Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Marc Chevalier, natif d'Avignon, sera un des éléments de la Compagnie Grenier-Hussenot avec Yves Robert et les frères Jacques. À partir de 1962, il conduira en parallèle des actions de formation dans le cadre de l'éducation populaire, et aura po[...]texte imprimé
Abdelkrim Hasni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Johanne Lebrun, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Lenoir, Directeur de publication, rédacteur en chef | Groupe éditions éditeurs | Cursus universitaire | 2016texte imprimé
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Catherine Delarue-Breton, Auteur | Louvain-la-Neuve : Academia | Sciences du langage, carrefours et points de vue | DL 2012ÆA partir d'un cadre pluridisciplinaire mettant en évidence l'hétérogénéité du discours et des situations auxquelles sont confrontés les élèves à l'école, cet ouvrage revisite la notion de coconstruction des inégalités. La figure centrale du par[...]texte imprimé
This book examines some of the major higher education reforms and policy shifts globally, particularly in the light of recent shifts in quality and standards-driven education and policy research. It critiques the neo-liberal ideological imperati[...]Nouveautétexte imprimé
Patricia Bessaoud-Alonso, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | impr. 2017Cet ouvrage vise un questionnement épistémologique, méthodologique et praxéologique. L'ensemble des contributions se saisissent de ces interrogations et mettent en réflexion leur manière de faire de la recherche avec, au regard des dispositifs c[...]Nouveautétexte imprimé
Gilles Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renata Varga, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hermès science publications-Lavoisier | IC2 | impr. 2010texte imprimé
Enseigner en France à des élèves à besoins éducatifs particuliers est devenu le lot commun des professeurs depuis la loi du 11 février 2005. En effet, l’école dite inclusive a redéfini les missions et gestes pédagogiques des enseignants du premi[...]texte imprimé
Soufiane Rouissi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lidwine Portes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ana Stulic, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | DL 2017Cet ouvrage rassemble des travaux scientifiques portant sur l'usage du numérique pour l'enseignement des langues, littératures et civilisations étrangères. Il présente des réflexions théoriques et des cas d'études pratiques menées à l'université[...]texte imprimé
Mieux préparer les enseignants à répondre aux besoins éducatifs particuliers de certains élèves constitue un enjeu commun pour les systèmes éducatifs européens et s'inscrit dans une politique de lutte contre les discriminations. Faisant suite à [...]texte imprimé
First published in 1980, Diversity and Unity in Education is the result of a conference set up to analyse criteria of diversity in education, comment on the politics of decision-making where diversity exists, and review in comparative perspectiv[...]Nouveautétexte imprimé
Classroom Management focuses on what teachers can do to create quality-learning environments with their students, demonstrating effective instructional strategies that engage students in learning as well having the skills to respond positively t[...]texte imprimé
New global contexts are presenting new challenges and new possibilities for young children and those around them. Climate change, armed conflict and poverty combine with new frontiers of discovery in science and technology to create a paradoxica[...]texte imprimé
Maurice Tardif, Auteur ; Louis Levasseur, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation & société | impr. 2010Ce livre analyse dans une perspective internationale la division du travail éducatif dans l'école publique contemporaine à la lumière de l'essor de nouveaux métiers et de nouvelles professions de l'éducation qui s'approprient des responsabilités[...]texte imprimé
Dans le cadre de la préparation du Débat national sur l'avenir de l'Ecole, la DEP (Direction de l'évaluation et de la prospective) a effectué des synthèses sur dix-huit sujets relatifs au fonctionnement du système éducatif : le collège est-il un[...]texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la lo[...]texte imprimé
Comment ne pas reconnaître la faillite de la démocratisation de l'école, qui se traduit aujourd'hui de multiples manières : discriminations sociales entre les filières, échec scolaire qui touche surtout les plus pauvres, ghettoïsation de certain[...]texte imprimé
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Michel Develay, Auteur ; M Develay | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2012L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " À quoi sert l'École ? À quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, av[...]texte imprimé
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires, Journée d'étude (07; 2014; Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | DL 2015Trois raisons au moins justifient que soit aujourd'hui remise à l'honneur la question du sens des savoirs à l'école. 0En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de XXIe siècle ébranle les finali[...]texte imprimé
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Marc Pilon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Yves Martin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Carry, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éd. des Archives contemporaines | impr. 2010A Paris, le 10 décembre 1948, le droit à l'éducation fut reconnu par l'Assemblée générale des Nations Unies comme un droit fondamental de toute personne humaine. Ce droit nouveau, intégré à la Déclaration universelle des droits de l'homme dans s[...]texte imprimé
Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe de recherche en neurosciences éducatives, Editeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2017texte imprimé
Taking a developmental approach, this accessible text addresses the ever increasing interest in identifying the characteristics of dyslexia in young children and reflects on the best way to reach and support these learners. Drawing upon current [...]texte imprimé
