformée au prisme de cet im[...]texte imprimé
Meirieu ; Philippe | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2015Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et «faisaient école» spontanément ? De toute évidence, ce temps n'est plus. Les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu[...]texte imprimé
Axé sur les thèmes centraux de la contextualisation et de la relation enseignant-apprenant dans ses nombreuses variables, cet ouvrage constitue une synthèse actualisée, inédite et réaliste, des problèmes liés à la professionnalisation des enseig[...]texte imprimé
L'histoire de l'éducation s'est considérablement développée depuis deux décennies. L'histoire des méthodes pédagogiques tient une place honorable au sein de cette histoire. Par contre, l'histoire des rationalités pédagogiques et didactiques est [...]texte imprimé
Bruno Hubert, Auteur ; Jean-Louis Le Grand, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2012Que reste-il de l'école une fois devenus adultes ? L'auteur, en faisant parler les cahiers d'écoliers, ouvrent des voies d'investigation du rapport à l'école, au savoir, à l'existence. En donnant un sens au vécu antérieur, c'est à une véritable [...]texte imprimé
Éric Bonneau, Auteur ; Gérard Colavecchio, Auteur | Futuroscope : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | <Éducation aux médias>, ISSN 2105-4614 | DL 2013La grande aventure des radios scolaires hertziennes t aujourd'hui révolue. La radio, lentement mais sûrement, se déploie sur les réseaux numériques et recrée un tout nouveau paysage. Les écoles, collèges et lycées qui continuent à faire de la ra[...]Nouveautétexte imprimé
Éducation et devenir, Auteur ; Marie-Claude Cortial, Directeur de publication, rédacteur en chef ; José Fouque, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Yves Langanay, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | impr. 2014Faire réussir l'Ecole ! Belle ambition citoyenne, surtout si on l'entend d'abord comme volonté de faire réussir les élèves. Cette double ambition est depuis 1984 celle d'Education et Devenir Organisés en "groupes de liaison, de réflexion et de p[...]texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013N'en déplaise aux spécialistes des " y a qu'à ", tout enseignant sait bien que les apprentissages ne se décrètent pas. Et quoi qu'en pensent les technocrates, on n'éradiquera pas l'échec scolaire en multipliant les prothèses de toutes sortes apr[...]texte imprimé
Philippe Richard, Auteur ; Kishore Singh, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | DL 2015L'éducation est le moyen indispensable d'une participation effective à l'économie et à la vie des sociétés du XXIe siècle soumises à un processus de mondialisation rapide. Elle joue un rôle fondamental dans la promotion des droits de l'homme, de[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Arthur Heim, Auteur ; Claire Steinmetz, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Conseil national de l'évaluation du système scolaire, Editeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Editeur scientifique | Futuroscope : Canopé éditions | Éclairer, ISSN 2426-0207 | cop. 2015Le redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l un des plus hauts taux [...]Nouveautétexte imprimé
Pourquoi les plaindre ' En intégrant une classe préparatoire aux grandes écoles, les bons élèves poursuivent, depuis la maternelle, un parcours sans fautes. On méconnaît néanmoins trop souvent le prix de l excellence. Entre l investissement des [...]texte imprimé
Edmée Ollagnier, Auteur ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Quelle est la situation des femmes en formation des adultes ? Cet ouvrage interroge les principes dans ce domaine, observe les dispositifs de formation existants en francophonie comme ailleurs dans le monde pour en faire une analyse critique. Sa[...]texte imprimé
N'Dri Thérèse Assié-Lumumba, Editeur scientifique ; Centre panafricain d'études et de recherches en relations internationales et en éducation pour le développement, Editeur scientifique ; Cornell university, Poverty, inequality, and development initiative, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | DL 2013texte imprimé
La psychanalyse permet d'interroger le statut de la parole adressée aux enfants et ainsi d'élucider les conditions de l'éducation, soit familiale, soit scolaire. C'est à partir de cette thèse - développée sans recours au langage obscur trop répa[...]texte imprimé
Pierre Billouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2009Pourquoi dit-on d'un discours qu'il est magistral ? Quel rapport un maître entretient-il à la culture et à l'enfant ? Quel mode de présence du maître permet l'éducation ? N'est-il pas contradictoire de vouloir maîtriser un être libre par la nais[...]texte imprimé
Jean-Luc Villeneuve, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Syndicat général de l'Éducation nationale, Institut de recherches, d'études et d'animation, Editeur scientifique | Paris : Éd. le Manuscrit-Recherche-université | Colloques de l'Iréa | impr. 2012Le 15 juin 2011, l'Iréa a organisé un colloque sur le thème "filles-garçons en famille et à l'école : reproduction des inégalités ou éducation à l'égalité ?" Dans une conférence introductive, Nicole Mosconi évoque l'histoire des recherches sur l[...]texte imprimé
Jean-Pierre Lepri, Auteur ; André Stern, Préfacier, etc. ; Zoe Neill, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Forge les Bains : Myriadis | 2016L'éducation, personne n'y échappe, et très peu en réchappent. À l'école, en famille, dans la rue, au travail, à la télé... Pourquoi ces éducations-formations ? À quelle fin (finalité) ? L'éducation que je trouve en naissant n'a pourtant pas to[...]texte imprimé
Cursus universi 2017Si les nombreuses publications qui traitent des finalités éducatives scolaires les abordent d'un point de vue théorique, parfois historique, mais surtout politique et philosophique, et par-dessus tout idéologique, ce premier tome considère leurs[...]texte imprimé
Une dizaine d’élèves, autant de cas; ceux qui ont connu la guerre et ne s’en remettront pas et les autres qui sont en conflit avec leur entourage, l’autorité, la discipline ou eux-mêmes, Pascal Trépey, enseignant en classe de développement, les [...]texte imprimé
