Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'étude et de recherche en sciences de l'éducation, Editeur scientifique ; Laetitia Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef | Caen : Presses universitaires de Caen | Symposia | 2015De la maternelle à l université, à l école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, cet ouvrage collectif propose un regard croisé sur l apprentissa[...]texte imprimé
L'efficacité de l'enseignement d'une langue étrangère à l'école élémentaire n'est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l'intérêt qu'il peut y avoir à commencer l'apprentissage d'une langue étrangère le plus tôt possible, et tous [...]texte imprimé
Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre a[...]texte imprimé
L apprentissage occupe aujourd hui une place grandissante en France. Régulièrement au cSur du débat politique et législatif, il connaît de profondes mutations. Plus qu une simple forme de contrat, l apprentissage est avant tout une démarche ve[...]texte imprimé
Jean-Luc Cerdin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie Peretti, Directeur de publication, rédacteur en chef | London : ISTE Editions | Série organisation et gestion des personnesL'expérience vécue par les apprentis, leurs enseignants-tuteurs et leurs maitres d'apprentissage en entreprise est toujours riche d'enseignements. Cet ouvrage présente les différents points de vue de ces acteurs ainsi que leur vécu sur l'apprent[...]texte imprimé
Les possibilités d'apprentissage dont les hommes et les femmes bénéficient sur tout leur cycle de vie déterminent de plus en plus la capacité des pays à rester concurrentiels dans l'économie mondiale du savoir. L'apprentissage à tout âge est la [...]texte imprimé
John Hattie, Auteur ; Gregory C. R. Yates, Auteur ; Marlène Martin, Traducteur | [Paris] : Éditions l'Instant présent | Apprendre à l'école | DL 2020Les enquêtes internationales comme PISA, Timss et Pirls pointent régulièrement un certain retard français et des inégalités de réussite liée à l'origine sociale des élèves parmi les plus importantes au monde. Et si c'était dû à une insuffisante [...]Nouveautétexte imprimé
La contextualisation didactique se fixe trois objectifs : identifier et analyser les paramètres contextuels en jeu dans l'interaction apprenant-acquisitions ; proposer des ajustements ainsi que des reconstructions des processus didactiques et de[...]Nouveautétexte imprimé
Anne Clerc-Georgy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Duval, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2020La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentau[...]Nouveautétexte imprimé
Christiane Montandon-Binet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Sarremejane, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna Royon-Weigelt, Traducteur ; Nathalie Heyblom, Traducteur | [Paris] : Téraèdre | Dialogues-dialoge, ISSN 2270-0013 | DL 2016Comment les élèves investissent des situations inédites pour développer des stratégies de communication avec des élèves qui ignorent leur langue ' Comment cette rencontre avec d'autres arts de faire et d'agir retentit chez les enseignants qui po[...]texte imprimé
Sans nous en apercevoir, nous donnons constamment un sens à notre environnement pour agir. Une activité interprétative est au c ur de l'action. Nous utilisons pour cela des habitudes d'interprétations , qui sont autant de ressources issues de n[...]texte imprimé
Jean-Marie Labelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérôme Eneau, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2008" Bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience, éducation permanente, formation continue, éducation tout au long de la vie... " des expressions que tout le monde connaît mais derrière lesquelles se cache une aventure, personnelle [...]texte imprimé
Anne Jorro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Merhan, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2017texte imprimé
Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie, Auteur | Paris : l'Harmattan | impr. 2017texte imprimé
In this insightful text, the editors reflect on contributions from scholars representing Bangladesh, Greece, India, Israel, New Zealand, Switzerland, UK and USA, by showing how the majority of educational and social institutions in both develope[...]texte imprimé
La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. L'andragogie est, sous une forme synthétique, la formation pour adultes. Elle recherche l'autonomie professionnelle des [...]texte imprimé
Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association internationale pour des recherches comparatistes en didactique, Editeur scientifique ; Jean-Pierre Cuq, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Riveneuve éditions | Actes académiques | DL 2015texte imprimé
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Danny Brochu, Auteur ; Brigitte Gagnon, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage | 2010L’approche orientante gagne à être utilisée dans les classes du primaire et du secondaire. Elle permet notamment la découverte de soi, l’appropriation de stratégies liées à la réalisation de projets signifiants et concrets ainsi que la connaissa[...]texte imprimé
Radja Bouzeriba, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ali Koudria, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Terrains sensibles | impr. 2018L'approche par compétences dans l'enseignement supérieur vise à rechercher, à travers l'acquisition des savoirs, l'adéquation la plus adaptée entre des apprentissages et l'environnement socioprofessionnel. Ces approches suffisent-elles à donner [...]texte imprimé
Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2012Dans plusieurs pays, l'approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d'enseignant. L'objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon es[...]texte imprimé
Alain M. Desrochers, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | Éducation intervention | DL 2021Nouveautétexte imprimé