Dyslexia and Inclusion aims to equip all teachers with the necessary knowledge of dyslexia in order to for it to be effectively understood and dealt with in the classroom. The book is based around Reid's five signposts for successful inclusion -[...]texte imprimé
sandra f. Rief, Auteur ; Judith M. Stern, Auteur ; Hélène Boucher, Adaptateur | Chenelière Éducation | 2011Cet ouvrage est un guide pratique à destination de toutes personnes en contact direct avec un enfant dyslexique (orthophonistes, parents, enseignants...). Après avoir expliqué la dyslexie et présenté les dernières découvertes sur la recherche su[...]texte imprimé
Jacques Naymark, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Lavoisier | 2004texte imprimé
Olivier Las Vergnas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Congrès E-formation des adultes et des jeunes adultes (2015; Lille), Editeur scientifique | Paris : Éditions des archives contemporaines | impr. 2017texte imprimé
Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Caroline Bouchard, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection éÂducation à la petite enfance | 2011Rapprocher les chercheurs et les praticiens de la petite enfance par un partage interactif de leurs savoirs, voilà à quoi correspond le principe d’échange de connaissances. Bien qu’un écart considérable soit reconnu entre les connaissances obten[...]texte imprimé
L'échec scolaire est-il brusquement devenu un thème à la mode ou est-il, depuis toujours, une souffrance contenue tant pour les enfants et les jeunes qui le vivent que pour leurs parents ' Dans cet ouvrage, l'auteur retrace les luttes et les sou[...]texte imprimé
L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de [...]texte imprimé
L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants ettexte imprimé
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Pierre Vianin, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2022De l'échec scolaire à la réussite : des pistes concrètes pour les enseignants et les professionnels de l'école. La lutte contre l'échec scolaire est d'une extrême complexité. Les causes de la difficulté d'apprendre sont multiples. Si tous les en[...]Nouveautétexte imprimé
Pour une fraction non négligeable de familles et d'enfants, le processus éducatif est en crise sérieuse et le rapport à l'institution et à ceux qui la représentent (professeurs, policiers, juges etc.) subit une remise en cause qui n'a rien à voi[...]texte imprimé
Bernard Collot a poursuivi la logique des pédagogies alternatives comme celle de Freinet (dont il a été longtemps un militant) ou Montessori. En une quarantaine d'années de pratiques dans l'école publique, il est ainsi arrivé à ce qu'il a appelé[...]Nouveautétexte imprimé
Adolphe Ferrière, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Pédagogues du monde entier | cop. 2004L'Ecole active se présente aujourd'hui comme un classique. Il doit son succès à l'aisance et à la vivacité de son style, comme à la pertinence de ses analyses, judicieusement ramenées aux situations concrètes de l'expérience éducative. Si Ferriè[...]texte imprimé
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L'école est mixte en France. Mais la mixité est loin d'être garante de l'égalité. Des filles plus discrètes en classe et des garçons qui souvent monopolisent la parole. Les premières ont les meilleurs résultats quand les seconds sont à la traîne[...]texte imprimé
Benjamin Denecheau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gérald Houdeville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Mazaud, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2015texte imprimé
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Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu'en pratique, la compétition du [...]Nouveautétexte imprimé
Yves Lenoir, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Constantin Xypas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Jamet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie, Editeur scientifique | Paris : A. Colin | Sociétales | impr. 2006Alors même que l'on aspire à construire une citoyenneté européenne - supranationale par définition - la citoyenneté nationale est en crise. Dans la tourmente de la mondialisation et du néolibéralisme, la citoyenneté est confrontée aux revendicat[...]texte imprimé
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Colloque franco-allemand d'éducation comparée (2006; Potsdam, Allemagne), Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jürgen Helmchen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elisabeth Flitner, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Paris] : l'Harmattan | Education comparée | DL 2006L'ouvrage pose le problème de l'efficacité des enquêtes internationales. Ces études, conduites avec des instruments communs réalisés à grands frais, sont-elles suffisamment exploitées et peuvent-elles fournir des moyens nouveaux pour améliorer l[...]texte imprimé
Professeure de philosophie, l'auteure de ce livre a été confrontée comme nombre d'enseignants à une forte incitation émanant de l'Éducation nationale : celle d'évaluer systématiquement les « compétences acquises » par les élèves, sur des critère[...]texte imprimé
* Donner la priorité à la maîtrise de la langue française, afin que les élèves puissent mettre en mots leur pensée, faire entendre leur voix et questionner celle des autres, tous les autres. * Refuser de programmer l'échec et l'exclusion des enf[...]texte imprimé
Corine Martel, Auteur ; Sylvain Wagnon, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies | impr. 2022Nouveautétexte imprimé
La « société de la connaissance » est un défi pour l’Ecole et la société en devenir. Défi à faire partager les acquis de la culture numérique et à installer les conditions d’une éducation citoyenne pour tous.Mais comment faire pour que cette soc[...]texte imprimé
Daniel Bloch, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | impr. 2010Dès le cours préparatoire, deux élèves sur dix sont en difficulté. C'est quatre fois plus que dans les pays qui sont en tête du classement. La plupart d'entre eux demeureront en difficulté jusqu'à la sortie du Collège et rejoindront plus tard la[...]texte imprimé