La psychologie positive, fondée par Martin Seligman et Mihaly Csikszentmihalyi, est un champ de recherche fondamentale qui connaît un engouement sans précédent dans les milieux scientifiques internationaux depuis déjà plus de 20 ans. Dans ce cad[...]Nouveautétexte imprimé
Gérard Malglaive donne à lire son itinéraire, celui d'un formateur ; très rares encore sont les témoignages comme le sien qui relatent comment on devient formateur. Il devient l'un des concepteurs des premières formations de formateurs, le respo[...]texte imprimé
Jean-Paul Martin, Auteur ; Émile Savary, Auteur ; Centre académique de formation continue, Editeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2013texte imprimé
Marguerite Altet, Editeur scientifique ; Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Philippe Perrenoud, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck université | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002Peut-on envisager de "former des enseignants professionnels" si les formateurs d'enseignants ne sont pas engagés eux-mêmes dans un processus de professionnalisation ? Sur la base d'analyses de cas en formation initiale et en formation continue e[...]texte imprimé
Carol Landry, Auteur ; Jean-Marc Pilon, Auteur | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2005Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de re[...]texte imprimé
texte imprimé
Jacques Bec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacky Singery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Tricot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Cet ouvrage s'adresse à un large public, allant des acteurs de l'alternance, souvent confrontés à de fortes difficultés, jusqu'au citoyen qui s'interroge sur le devenir de l'éducation dans son pays. La diversité des contributions, des contribute[...]texte imprimé
Cet ouvrage intéressera autant les enseignants que les chercheurs, les professionnels et les décideurs soucieux de connaître et de comprendre pourquoi et comment se mettent en place différents dispositifs de formation en alternance dans plusieur[...]texte imprimé
France Lafleur, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Conseil international de l'enseignement à distance, Conférence mondiale (27; 2017; Toronto, Canada), Auteur ; Ghislain Samson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Peraya, Préfacier, etc. | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formation à distanceA l'ère numérique, les nombreuses percées et avancées en technologies éducatives permettent aux professionnels de l'éducation évoluant dans le domaine de l'enseignement supérieur d'explorer la formation à distance (FAD) et l'apprentissage en lig[...]Nouveautétexte imprimé
Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 DL 2021Les enseignant.es apprennent leur métier par le biais de leur formation - initiale ou continue - mais pas seulement. Les expériences privées, personnelles ou informelles des professionnels peuvent aussi conditionner ce qu'ils sont et ce qu'ils f[...]Nouveautétexte imprimé
L'andragogie est la pratique de l'éducation des adultes. Le terme « andragogie » apparaît pour la première fois en Allemagne en 1833. Le terme « andragogie » est formé à partir de deux mots du grec ancien, anèr ou andros, qui signifient « l'homm[...]texte imprimé
Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formatio[...]texte imprimé
Une idée-reçue, idée-hydre d'une désespérante immortalité, s'est ancrée dans les psychologies collectives au point de paralyser nos projets culturels. Elle s'énonce aujourd'hui par l'axiome "la formation ne crée pas d'emplois", exprimant dans la[...]Nouveautétexte imprimé
Ghislain Samson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Lafleur, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec (Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formation à distanceNouveautétexte imprimé
France Lafleur, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ghislain Samson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Tony Bates, Préfacier, etc. | Québec : Presses de l'Université du Québec | DL 2017Dans la foulée des changements survenus à l'arrivée du Web 2.0 et des technologies de l'information et de la communication (TIC), le développement, l'implantation et la diffusion de la formation à distance (FAD) constituent des enjeux de taille [...]Nouveautétexte imprimé
Gilles Baillat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Niclot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Ulma, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Baranger, Préfacier, etc. | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2010texte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque (08; 2009; Agadir, Maros), Auteur ; Lahcen Benchama, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2011Les textes présentés ci-dessous ont fait l'objet de communications au colloque consacré à la formation des enseignants, organisé à l'Ecole Supérieure de Technologie d'Agadir (Maroc) et au Centre Pédagogique d'Inezgane (Maroc) à l'initiative de l[...]texte imprimé
Didier Morel, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 | impr. 2008texte imprimé
Daouda Maingari, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Histoire et anthropologie | DL 2005Une approche intégrative de la formation devrait tenir compte de l'identité professionnelle des enseignants, leur rôle et leur statut, mais aussi appeler à leur responsabilité sur les enjeux et du rôle qu'ils peuvent y jouer. En abordant la ques[...]texte imprimé
Jean-Luc Guyot, Editeur scientifique ; Christine Mainguet, Editeur scientifique ; Béatrice Van Haeperen, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | économie, société, région | 2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]texte imprimé
texte imprimé
Sophie Devineau, Directeur de publication, rédacteur en chef | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre à lire et à penser | DL 2014Si les discriminations sociales et ethniques, aussi bien à l'école qu'au travail, ont fait l’objet de publications, l’étude des discriminations selon le genre reste largement à mener. Le programme Formation, qualification, éducation, emploi (FQE[...]texte imprimé
Consortium euro graduation access, Rencontres (03; 2010; Yaoundé), Auteur | Paris : l'Harmattan-Cameroun | DL 2012Le Consortium Euro Graduation Access, EG@, créé par l'ISMANS, grande école française d'ingénieurs, est une initiative interuniversitaire et internationale de formation et de recherche. Il regroupe des grandes écoles d'ingénieurs et des universit[...]texte imprimé
