Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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François Rastier, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Souffrance et théorie | impr. 2013Compétences, excellence, concurrence : l'idéologie managériale, à la fois administrative et ultralibérale, s'impose partout aux milieux de l'éducation. Après avoir abordé les principes de la pédagogie en opposant la problématique de la communica[...]texte imprimé
Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; André Rousseau ; Francine Lussier, Préfacier, etc. | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique | 2009Apprendre... une question de stratégies traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvr[...]texte imprimé
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Yolande Maury, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Projet IDEKI (Colloque; 04; 2021; Pont-à-Mousson, Meurthe-et-Moselle), Auteur ; Jean-Marc Paragot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | I. D. | DL 2021Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l'ouvrage. Ils constituent à la fois des entrées dans les contributions, offrant divers partis pris de lecture possibles, et participent à leur [...]Nouveautétexte imprimé
Voici des pistes ou idées qui montrent en général que tout apprentissage a pour fonction première de former non pas des sujets ou des élèves, mais des apprenants en phase avec leur contexte social et culturel et sont par contrecoup autonomes, li[...]texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'étude et de recherche en sciences de l'éducation, Editeur scientifique ; Laetitia Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef | Caen : Presses universitaires de Caen | Symposia | 2015De la maternelle à l université, à l école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, cet ouvrage collectif propose un regard croisé sur l apprentissa[...]texte imprimé
Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre a[...]texte imprimé
La contextualisation didactique se fixe trois objectifs : identifier et analyser les paramètres contextuels en jeu dans l'interaction apprenant-acquisitions ; proposer des ajustements ainsi que des reconstructions des processus didactiques et de[...]Nouveautétexte imprimé
Christiane Montandon-Binet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Sarremejane, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anna Royon-Weigelt, Traducteur ; Nathalie Heyblom, Traducteur | [Paris] : Téraèdre | Dialogues-dialoge, ISSN 2270-0013 | DL 2016Comment les élèves investissent des situations inédites pour développer des stratégies de communication avec des élèves qui ignorent leur langue ' Comment cette rencontre avec d'autres arts de faire et d'agir retentit chez les enseignants qui po[...]texte imprimé
Sans nous en apercevoir, nous donnons constamment un sens à notre environnement pour agir. Une activité interprétative est au c ur de l'action. Nous utilisons pour cela des habitudes d'interprétations , qui sont autant de ressources issues de n[...]texte imprimé
Anne Jorro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Merhan, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2017texte imprimé
Jacqueline Beckers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Germain Simons, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2012Dans plusieurs pays, l'approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d'enseignant. L'objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon es[...]texte imprimé
École et langues nationales en Afrique, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éditions des Archives contemporaines, EAC | cop. 2014Après des expérimentations d’une scolarisation bilingue en Afrique dès les années 80, rarement évaluées dans leurs fondements et leur rendement, et restées marginalisées dans les systèmes éducatifs nationaux, l’Initiative « École et langues na[...]texte imprimé
Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck université | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002texte imprimé
Catherine Garnier, Editeur scientifique ; Nadine Bednarz, Editeur scientifique ; Irina Arkad'evna Ulanovskaâ, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2009Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que les interactions sociales que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les auteur[...]
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