Christophe Kerrero, Auteur ; Jean-Michel Blanquer, Préfacier, etc. | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Au fil du débat | 2016Un ouvrage sur les rapports entre école et société, leur évolution en miroir, les mutations lourdes du système éducatif ". Le propos est de partir des modèles constitutifs de l'Ecole autour de l'humanisme et des humanités, des héritages philosop[...]texte imprimé
Jamais l'école n'a été autant au c'ur du débat public : les réformes se succèdent et suscitent doutes et controverses. Leur manque de cohérence globale et leur caractère souvent précipité donnent le sentiment d'une situation confuse, d'une perte[...]texte imprimé
Raymond Bénévent, Auteur ; Claude Mouchet, Auteur | Nîmes : Champ social éd. | Collection Matrice - Les classiques de la pédagogie institutionnelle | DL 2014texte imprimé
Eirick Prairat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Syndicat général de l'Education nationale, Union professionnelle régionale, Editeur scientifique ; Pierre-André Dupuis, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Forum | 2000Cet ouvrage se propose de faire le point sur quelques dossiers brûlants : les missions actuelles et futures de l'école, son fonctionnement, la place des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'apprentissage et pl[...]texte imprimé
La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. Une école digitale s'est alors imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle [...]Nouveautétexte imprimé
Jusqu'où et comment prend-on en compte la diversité culturelle et religieuse au sein des institutions scolaires, de l'élaboration des encadrements juridiques et des programmes jusqu'à la gestion quotidienne d'une école ou d'une classe' Une quest[...]Nouveautétexte imprimé
Françoise Chébaux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Olivier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducations et sociétés | DL 2016texte imprimé
De l’école à l’entreprise : l’apprentissage en question retrace l’évolution de la formation professionnelle depuis l’après-guerre (1939-1945) jusqu’à nos jours, en prenant soin de développer les relations étroites qu’entretiennent les familles a[...]texte imprimé
Christian Maroy, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2013L’École est de plus en plus soumise à une obligation de résultats et de performance. Depuis une vingtaine d’années, dans la foulée d’une promotion de l’autonomie des établissements scolaires et d’un processus de décentralisation, on assiste à la[...]texte imprimé
Anne Van Haecht, Auteur ; Jean-Louis Derouet, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures sociologiques, ISSN 0777-5253 | cop. 2006Depuis les années soixante, l’école a fait l’objet de nombreuses analyses critiques, tant scientifiques que politiques. La sociologie de l’éducation a pris son essor dans ces années-là, à une époque où les responsables des grandes réformes scola[...]texte imprimé
Les nouvelles technologies sont-elles utiles au système éducatif ' L'invention du concept d'espaces numériques pour l'éducation et l'utilisation de l'application Etablissement Scolaire Virtuel montre qu'il faut du temps pour accepter les chang[...]texte imprimé
Après avoir été longtemps considéré comme l'un des meilleurs, le système éducatif français est maintenant critiqué. Les comparaisons avec les autres systèmes proposées par les médias ou les politiques sont souvent partielles, caricaturales et ne[...]texte imprimé
Ken Jones, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut de recherches de la FSU, Editeur scientifique ; Christian Laval, Préfacier, etc. ; Évelyne Meziani-Laval, Traducteur | Paris : la Dispute | L'enjeu scolaire | impr. 2011Dirigée par Jean-Pierre Terrail, la collection "L'enjeu scolaire" intervient dans le débat sur la démocratisation de l'école. Privilégiant l'apport de connaissances, elle s'intéresse à la transmission des savoirs, aux pratiques des agents scolai[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédadogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2004Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l'évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un s[...]texte imprimé
éric Debarbieux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Malakoff : Armand Colin | Collection U | DL 2016La violence à l'école est un phénomène largement médiatisé et inquiétant aussi bien l'opinion publique que les professionnels. Mais exagérations médiatiques, récupérations populistes et angoisses des familles se combinent pour en donner une imag[...]texte imprimé
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Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2017texte imprimé
Eirick Prairat, Editeur scientifique | Nancy : Presses universitaires de Nancy - Éditions Universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | DL 2014texte imprimé
Enzo, 8 ans, passe chaque jour près de dix heures à l'école, découpées en une série d'activités d'une durée d'un quart d'heure à une heure. Du lundi matin au vendredi soir, il est encadré par huit personnes différentes en moyenne, près de vingt-[...]texte imprimé
Yves Reuter, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Paris] : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2007L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles. Attribuer le dysfonctionnement à ce qui serait de l'ordre de l'innovation revient, p[...]texte imprimé
Le développement du continent noir a, depuis belle lurette, été une conquête des forces internes, mais aussi externes qui, éprises d'un sentiment d'humanisme, comprennent mal que cette partie du globe terrestre soit le siège de la pauvreté et de[...]texte imprimé
François Muller, Auteur ; Romuald Normand, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. ; Jean-Louis Derouet, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2013texte imprimé
Mathias Millet, Auteur ; Jean-Claude Croizet, Auteur | Paris : la Dispute | L'enjeu scolaire | DL 2016texte imprimé
Jadis pensée en termes "d'éducation spéciale", l'intégration de chaque élève dans l'institution scolaire - quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire - doit être aujourd'hui conçue selon le principe de "l'accessibilité univ[...]texte imprimé
Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant | DL 2006Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionner. N'étant pas une théo[...]texte imprimé
Ce livre fait le bilan de dix ans d'animation culturelle au sein de différentes institutions, en premier lieu dans les écoles. Un bilan contrasté : l'école est en grande difficulté, mais le conte et la danse peuvent apporter à de nombreux élèves[...]texte imprimé
Daniel Asher Greenberg, Auteur ; Dominique Thomas, Traducteur ; Michka Seeliger-Chatelain, Traducteur ; Mimsy Sadofsky, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : Mama éditions | Mutations | DL 2017texte imprimé
Vincent Dupriez, Editeur scientifique ; Jean-François Orianne, Editeur scientifique ; Marie Verhoeven, Editeur scientifique ; François Dubet, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Bern : P. Lang | Exploration | cop. 2008texte imprimé
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Régis Malet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2010L'examen des médiations à l'oeuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires contemporaines et des interactions entre les div[...]texte imprimé
Gratien Mokonzi Bambanota, Auteur ; Nico Hirtt, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Études africaines | DL 2009Si elle n'est pas déjà morte, l'école congolaise est, au pire, dans le coma, au mieux, très malade. Pourtant, alors que l'école continue de s'accommoder de la médiocrité, la République Démocratique du Congo (RDC) s'est engagée, en ce début du XX[...]texte imprimé
L'école peut aider les enfants vivant en situation de pauvreté à mieux réussir leur scolarité. Cette capacité est toutefois limitée comme l'indiquent les contreperformances de nombreux programmes d'intervention qui leur sont destinés de par le m[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2016A travers le parcours d'un élève confronté aux différents courants de la pédagogie contemporaine, Philippe Meirieu dégage une évidence : l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue pour chacun de manière active et singulière. Tout en présen[...]texte imprimé
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Max Ferrero, Auteur ; Nicole Clerc, Auteur | Paris : l'Harmattan | Questions contemporaines | DL 2005Jusqu'au début du vingtième siècle l'école transmettait les connaissances sur un mode essentiellement audio-oral en s'aidant de l'étude du document écrit. Aujourd'hui, les informations sont aisément accessibles par le relais d'Internet depuis so[...]texte imprimé
Matthew Lipman, Auteur ; Nicole Decostre, Traducteur ; Marcel Voisin, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | impr. 2011Avec cette seconde édition de À l’École de la pensée, Lipman fonde la grande aventure maïeutique. Ce livre constitue une vision passionnante de ce que peut et doit être l’éducation, en même temps qu’une présentation réaliste du combat que doiven[...]texte imprimé
Marcel Crahay, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2012L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage[...]texte imprimé
Madeleine Goutard, Auteur ; Gaston Mialaret, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Éducations et sociétés | DL 2010Cet ouvrage donne une image positive de l'école établie dans sa pleine validité et ouverte sur tous les grands défis mondiaux actuels. Dans l'optique d'une éducation tout au long de la vie, il montre la fécondité de la communauté enfantine quand[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2010Par touches successives, en une vingtaine de courts chapitres, J.-P. Astolfi propose un modèle pour analyser et pour construire des dispositifs didactiques de transmission des savoirs.texte imprimé
Nikolai Frederik Severin Grundtvig, Auteur ; Jean-François Dupeyron, Editeur scientifique ; Christophe Miqueu, Editeur scientifique ; France Roy, Editeur scientifique ; Marc Auchet, Traducteur ; Ove Korsgaard, Préfacier, etc. | Paris : Librairie philosophique J. Vrin | Philosophie de l'éducation, ISSN 1765-8055 | 2018Nouveautétexte imprimé
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Carole Veuthey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef | EME Éditions modulaires européennes | 2016Cet ouvrage s'inscrit dans les débats et les réflexions actuels sur une étape charnière de la vie de l'enfant: son entrée dans le monde scolaire (3-6 ans). Si l'importance des premières années de scolarité dans la lutte contre les inégalités soc[...]texte imprimé
Depuis plus d'une décennie, les chiffres de la réussite scolaire des élèves sont décevants. Même s'ils ne sont pas aussi catastrophiques qu'on le laisse entendre, ils n'en restent pas moins un motif de querelle. Et lorsqu'une organisation aussi [...]texte imprimé
Presque tous les problèmes cruciaux de notre école sont en un sens des problèmes philosophiques : autorité pédagogique, « sens des savoirs », laïcité et rapport entre les cultures, définition d'un système éducatif juste, transformations liées au[...]texte imprimé
L’école doit être revue et corrigée en assurant dès le niveau primaire une formation de base comprise comme l'acquisition de compétences permettant à l'enfant d'apprendre à apprendre tout au long de sa vie. Une telle formation est incompatible a[...]texte imprimé
Yves Alpe, Auteur ; Angela Barthes, Auteur ; Pierre Champollion, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Éclairer, ISSN 2426-0207 | DL 2016OUVRAGE, EPUB ET DOSSIER EN LIGNE POUR ABORDER LES PROBLÉMATIQUES D'ÉDUCATION EN MILIEU RURAL On ne peut aborder l'école en milieu rural sans prendre en compte : - sa spécificité territoriale et son éloignement ; - ses classes uniques ou multini[...]texte imprimé
Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que les interactions sociales que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les aute[...]texte imprimé
La crise sanitaire qui nous a conduit à un confinement total est tombée sur l'école comme une chape de plomb, venant bouleverser le quotidien des élèves, des enseignants et de tous les autres personnels qui participent à l'éducation. Comment pou[...]Nouveautétexte imprimé