En France comme ailleurs, la professionnalisation de l'enseignement supérieur est devenue un enjeu stratégique. Mais quelle professionnalisation : pour qui, à quelles fins, et selon quelles modalités ' Qu'elle le veuille ou non, l'Université est[...]texte imprimé
texte imprimé
Dominique Kern, Directeur de publication, rédacteur en chef | Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine | Soins, sens, postures, pratiques | DL 2013texte imprimé
Dans un monde en rapide évolution, les individus sont invités à se former tout au long de leur vie, quelle que soit leur situation. Bénéficiant des avancées technologiques, les offres de formation à distance ou de e-learning, qui ne cessent d[...]texte imprimé
Jean Clénet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Trigone-CIREL, Editeur scientifique ; Philippe Maubant, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Poisson, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénium | DL 2012La complexité concerne d'abord les affaires humaines . L'éducation et la formation, et l'étude des processus de professionnalisation en sont des figures exemplaires. La complexité invite à redéployer, expliquer, interpréter et produire des savo[...]texte imprimé
France Merhan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marianne Frenay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elsa Chachkine, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | DL 2021"La conception et la mise en oeuvre des "formations professionnalisantes" reposent de plus en plus sur un principe d'alternance entre formation acadeÂmique (scolaire, universitaire) et mise en situation de travail sur le terrain. Affrontant la c[...]Nouveautétexte imprimé
Dale Scott Ridley, Auteur ; Bill Walther, Auteur ; Corinne Ardois, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Animer sa classe, ISSN [1621-3092] | 2004Former des apprenants responsables. Sans nier les multiples difficultés que rencontrent aujourd'hui les enseignants dans l'exercice de leur métier, les auteurs, praticiens et chercheurs, insufflent optimisme et dynamisme aux enseignants et forma[...]texte imprimé
Fabienne Maillard, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | DL 2012texte imprimé
Annie Léchenet, Auteur ; Mireille Baurens, Auteur ; Isabelle Collet, Auteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2016Ce recueil rassemble des présentations et analyses de formations permettant aux enseignant-e-s d'agir pour plus d'égalité effective pour les futur-e-s femmes et les hommes. La diversité des contributions, tant à propos des finalités de ces forma[...]texte imprimé
Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur | Bruxelles : De Boeck université | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2001Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle à l'université. Certes, un " enseignant professionnel " est d'abord u[...]texte imprimé
Les chercheurs, auteurs de l’ouvrage vont d’abord analyser derrière les injonctions, les différentes conceptions de cette réflexivité qui n’est pas donnée d’emblée et, partageant cet intérêt pour une formation professionnalisante réflexive, vont[...]texte imprimé
Isabelle Collet, Editeur scientifique ; Caroline Dayer, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2014De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignant·e·s aux questions de didactique, des auteur·e·s se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les dé[...]texte imprimé
Emmanuelle Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Niclot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Reims : Épure, Éd. et presses universitaires de Reims | [2009]Les exemples de recherches présentées dans cet ouvrage qui concernent les travailleurs sociaux, les formateurs dans des groupements d'établissements publics ou la formation des enseignants tant en France qu'en Espagne ou au Portugal montrent que[...]texte imprimé
Guy Le Bouëdec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge Tomamichel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | 2003Existe-t-il aujourd'hui des ouvrages consacrés à la formation à la recherche en éducation ? Si l'on peut dénombrer une multitude d'écrits portant sur des aspects formels de construction et de rédaction des mémoires ou, plus généralement, sur la [...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur ; Denis Cristol | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente, séminaires Mucchielli | 2014Face à la déferlante numérique, les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment, laissant la place à plus d'apprentissages informels et d'innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numér[...]texte imprimé
texte imprimé
Olivier Maulini, Auteur ; Cléopâtre Montandon, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2005La culture donne forme à la pensée et ce processus passe par des formes d'éducation. Quelles sont ces formes ? Comment varient-elles dans l'espace et dans le temps ? Comment se combinent-elles (ou non) dans les manières de former et de penser la[...]texte imprimé
Foundations of Education helps aspiring teachers interpret the craft of teaching within the historical, philosophical, cultural, and social contexts of education inside and outside of schools. This volume contains substantial selections from tho[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2015Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à travers les récits et les films de s[...]texte imprimé
Thierry Philippot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Thémines, Directeur de publication, rédacteur en chef | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | La professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263Dans un contexte de profondes évolutions du travail enseignant, cet ouvrage en propose les bases d'une approche géographique. Par approche géographique, il faut entendre toute démarche d'étude et de recherche qui prend comme entrée dans l'analys[...]Nouveautétexte imprimé
The field of gifted education is characterized by a confusing array of perspectives concerning such fundamental issues as definition, philosophy, curriculum, social and emotional development, and underserved populations. The mission of this book[...]texte imprimé