L'ouvrage vise à démontrer comment les publics multiculturels peuvent constituer un atout ou un frein dans les interactions présentes dans les dispositifs d'apprentissage à distance. Il s'inscrit dans une perspective de compréhension des dynamiq[...]Nouveautétexte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque international (07; 2008; Lisbonne), Auteur ; Carolina Gonçalves, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Collection Éducation comparée | DL 2009L'enseignement des langues se porte plutôt mal en France, qu'il s'agisse de l'enseignement de la langue maternelle (trop nombreux sont les enfants qui ne savent pas lire à l'entrée en 6ème) ou de celui des langues étrangères. L'enquête conduite [...]texte imprimé
École et langues nationales en Afrique, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éditions des Archives contemporaines, EAC | cop. 2014Après des expérimentations d’une scolarisation bilingue en Afrique dès les années 80, rarement évaluées dans leurs fondements et leur rendement, et restées marginalisées dans les systèmes éducatifs nationaux, l’Initiative « École et langues na[...]texte imprimé
Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck université | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002texte imprimé
Maria Montessori, Auteur ; M.-R. Cromwell, Traducteur | Paris : Desclée de Brouwer | Collection Maria Montessori | DL 2018Le premier volume de la Pédagogie scientifique décrivait l'expérience fondatrice de la Maison des enfants, s'attachant aux 3-6 ans. Le second approfondissait, autour de l'éducation élémentaire, des thèmes chers à Maria Montessori (rôle du corps,[...]Nouveautétexte imprimé
Catherine Garnier, Editeur scientifique ; Nadine Bednarz, Editeur scientifique ; Irina Arkad'evna Ulanovskaâ, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2009Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que les interactions sociales que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les auteur[...]texte imprimé
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Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, Auteur ; Madeleine Maillebouis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seine-Saint-Denis, Archives départementales, Editeur scientifique ; Christiane Étévé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Viviane Glikman, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2012Depuis plus de deux siècles, la formation des adultes s’est développée en France au sein de structures tant publiques que privées et a généré de nombreux documents qui, repérés, conservés, classés et rendus accessibles, ont permis et permettront[...]texte imprimé
Nathalie Muller-Mirza, Editeur scientifique ; Christian Buty, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | cop. 2015texte imprimé
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Annie Jézégou, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Françoise Bringer-Trollat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Lameul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Carré, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2009texte imprimé
As knowledge increasingly replaces raw materials and labor as a key resource in economic development, the availability of human knowledge and skills is critical in determining a country's rate of economic development and its competitiveness in i[...]texte imprimé
his book discusses the recent assessment movements in the eastern and western worlds with particular focuses on the policies, implementation, and impacts of assessment reform on education. A new perspective of assessment sees assessment as a mea[...]Nouveautétexte imprimé
Patricia Broadfoot, AuteurThe 1970s saw a growing worldwide pre-occupation with school assessment; Britain witnessed lengthy debate in response to the proposals for examination reform initiated by the Schools Council, and the setting up of an Assessment of Performance Un[...]texte imprimé
Claire Lavédrine, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | DL 2018Nouveautétexte imprimé
Daniel Niclot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Thierry Philippot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Reims : Épure, Éditions et presses universitaires de Reims | DL 2018L'une des questions les plus importantes qui se pose aux systèmes éducatifs aujourd'hui dans le monde est celle de la prise en compte par les enseignants des inégalités qui existent entre les élèves. Quelles que soient les origines de ces dernie[...]Nouveautétexte imprimé
Béatrice Missant, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2014L'objectif de cette pédagogie est de réconcilier scolarité et développement de la personnalité : confiance en soi, motivation, curiosité, maîtrise de soi et capacité d'adaptation. La méthode a été expérimentée dans une école maternelle publique.[...]texte imprimé
Anne-Yvonne Lenfant, Auteur ; Catherine Leroy-Depiere, Auteur | Paris : Dunod | Enfances | impr. 2011Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, art[...]texte imprimé
Encadrer une équipe, donner du sens à l'action, mener à bien un projet, faire vivre des valeurs, impulser de la créativité et de la motivation... Autant de missions qui illustrent combien devenir manager ne s'improvise pas ! Alors, comment bien [...]Nouveautétexte imprimé
Brigitte Albero, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hermès science publications | 2003texte imprimé
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Thierry Ducrot, Auteur ; Remi Hess, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2012Le courant de l'autogestion pédagogique a été parfois décrié, sans vraiment en connaître, en comprendre, en expérimenter les fondements et les pratiques. Cet ouvrage clarifie les concepts sous-jacents, et les illustrent par de nombreux exemples[...]texte imprimé
L'autonomie est un des objectifs de l'enseignement supérieur. Elle constitue un ensemble complexe d'activités cognitives facilitées par la réflexivité, le sentiment d'efficacité personnel, la créativité et l'autoévaluation. En situation d'appren[...]texte imprimé
La main de Roméo a été guidée, parfois fermement, dans un contexte d’autonomie contrainte afi n qu’il parvienne à écrire seul. Aujourd’hui, au même titre que les autres apprenants qui ont vécu ce cheminement, il progresse dans un cadre d’autono[...]texte imprimé
Cet ouvrage est le fruit d'une dizaine d'années de recherche consacrées à la question de l'autonomie des établissements scolaires. Dans le cadre des nouvelles formes de régulation des systèmes éducatifs émergeant dans la plupart des pays industr[...]texte imprimé
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