Rabîndranâth Tagore, Auteur ; Normand Baillargeon, Editeur scientifique ; Chantal Santerre, Editeur scientifique ; Amartya Sen, Personne interviewée | Montréal : Les Editions Ecosociété | Collection Retrouvailles | DL 2021« On vole à l'enfant sa terre pour lui apprendre la géographie, sa langue pour lui apprendre la grammaire. Il a soif d'épopées, mais on lui donne des chroniques de faits et de dates. » Ainsi s'exprime Rabindranath Tagore (1861-1941), poète, roma[...]texte imprimé
Écrit par un enseignant fort de son expérience vécue, de ses espoirs et de ses désenchantements, cet ouvrage qui commence par un retracé de la carrière de l’auteur relate en toute modestie, mais avec ferme conviction et rage au coeur bien souven[...]texte imprimé
Jean-Manuel de Queiroz, Auteur ; François de Singly, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : A. Colin | 128 | DL 2006L'école et ses sociologies : il y va d'analyses plurielles parce qu'à aucun moment de son histoire et dans aucun de ses effets l'école n'est réductible à une seule fonction. Quand cette façon particulière de socialiser les enfants est-elle née ?[...]texte imprimé
Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd'hui les classes moyennes des secteurs publics qui sont en position de force dans le champ des pratiques scolaires, mais les fractions nouvelles des classes supérieures, et en particulier les c[...]texte imprimé
Céline Labrune-Badiane, Auteur ; Marie-Albane de Suremain, Auteur ; Céline Labrune-Badiane, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Albane de Suremain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Bianchini, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Études africaines | 2012En situation coloniale, le rôle de l’école et, plus largement, de l’éducation, a été fondamental : instrument de la « mission civilisatrice » autant qu’outil de domination politique sociale et culturelle. L’école coloniale est tout de même resté[...]texte imprimé
Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la société d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les expériences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs véhiculées par la société et les valeurs de l'apprentissage scolai[...]texte imprimé
'L'Epreuve des faits'. Les valeurs républicaines, les contrats pédagogiques, les règles et les objectifs clairement identifiés sont en crise...texte imprimé
Marie-France Maranda, Editeur scientifique ; Simon Viviers, Editeur scientifique | Presses de l'Université de Laval | Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain | 2011La souffrance au travail se traduit chez les enseignants par un absentéisme croissant, des taux de décrochage professionnel encore jamais vus chez des plus jeunes qui devraient pourtant être encore enthousiastes et optimistes, le recours croissa[...]texte imprimé
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Alan Thomas, Auteur ; Harriet Pattison, Auteur | [Breuillet] : Éd. l'Instant présent | Apprendre | impr. 2012texte imprimé
Ouvrage Les parents, surtout lorsqu'il s'agit de leur premier enfant, ont souvent peur de la transition brutale entre le cocon familial et les classes de maternelle fréquemment chargées. Ils craignent que l'endroit se révèle être plus une garde[...]texte imprimé
Philippe Jonnaert, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Chaire UNESCO de développement curriculaire, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2012Dans un contexte de tension, voire de distance entre les propositions des réformes curriculaires et des pratiques sur le terrain des écoles, cet ouvrage regroupe les contributions de différents acteurs, en provenance de divers milieux de l’éduca[...]texte imprimé
Françoise Boch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Frier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Grenoble : ELLUG, Université Stendhal | Didaskein, ISSN 2102-4596 | 2015Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l'écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l'écrit (langue, écriture académique et écriture créative), il propose une réflexi[...]texte imprimé
Les ecrits de Johann Heinrich Pestalozzi (Zurich 1746-Brugg 1827) s'enracinent dans une experience fondatrice qu'il a menee entre 1774 et 1780 sur son domaine du Neuhof ou il accueille des enfants pauvres des campagnes qu'il fait travailler au f[...]texte imprimé
1'> . L'écriture avant la lettre1'> L'acquisition de la représentation écrite du langage a été traditionnellement considérée comme une acquisition scolaire (c'est-à-dire comme un apprentissage qui se déroule, du début à la fin, dans le contexte [...]texte imprimé
Véronique Rey, Auteur ; Carine Sabater, Auteur | Aix-en-Provence : Publications de l'Université de Provence | Langues et écritures, ISSN 1633-3780 | 2008texte imprimé
Didier Morel, Auteur ; Francis Danvers, Préfacier, etc. | [Villeneuve-d'Ascq] : Presses universitaires du Septentrion | Anthropologie philosophique | 2004texte imprimé
« L'incasabilité » est décrite dans le secteur de la protection de l'enfance par l'incapacité pour de jeunes adolescents à maintenir leur place en institution, faute de comportements adaptés. Cette recherche vise à comprendre l'évolution du méti[...]Nouveautétexte imprimé
Christine Dain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Delphine Ledos, Directeur de publication, rédacteur en chef | Savigny-sur-Orge : P. Duval | DL 2014texte imprimé
Educating Learners with Down Syndrome : Research, theory, and practice with children and adolescents
For individuals with Down syndrome, the extent of the effect of intellectual disability depends largely on the degree of provision of appropriate support and intervention. In Educating Learners with Down Syndrome, editors Rhonda Faragher and Bar[...]texte imprimé
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Michael Farrell, Auteur | Londre, New York : RoutledgeEducating Special Students is the definitive guide to evidence based practice and professionally informed approaches to provision for special students. Now in its third edition, the book sets out ideas of best practice relating to different disa[...]texte imprimé