Une critique prolétarienne de l'éducation doit se développer sur l'ensemble de ce qui organise les pratiques éducatives et enseignantes. Pour cela, on ne peut perpétuer la stéréotypie critique de l'école libérale qui a cours depuis les années 20[...]Nouveautétexte imprimé
texte imprimé
Yves Jean, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Ophrys | Essais géographiques | cop. 2007A l'heure où l'on s'interroge sur ce que vaut l'école et sur le rôle que la société doit lui assigner dans un monde en mutations rapides nous constatons dans le même temps la pérennité du lien fort qui relie la commune rurale à l'école ; il s'es[...]texte imprimé
Tout métier porte des gestes et des valeurs. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Cet ouvrage n'est ni un [...]texte imprimé
texte imprimé
Anne Jorro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire d'excellence Histoire et anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances, Editeur scientifique | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation, ISSN 1761-3523 [s | 2018Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique' Quels sont les gestes des professionnels de l'éducation, de la formation, de la médiation cultur[...]texte imprimé
La gestion axée sur les résultats (GAR) représente un changement majeur pour les gouvernements et acteurs scolaires qui, en plus de devoir relever le défi de mettre tous les enfants à l'école, doivent garantir leur réussite éducative et scolaire[...]Nouveautétexte imprimé
Gifted pupils who also have special needs often receive provision for the special need whilst the giftedness is overlooked. Children with such double exceptionality can become depressed, frustrated and misbehave, and may not fulfil their potenti[...]texte imprimé
Guy Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2009texte imprimé
La TransfoNumDuSup ? Mais qu'est-ce que c'est ? Ainsi pourrait commencer une discussion à la lecture du sous-titre de cet ouvrage. Dans le cadre des réseaux socionumériques (Twitter, Facebook...), cela signifie qu'une communauté d'individus rech[...]Nouveautétexte imprimé
texte imprimé
Alain Bouvier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Politique d'aujourd'hui | impr. 2012Les systèmes éducatifs contemporains sont sous l'influence des évolutions internationales, des réformes politiques et administratives des pays, des enquêtes et des palmarès, des logiques de résultats et de performances, des pressions sociales, é[...]texte imprimé
texte imprimé
Georges Felouzis, Editeur scientifique ; Siegfried Hanhart, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2011L'évaluation est aujourd'hui le mode privilégié de pilotage des politiques éducatives dans la plupart des pays, comme en témoigne le succès, auprès des décideurs politiques comme du public, des comparaisons internationales PISA, des palmarès d'é[...]texte imprimé
texte imprimé
Soyez en tête de la compétition mondiale mais coordonnez-vous à l'échelon territorial! Telle est l'injonction contradictoire adressée aux universités françaises depuis les deux grandes réformes du système d'enseignement supérieur et de recherche[...]texte imprimé
texte imprimé
Dans un monde scolaire en crise, comment tirer parti des apports de l'analyse transactionnelle pour améliorer la démarche éducative et prévenir les troubles psychiques liés à l'anxiété qu'elle peut susciter ? Claudie Ramond propose trois pistes [...]texte imprimé
Maria Kron, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Comenius ECEIS, Editeur scientifique ; Éric Plaisance, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Flory, Traducteur | Suresnes : Éd. de l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Politiques et institutions éducatives | DL 2012> Grandir ensemble. L'éducation inclusive dès la petite enfance Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui s[...]texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Auxerre : Éditions "Sciences humaines" | La petite bibliothèque de "Sciences humaines" | DL 2018Un panorama des penseurs de l'éducation à travers les siècles Penser les manières d'apprendre, de se former, de transmettre et de forger les hommes et la société Un guide indispensable pour tous ceux ' éducateurs, parents, enseignants, formateur[...]Nouveautétexte imprimé
L'intelligence artificielle peut elle dépasser les humains, et comment l'éducation doit faire sa révolution.Depuis la parution en 2011 de son premier essai La mort de la mort, comment la technomédecine va bouleverser l'humanité, Laurent Alexandr[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-Claude Beacco, Auteur ; Michael Byram, Auteur ; Marisa Cavalli, Auteur | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2016L'éducation plurilingue et interculturelle répond à la nécessité et aux exigences d'une éducation de qualité : acquisition de compétences, de connaissances et d'attitudes, diversité d'expériences d'apprentissage et constructions d'identités cult[...]texte imprimé
La pensée du théoricien allemand Jürgen Habermas figure parmi les plus importantes théories sociales issues du XXe siècle : toutefois, à ce jour, elle n'a inspiré qu'un nombre restreint d'études portant spécifiquement sur leur articulation à l'[...]Nouveautétexte imprimé
Steven M. Downing, Editeur scientifique ; Thomas M. Haladyna, Editeur scientifique | Lawrence Erlbaum Associates, Publisherstexte imprimé
Élisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2008La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un e d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants ha Parmi toutes les situations d'échanges entre situations d'entraide ont leur place à l'image d Cette méthode pédagogique a alors précisément voc[...]texte imprimé
Depuis longtemps, l'intégration scolaire des enfants handicapés est à l'ordre du jour mais son application en termes de politique scolaire ne va pas de soi. Les structures d'accueil sont en nombre insuffisant, le personnel qualifié trop rare, le[...]texte imprimé
Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies | impr. 2018Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves est identifié aujourd'hui comme une des formes de violence les plus détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette en ont [...]texte imprimé
Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Malgré de multiples campagnes de prévention, le harcèlement reste peu repéré, ses manifestations méconnues, sa prise en charge pensée principalement sur le registre du répressif, et rarem[...]Nouveautétexte imprimé
Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur | De boeck sup | Pedagogies en d | impr. 2016Chacun convient aujourd’hui que la lutte contre le harcèlement scolaire est absolument nécessaire. Mais, trop souvent encore, elle apparaît comme une activité marginale de l’Ecole, alors qu’elle est au coeur de ses missions. Comment, en effet, u[...]texte imprimé
Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'[...]Nouveautétexte imprimé
Danielle Colardyn, Auteur ; jean-Marie de Ketele, Préfacier, etc. | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2009Ce livre propose une analyse du système éducatif américain. Aux Etats-Unis, le slogan des "80% au niveau du baccalauréat" est réalité depuis plusieurs décennies: ce succès quantitatif n'a malheureusement pas réglé les problèmes de qualité, d'ill[...]texte imprimé
This book analyses the narratives of four academics who consider themselves post-structuralist. Grounded in the work of major thinkers in post-structuralism, these narratives reflect on higher education as a community of scholars without communi[...]Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage définit les finalités que, dans la longue durée, chaque sociéte assigne à ses jeunes générations pour les préparer à leur avenir. D'où cette synthèse, sommaire mais significative, englobant les sources d'inspiration, les voies et les[...]texte imprimé
This benchmark 6-volume set documents, analyzes, and critiques a comprehensive body of research on the history of multicultural education in the U.S. The volumes reflect the tenets of multicultural education, its history, its present, and indivi[...]texte imprimé
Over the last 20 years, international attempts to raise educational standards and improve opportunities for all children have accelerated and proliferated. This has generated a state of constant change and an unrelenting flood of initiatives, ch[...]texte imprimé
texte imprimé
How do education students effectively interpret the research that underpins much of their learning? How do they judge whether results are valid or relevant? This is the perfect guide to engaging with educational research. It explores how to r[...]texte imprimé
Michel Fabre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Société francophone de philosophie de l'éducation, Editeur scientifique ; Brigitte Frelat-Kahn, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Pachod, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hermann | impr. 2016Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgré tout encore tenable après les philosophies du soupçon et de la déconstruction ' Ne doit-on pas questionner les termes mêmes de la problématique des valeurs[...]texte imprimé
Issue de la pédagogie anglo-saxonne, la notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de hand[...]texte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2010texte imprimé
Paris : l'Harmattan DL 2011texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Éric Dugas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Cultures éducation sociétés, Editeur scientifique ; Lucas Sivilotti, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions | Proximités-sociologie | impr. 2020Cet ouvrage pluridisciplinaire porte sur la problématique des accompagnements et des accessibilités dans le cadre de l'inclusion scolaire, universitaire et sociale. Les contributions sélectionnées ont été présentées au cours d'un colloque intern[...]Nouveautétexte imprimé
Nouveautétexte imprimé
Bien que l’inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de la légitimité même aux pratiques concrètes pour réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose[...]texte imprimé
Daniel Niclot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Reims : Épure, Éditions et presses universitaires de Reims | DL 2016Quels sont les différents types de politiques instituées en matière d'inclusion scolaire dans les pays étudiés, à savoir l'Argentine, la Colombie, l'Espagne, la France et la Turquie ' Entre l'inclusion d'élèves issus de quartiers défavorisés et [...]texte imprimé
Laboratoire international sur l'inclusion scolaire, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2016texte imprimé
Kathy Cologon, Auteur | 2014Inclusive Education in the Early Years introduces key concepts of inclusion, disability and inclusive education within the context of early childhood education. It focuses on effective approaches to facilitating inclusive education in the early [...]texte imprimé
Originally published in 1995, this book offers a crucial view of the implementation of legislation for the integration of pupils with special educational needs in EU countries at the time. The match or mismatch between the rhetoric and reality, [...]texte imprimé
The potential of adopting inclusive education to support learning for all is an international phenomenon that is finding its way to the Middle East and the Arabian region. Eman Gaad examines the current status of inclusive education in Arabia an[...]texte imprimé
This book provides new information on how various inclusion policies have been implemented in different schools and school districts in North America and in a range of European countries. The purpose of inclusion policy is to prevent the marg[...]texte imprimé
Pierre Moeglin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Séminaire Industrialisation de la formation, Editeur scientifique | Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes | Médias | DL 2016En vingt-et-un textes, présentées et commentées par les meilleurs spécialistes de la question, un siècle de recherches américaines et européennes sur le phénomène majeur et méconnu de l'industrialisation éducative : mécanisation de l'enseignemen[...]texte imprimé
Les outils et médias éducatifs d'aujourd'hui ne sont pas nés d'Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenues informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un[...]texte imprimé
Élisabeth Bautier, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation & société | impr. 2013texte imprimé
texte imprimé
Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques ou genrées. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux des sociologue[...]Nouveautétexte imprimé