Jiddu Krishnamurti, Auteur ; Carlo Suarès, Traducteur | Paris : A. Michel | Espaces libres, ISSN 1147-3762 | DL 2012De l'éducation offre une réflexion philosophique sur l'éducation et le sens de la vie, la nature de l'enseignement, son rôle dans l'édification de la paix, et la liberté individuelle. Krishnamurti se fonde sur la connaissance de soi, l'éveil de[...]Nouveautétexte imprimé
La collaboration entre un essayiste et un site d'informations est avant tout constructive, à des fins d'analyse et de compréhension de ce qu'on appelle une crise économique, mais qui est aussi une crise morale et éducative, dans laquelle les con[...]Nouveautétexte imprimé
Zalan, un professeur de philosophie décide, face aux questions existentielles d'un de ses élèves revenu de la mort, d'inculquer à sa classe les fondements indispensables pour mener une vie adulte libre et heureuse, au mépris du programme de l'Éd[...]Nouveautétexte imprimé
Khadim Sylla, Auteur ; Joseph Ki-Zerbo, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Sociétés africaines et diasporas | 2004L'éducation est le champ privilégié de la reproduction sociale. Parler de l'école africaine est un défi qui ne peut être relevé qu'à partir d'une approche scientifique correcte. Il faut récuser l'approche purement technique, budgétaire et compta[...]texte imprimé
This book is a comprehensive introductory text for those beginning their studies of the complex yet fascinating area of education and international development. It sets out an overview of the main theories, ideologies and issues of education in [...]texte imprimé
The French have a saying 'plus ca change plus c'est la meme chose'. The English colloquial equivalent 'same old same old' conveys a sense of the inevitable, a reminder that if we haven't learned the lessons of history we are doomed to repeat the[...]texte imprimé
This brief, interpretive history of American schooling focuses on the evolving relationship between education and social change. Like its predecessors, this new edition adopts a thematic approach, investigating the impact of social forces such a[...]Nouveautétexte imprimé
Fernando Alvarez Abad, Auteur ; Muriel Lacour, Auteur | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2015La pratique artistique collective permet d'aborder les compétences scolaires indirectement, en accordant au corps une place importante. Elle permet en outre de développer les compétences sociales, l'autonomie et l'initiative. Cet ouvrage a pour [...]texte imprimé
This is an engaging discussion about the functions of education, drawing on a range of educational situations. "Education as a Global Concern" introduces the issues covered by this exciting new series, "Education as a Humanitarian Response". Col[...]texte imprimé
Eduquer signifie conduire, guider... Je suis le produit de plusieurs éducations (parents, école, travail, médias, gouvernants...). A mon tour, j'éduque - je conduis, je guide -, sciemment ou à mon insu. Si je peux choisir une manière de conduire[...]texte imprimé
*How should education be organized in pluralistic and multicultural societies? *What are the roles in education of civil society, markets, governments, and the family? *How can the idea of the civil society help to reorient education policy d[...]texte imprimé
Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Culture, sport, santé, société, Editeur scientifique ; Laboratoire de psychologie, Editeur scientifique ; Édition, littératures, langages, informatique, art, didactique, discours, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : EME éditions | Proximités-sociologie | impr. 2018Nouveautétexte imprimé
Association francophone Internationale de recherche scientifique en éducation, Auteur | L'Harmattan | 2006L'éducation est aussi une réalité économique. Elle a un coût, elle détermine des professions et donc des salaires et des revenus, elle est un investissement pour les Etats et les collectivités, un objet d'appropriation pour les individus. Elle e[...]texte imprimé
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1 Doit-on éduquer à la citoyenneté ? Peut-on éduquer à la citoyenneté ? Éduque-t-on à la citoyenneté ? Telles sont les questions (kantiennes) que l'ouvrage, issu de sa thèse, de Céline Chauvigné nous permet de poser. On conviendra que l'enjeu é[...]texte imprimé
Que peut apporter l'éducation comparée et comment s'inspirer de ce qui se fait ailleurs en matière éducative pour améliorer notre propre système éducatif ? Ce travail s'intéresse à deux types d'approches : l'approche pragmatique et l'approche co[...]texte imprimé
Depuis longtemps, l'éducation comparée devrait être une priorité pour tous ceux qui travaillent activement, en recherche et en formation, au développement éducatif. Aujourd'hui, la circulation planétaire des personnes, des biens et des idées est[...]texte imprimé
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Ce livre traite de la relation éducation-croissance de 33 pays africains. L'idée est que les théories modernes de croissance et les récentes tentatives consistant à prendre en compte les effets de seuil et la trappe à pauvreté, ont toutes buté s[...]texte imprimé
Institut européen pour la promotion des innovations et de la culture en éducation, Auteur ; Françoise Buffet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | éducation et sociétés | 2003Ce livre présente le résultat des études préliminaires et de la réflexion du groupe COSME. Il pose la question de l'évolution des formations professionnelles dans l'éducation et la culture, et celle du rôle fondamental des dynamiques intercultur[...]texte imprimé
Irma Julienne Angue Medoux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Omar Bongo, Editeur scientifique ; Université de Paris VIII, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Philosopher en Afrique | DL 2014texte imprimé
Cet ouvrage aborde les questions de l’éducation et du développement au Maroc sous différents angles, en prenant en compte la situation de l’éducation au Maroc et sa réforme depuis l’adoption de la Charte Nationale de l’éducation et de la formati[...]Nouveautétexte imprimé
Louis Marmoz, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducations et sociétés | DL 2016texte imprimé