Thème classique des études sur l'enseignement supérieur, les inégalités redeviennent un sujet polémique : la crise économique et financière des années 2008-2012 interroge notamment la capacité des individus ou des familles à financer des études [...]texte imprimé
Les ordinateurs sont présents à l'école depuis plus de trente ans. L'auteur s'intéresse à la fois à l'impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du reco[...]Nouveautétexte imprimé
Les ordinateurs sont présents à l'école depuis plus de trente ans. L'auteur s'intéresse à la fois à l'impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du reco[...]texte imprimé
texte imprimé
Adosser les systèmes de validation des acquis a l'université est de nature a enclencher une dynamique positive avec des retombes directes et indirectes pour l'ensemble des partenaires. L'utilisation du système de diplomation universitaire permet[...]texte imprimé
Marcelline Djeumeni Tchamabe, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enseignement et éducation en Afrique | DL 2017L'introduction des Technologies de l'Information et de la Communication en Education (TICE) affecte significativement les attitudes professionnelles de la supervision pédagogique. Cet ouvrage met en exergue les évolutions actuelles du métier de [...]texte imprimé
École Centrale de Lyon, Auteur ; Union des professeurs de langues étrangères des grands établissements supérieurs scientifiques, Auteur | Paris : Presses des Ponts | DL 2018La 4e de couv. indique : "Enjeux et exemples d'interdisciplinarité entre les langues-cultures et les sciences humaines dans la formation de l'ingénieur du 21e siècle. Doit-on mettre les langues et les humanités au service de la formation des ing[...]Nouveautétexte imprimé
Chrysta Pélissier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stephen Lédé, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : MinesParisTech-PSL | Design numérique | DL 2022Les ingénieurs pédagogiques accompagnent la conception, l'implémentation et la gestion de dispositifs de formation en ligne. Ils sont également engagés dans des projets au sein desquels ils incarnent et stimulent des changements de pratiques p[...]Nouveautétexte imprimé
Marie-Laure Viaud, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | DL 2015texte imprimé
Jean Loiselle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Lafortune, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Lafortune, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation intervention | 2006Les milieux scolaires font l'objet, ces dernières années, de transformations importantes qui interpellent les futurs enseignants et enseignantes, ceux et celles qui entrent dans la profession ainsi que ceux qui les forment et les accompagnent. D[...]texte imprimé
Avec ce deuxième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur l'innovation pédagogique !texte imprimé
Françoise Cros, Auteur | London : ISTE Editions | Collection innovation, entrepreneuriat et gestion | 2017La 4e de couverture indique : "L'innovation, terme marqueur des évolutions de nos sociétés occidentales, vénérée au cours des deux derniers siècles, n'a pas toujours été historiquement considérée positivement. Cet ouvrage fait le point sur les s[...]texte imprimé
Marie-Anne Hugon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Crise, école, terrains sensibles, Editeur scientifique ; Bruno Robbes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire École, mutations, apprentissages, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Éducation, formation et lien social, ISSN 2256-8883 | DL 2015Cet ouvrage est le premier volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise [...]texte imprimé
Solange Ciavaldini-Cartaut, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2012texte imprimé
Dans la première modernité, l'inspection des enseignants était liée à une logique de contrôle. Les inspecteurs allaient observer la totalité des actes pédagogiques pour vérifier comment se déroulait le programme institutionnel scolaire. Dans la [...]texte imprimé
Emmanuelle Plantevin-Yanni, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Contrairement à ce que l'on entend souvent, l'échec n'est pas toujours dû à l'absence de sens des apprentissages mais bien, parfois, à un excès de sens : c'est parce que l'élève vit dans un trop-plein d'émotions qu'il ne peut accéder au savoir. [...]texte imprimé
Louise Ferté, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Claire Husser, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | La philosophie en commun | impr. 2019A partir de leurs travaux respectifs en philosophie et en histoire de l'éducation, les contributeurs de cet ouvrage explorent les multiples facettes que revêt au XIXe siècle l'intérêt pour les questions éducatives. En lien avec le développement [...]Nouveautétexte imprimé
L'institutionnalisation du système de l'enseignement au Maroc : évaluation d'une politique éducative
L'expansion de l'enseignement accompagne la mise en place des structures de l'État, leur centralisation, comme le soutient, d'ailleurs, la théorie de la modernisation. Cette étude n'est ni un bilan, ni un inventaire critique, elle analyse les co[...]texte imprimé
Jean-Michel Blanquer, Directeur de publication, rédacteur en chef | Futuroscope : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | Ressources formation, ISSN 1159-4128 | DL 2012Tertullien est né vers 160, en Afrique du Nord : ce sont encore les débuts de l'Eglise. Avec ce texte, nous voyons s'élaborer les réflexions sur le baptême. " Dans ce livre, annonce Tertullien, je vais parler de l'eau du baptême. Elle nous rend [...]Nouveautétexte imprimé
Fabienne Brière-Guenoun, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Collection Paideia, ISSN 1957-9942 | 2017Les recherches dont rend compte cet ouvrage se cristallisent autour de préoccupations liées à l'enseignement, la formation, l'exercice du métier et leurs articulations. Elles s'inscrivent dans une approche anthropologique et comparatiste du dida[...]texte imprimé
L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : " La place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " " Faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les cla[...]texte imprimé
Aurélien Fiévez, Auteur ; Aurélien Fiévez ; Aurélien | Presses Universitaires du Québec | Education | 2017L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente une importante thématique d’action et de réflexion pour les professionnels de l’éducation. Les décideurs, scientifiques et acteurs de te[...]texte imprimé
Carol ann Tomlinson, Auteur ; Jay McTighe, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique / Gestion de classe | 2010texte imprimé
Francia Leutenegger, Editeur scientifique ; Chantal Amade-Escot, Editeur scientifique ; Maria Luisa Schubauer-Leoni, Editeur scientifique | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Pratiques & techniques | DL 2014Cet ouvrage interroge, à partir de la didactique comparée, les liens entre recherches didactiques et formation des enseignants. De l'école maternelle à l'université, les études concernent plusieurs disciplines: arts plastiques, éducation physiqu[...]texte imprimé
Marcelo Giglio, Editeur scientifique ; Francesco Arcidiacono, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | Exploration | cop. 2017texte imprimé
Laurent Filliettaz, Auteur | Genève : Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation | Carnets des sciences de l'éducation | 2018La 4e de couverture indique : "Les interactions verbales peuvent être considérées comme un prisme à travers lequel sont appréhendées les réalités de l'éducation. Elles constituent d'abord des « objets d'étude » à même d'éclairer les pratiques éd[...]texte imprimé
Elke Nissen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Poyet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thierry Soubrié, Directeur de publication, rédacteur en chef | Grenoble : ELLUG, Université Stendhal | Didaskein, ISSN 2102-4596 | 2011texte imprimé
Frédéric Darbellay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maude Louviot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Zoé Moody, Directeur de publication, rédacteur en chef | Neuchatel : Éditions Alphil-Presses universitaires Suisse | 2019Quelle serait ton école idéale ' "Une école de rêve c'est une école où il y a tous nos rêves", lance un des enfants interrogés dans le cadre de notre enseignement interdisciplinaire sur la créativité en éducation. Comme l'enfant, tout enseignant[...]Nouveautétexte imprimé
Les réalités produites par l'enseignement, l'éducation, la formation et l'instruction au sein des contextes sociétaux où des savoirs et des connaissances sont diffusés, inculqués, imposés, recherchés et attendus, sont intégrées au cœur d'interfa[...]Nouveautétexte imprimé
texte imprimé
Research and practice in the vast field of school-family-community relations have evolved dramatically over the last thirty years. Schools throughout the world face enormous challenges due to demographic changes and societal problems, making par[...]texte imprimé
In the spirit of encouraging international dialogue between researchers and practitioners, often working within isolated traditions, this book discusses perspectives on science education for the gifted informed by up-to-date research findings fr[...]texte imprimé
texte imprimé
L'enseignement supérieur s'est massivement internationalisé ces dernières années. Dans tous les pays les plus développés économiquement, les universités cherchent à accueillir un public plus large d'étudiants internationaux, à offrir à leurs pro[...]Nouveautétexte imprimé
Continuous and rapid developments in global higher education today more than ever before present new questions, greater challenges, and vast new opportunities for institutions, policy makers, scholars and students alike. This book is a colle[...]texte imprimé
Katrin Acou-Bouaziz, Auteur ; Alexandre Acou, Auteur | Paris [France] : Retz | Professeur des écoles | DL 2015Ce guide montre aux enseignants du primaire qu’amener le web dans leur classe peut être facile et bénéfique pour les apprentissages des élèves dès lors qu’on maîtrise déjà à titre personnel quelques usages. Sans changement radical de leurs habit[...]texte imprimé
L'expansion de l'enseignement accompagne la mise en place des structures de l'État, leur centralisation, comme le soutient, d'ailleurs, la théorie de la modernisation. Cette étude n'est ni un bilan, ni un inventaire critique, elle analyse les co[...]texte imprimé
Pierre-André Doudin Louise Lafortune | Presses Universitaires du Québec | Éducation intervention | 2006Comment intervenir efficacement face aux besoins particuliers manifestés par certains élèves afin de faciliter leur intégration scolaire et optimiser leur développement intellectuel, affectif et social ? Quels principes pourraient alors guider l[...]texte imprimé
Franc Morandi, Auteur ; René La Borderie, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : A. Colin | 128 | DL 2005Enseigner, apprendre relèvent d'une logique : la pédagogie. Pourquoi et comment enseigne-t-on ? Et comment apprend-on ? La question pédagogique est au cœur des débats et des pratiques d'aujourd'hui. Outil de compréhension, le présent ouvrage en [...]texte imprimé
Un des défis du processus éducatif repose dans la capacité à construire une relation pédagogique faisant autorité sans être autoritaire. Offrir des espaces de liberté, de créativité, tout en favorisant la transmission du savoir, de savoir faire[...]texte imprimé
Depuis le début des années soixante, le Royaume hachémite a généralisé l'enseignement gratuit et imposé un manuel scolaire unique dans les établissements publics et privés. Il a ainsi adopté un objectif poursuivi par tous les États de la région [...]texte imprimé
La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les appre[...]texte imprimé
On connaît Korczak avant tout pour cet héroïsme lié au ghetto et au nazisme, et il reste exemplaire dans sa défense et son amour des enfants. Si la question des droits de l'enfant fait aujourd'hui partie du paysage institutionnel mondial et sert[...]texte imprimé
Jacques Lévine, Auteur ; Jeanne Moll, Auteur ; Cécile Delannoy, Editeur scientifique ; Marie-Josèphe Rancon, Editeur scientifique ; Solange Petiot, Editeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2012Les travaux du psychanalyste Jacques Lévine irriguent en profondeur depuis de nombreuses années la réflexion et la recherche pédagogique. On trouvera dans ce livre ses principaux apports et des témoignages essentiels de ses collaborateurs. A l'é[...]texte imprimé
texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Editeur scientifique ; Gilles Brougère, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Institut national de recherche pédagogique | Éducation, politiques, sociétés | DL 2010texte imprimé