Margarita Sanchez-Mazas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nilima Changkakoti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Anne Broyon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Espaces interculturels | DL 2015Réunissant des chercheurs issus de divers domaines des sciences sociales, cet ouvrage questionne les évidences qui s'attachent à la valorisation de la diversité en éducation. Au travers de certaines expériences significatives, il tente d'identif[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose aux spécialistes de l'éducation des pistes de réflexions sur le défi que représente dans les communautés plurielles la diversité des religions et convictionnelle. Quatre équipes de chercheurs, en provenance d'Algérie, d'Espag[...]Nouveautétexte imprimé
Depuis 1989, date de la proclamation par les Nations unies de la Convention internationale des droits de l’enfant, on parle beaucoup – et à juste titre – de ces droits. Mais qui sait encore, aujourd’hui, que bien avant la Convention de 1989, Jan[...]texte imprimé
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Quelles sont les langues enseignées chez nos voisins ? Quel est le rôle de l'école vis-à-vis de ces apprentissages ? Comment sont formés les enseignants de langues étrangères ? L'enseignement des langues étrangères selon les systèmes éducatifs n[...]Nouveautétexte imprimé
Giséle Chatelanat, Editeur scientifique ; Greta Pelgrims, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2003La pluralité des professions, des populations ayant des besoins particuliers et des structures institutionnelles de prise en charge thérapeutique, éducative et scolaire fait de la pédagogie spécialisée un terrain de pratiques fragmenté, tantôt e[...]texte imprimé
Renaud Hétier, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2017texte imprimé
‘Addressing issues that include the challenge of disability discrimination in schooling, gender and equality, ‘race’ and racism, sexuality and social justice, and class analysis and knowledge formation, Education, Equality and Human Rights is an[...]texte imprimé
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édouard Claparède, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | cop. 2003L'éducation fonctionnelle est l'œuvre d'un homme de science pour qui la biologie et la psychologie fournissent les deux principes nécessaires à l'édification de la pédagogie : le besoin et l'intérêt. Le premier souligne les conditions propres à [...]texte imprimé
Pierre Bauchet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Académie des sciences morales et politiques, Editeur scientifique ; Paul Germain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Académie des sciences, Editeur scientifique | Paris : Presses universitaires de France | Cahier des sciences morales et politiques | 2003texte imprimé
Alain Baudrit, Auteur | Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée | Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899 | 2018Cet ouvrage interroge la notion de don/contre-don dans le domaine actuel de l'éducation et de la formation. L'anthropologue Marcel Mauss l'a en effet étudiée au sein des sociétés archaïques lorsque des clans, familles ou tribus s'échangent prése[...]Nouveautétexte imprimé
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Louis-Marie Bossard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Chaussecourte, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir & formation | impr. 2019Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il m[...]texte imprimé
Au départ d'une enquête sociologique rigoureuse, le Professeur Paulin Duchesne définit le rôle nouveau des aînés dans la société du 21ème siècle. Le Président de l'Université du Troisième Age de Namur confie avec passion au lecteur toute la rich[...]texte imprimé
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Françoise Poyet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Develotte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Georges-Louis Baron, Préfacier, etc. | Lyon : ENS de Lyon-INRP | Technologies nouvelles et éducation | cop. 2011Depuis une trentaine d'années, les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) ont pris un essor considérable dans la plupart des activités de la vie quotidienne, pour autant, elles s'intègrent difficilement aux pratiques professi[...]texte imprimé
Plus que jamais l'éducation se trouve au centre des préoccupations des humains. Pour autant, l'histoire récente se caractérise par toujours plus de violence et de folie. Est-ce à dire que l'éducation d'homo sapiens, l'homme sage, a fait fausse r[...]texte imprimé
Denis Simard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Editeur scientifique ; Jean-François Cardin ; Louis Levasseur, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Paris] : Hermann | Éducation et culture | impr. 2016À l'âge de la mondialisation du commerce des marchandises, du savoir et des biens symboliques, des sciences et des techniques, des banques de données et des technologies de l'information, à l'âge aussi de la pluralisation sous toutes ses formes [...]texte imprimé
La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Nombre d'entre elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu pourquoi ? L'auteur tentera, pour sa part, d'apporter quel[...]texte imprimé
Rosarii Griffin, Auteur ; Rosarii Griffin | London : Bloomsbury Academic | Education as a humanitarian response | 2014"Education in Indigenous, Nomadic and Travelling Communities provides a thorough examination of up-to-date case studies of educational provision to travelling communities and indigenous people in their homeland or in host countries. Education is[...]texte imprimé
L'éducation inclusive est identifiée comme une des stratégies permettant la réalisation de l'éducation pour tous. Mais dans les contextes où il existe une pluralité de problèmes éducatifs à régler, est-il possible d'inclure dans le système scola[...]texte imprimé
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Serge Ebersold, Auteur ; Olivia Rick, Collaborateur | Fontaine : Presses universitaires de Grenoble | Handicap, vieillissement, société | DL 2017Cet ouvrage est une enquête sur le devenir des lycéens et étudiants à besoins éducatifs particuliers. Quelles sont leurs chances réelles d'accéder à l'enseignement supérieur, à l'emploi, à l'indépendance tout simplement ? Alors que l'éducatio[...]texte imprimé