Abla Rouag-Djenidi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Diversités | DL 2016texte imprimé
Augustin Mutuale, Auteur ; Gabriele Weigand, Préfacier, etc. | Paris : Éditions Pétra | "Pédagogie et sciences humaines", ISSN 2118-1292 | cop. 2017texte imprimé
Béatrice Machefel, Auteur ; Françoise Boulanger, Présentateur ; Marie-Line Bosse, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014Ayant exercé en zone sensible, notamment auprès de familles très défavorisées et non francophones, l'auteure nous montre que tous les enfants peuvent accéder à l'écrit avec intérêt et plaisir. Ceux-ci s'adaptent ensuite à toute méthode d'apprent[...]texte imprimé
Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (13; 2013; Genève, Suisse), Auteur ; Lucie Mottier Lopez, Editeur scientifique ; Walther Tessaro, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | Exploration | cop. 2016texte imprimé
Geoff Whitty, Auteur ; John Furlong, Auteur | Symposium Books | Oxford studies in comparative education | 2017In the English-speaking world, university schools of education are usually heavily involved in the professional preparation of teachers. Yet, in England and the USA in particular, the role of universities in teacher education has increasingly se[...]texte imprimé
For more than three decades, Michael W. Apple has sought to uncover and articulate the connections among knowledge, teaching, and power in education. His germinal Ideology and Curriculum was a watershed title in critical education studies, and h[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-François Gomez, Auteur ; Jacques Cabassut, Préfacier, etc. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Handicap, vieillissement, société | impr. 2014texte imprimé
Denise Doyon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Fisher, Directeur de publication, rédacteur en chef | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2010Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle ' Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l'enfant, notamment à la dimension cognitive ' Pour favoriser des pratiques ef[...]texte imprimé
Language for Learning in the Primary School is the long awaited second edition of Language for Learning, first published in 2004 and winner of the NASEN/TES Book Award for Teaching and Learning in 2005. This handbook has become an indispensable [...]Nouveautétexte imprimé
Language, Literacy and Early Childhood Education, Second Edition, helps students understand the nature of oral language, reading, and writing, by providing the essential knowledge needed to guide the language development and learning needs of yo[...]texte imprimé
Philippe Blanchet, Editeur scientifique ; Leila Messaoudi, Editeur scientifique ; Vanessa Delage, Editeur scientifique | Bruxelles : E.M.E. & InterCommunications | Proximités - Sciences du langage | DL 2012texte imprimé
Anne Pégaz Paquet, Editeur scientifique ; Lucile Cadet, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Études linguistiques | DL 2016texte imprimé
Sophie Babault, Auteur ; Pierre Dumont, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | DL 2006La gestion des questions linguistiques et éducatives est un thème particulièrement sensible à Madagascar, île marquée depuis son indépendance par la mise en oeuvre de deux actions colossales de politique linguistique. L'une des questions majeure[...]texte imprimé
This edited text provides an international perspective on leadership and management roles and their relationship to improvement within educational institutions. The interactions of educational institutions are examined at local, national and glo[...]texte imprimé
Leadership, Capacity Building and School Improvement provides a fresh and original perspective on the most important issues confronting today's practitioners and academics in the field of educational leadership. New and exciting concepts are int[...]texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Gather Thuler, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2015Les auteurs de cet ouvrage cherchent à interroger un concept emprunté à la culture anglo-saxonne, dont les tenants et aboutissants manquent trop souvent de précision dans la littérature francophone. Six contributions d'auteurs appartenant à diff[...]texte imprimé
Mark Brundrett, Auteur ; Christopher Rhodes, Auteur | Londre, New York : Routledge | Leadership for learning SeriesThe study of educational leadership makes little sense unless it is in relation to who the leaders are, how they are leading, what is being led and with what effect. Based on the premise that learning is at the heart of leadership and that leade[...]texte imprimé
Cet ouvrage analyse le leadership de la formation professionnelle et technique et tente de faire appréhender les changements significatifs et les transformations positives que ce leadership peut engendrer dans l'économie et le développement du p[...]texte imprimé
Lorsque les leaders d'une école ont entrepris de remédier au besoin d'amélioration de quelque 300 élèves ayant des difficultés, seulement 18 % des élèves de sixième année réussissaient à satisfaire aux normes en lecture. Trois ans plus tard, 71 [...]texte imprimé
L’urgence d’exercer un leadership scolaire inspiré et efficacen’a jamais été aussi grande qu’aujourd’hui. La pression sur les écoles s’intensifie en effet au rythme de la nécessité grandissante, pour notre société et le marché du travail, de po[...]texte imprimé
Mainstream schools are consistently faced with numerous and often contradictory requirements, both to achieve high results and to be inclusive and incorporate children of every ability. This title, first published in 1999, describes how one reno[...]texte imprimé
Learning for the Age of Artificial Intelligence is a richly informed argument for curricular change to educate people towards achievement and success as intelligent machine systems proliferate. Describing eight key competences, this comprehensiv[...]texte imprimé
Cette deuxième édition, entièrement actualisée, apporte les éclairages les plus récents des recherches menées en psychologie cognitive dans le domaine de l'apprentissage de la lecture et de ses difficultés spécifiques (la dyslexie).
Faites nous part de vos suggestions d'acquisition
Membres et cadres du Conseil:
tous les jours, de 9h à 16h30.
Utilisateurs externes:
sur rendez-vous, les mardis et jeudis, de 9h30 à 16h (dans la limite des places disponibles).