L'éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années 1990, elle semble pourtant aujourd'hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création en février 2017 du CAPPEI (Certifi[...]Nouveautétexte imprimé
Qu'entend-on aujourd'hui par éducation inclusive ? Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous, recommandée pour transformer les systèmes scolaires par des o[...]texte imprimé
Education, Inequality and Social Class provides a comprehensive discussion of the empirical evidence for persistent inequality in educational attainment. It explores the most important theoretical perspectives that have been developed to unders[...]texte imprimé
Pretceille Martine Abdallah, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ? | DL 2017texte imprimé
CIRIEC-France, Auteur ; Philippe Bance, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Économie publique et économie sociale, ISSN 2261-8635 | DL 2018Engagé depuis un demi-siècle dans un processus de décomposition-recomposition, le système éducatif français traverse une crise, qu'illustre la dégradation de ses résultats dans les comparaisons internationales. Sur ce sujet capital pour l'aveni[...]Nouveautétexte imprimé
Pierre Billouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation, Editeur scientifique ; Michel Fabre, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Évaluer | DL 2015Loin des débats métaphysiques sur le libre arbitre, ce livre, issu de travaux d'un séminaire de philosophie de l'éducation, travaille sur les problèmes actuels de l'éducation à l'aide d'outils intellectuels disponibles dans la tradition philosop[...]texte imprimé
* The book is written in a very user-friendly style with at least one case study per chapter * Each chapter starts with a list of the outcomes of the chapter and an explanation of the key concepts to be used in that chapter * Each[...]texte imprimé
Pauline Kergomard, Auteur ; Micheline Vincent-Nkoulou, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | DL 2009Publié pour la première fois en 1886, L'éducation maternelle dans l'école est l'ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L'auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d'articles écrits pour l'Ami de l'enfance, la revue pédagogique qu'elle d[...]texte imprimé
Laurence Corroy-Labardens, Auteur | London : ISTE Editions | Sciences, société et nouvelles technologies | 2016Le point sur l'éducation aux médias en France, sur la capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier les contenus. L'auteure propose un panorama des concepts qui ont influencé la constitution de ce champ de recherche. Elle présente ens[...]texte imprimé
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Émile Durkheim, Auteur ; Paul Fauconnet, Préfacier, etc. ; Serge Paugam, Préfacier, etc. | Paris : PUF | Quadrige | impr. 2012Ce cours sur L'éducation morale est le premier cours sur la Science de l'Éducation que Durkheim ait fait à la Sorbonne, en 1902-1903. Il l'avait, dès longtemps, ébauché dans son enseignement à Bordeaux. Il l'a répété ultérieurement, par exemple [...]texte imprimé
Nous sommes loin aujourd'hui des polémiques relatives à la déscolarisation prônée par Ivan Illich, la querelle semble bel et bien enterrée. On observe toutefois, sous toutes latitudes, un débordement d'initiatives éducatives en dehors de la sphè[...]texte imprimé
Ce livre s'intéresse à l'enseignement non formel de type mahadra en Mauritanie. Il passe en revue les différentes typologies de l'éducation et esquisse l'ébauche d'un modèle de classification. Il lie cette discussion avec la place qu'occupe l'en[...]Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage étudie l’Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu’une réforme de l’école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la [...]texte imprimé
Jean-Claude Beacco, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Coste, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Didier | Langues & didactique | impr. 2017Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent une finalité vague. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élaborer et à fai[...]texte imprimé
In the past decade, poststructural policy analysis in education has evolved, primarily focusing on disrupting dominant narratives about education policy research, development and implementation, and the aims and outcomes of the policy-research n[...]texte imprimé
Notre conception de l'éducation est liée à l'idée de vérité. Ce rapport à la vérité s'avère toutefois problématique aujourd'hui : érosion de l'autorité des institutions, sources plurielles et concurrentes d'informations, voire avènement d'une è[...]Nouveautétexte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | Presses universitaires de France | pédagogie théorique et critique, ISSN 1289-7760 | 2002L'ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la question fondamentale : " Est-ce que j'éduque bien ? " Parents, enseignants, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux, chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. Un[...]texte imprimé
Quatrième de couverture: "En 1943, la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) donne une série de conférences à New Delhi, en Inde : c'est l'occasion pour cette inlassable militante d'une éducation nouvelle, tout orientée vers l'éveil et le[...]texte imprimé
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Collectif École : changer de cap, Auteur ; Armen Tarpinian, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maridjo Graner, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | DL 2014Face aux promesses et aux menaces de la modernité, peut-il y avoir une politique et une éducation pertinentes sans interrogation sur la vision de l'être humain vers lequel nous tendons ? Les questions de la famille, de l'école, de la société, de[...]texte imprimé
Joanne Pharand, Editeur scientifique ; Manon Doucet, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | DL 2013L'enseignement centré uniquement sur l'intelligence intellectuelle est une méthode aujourd'hui révolue. Nul ne peut nier ni négliger l'importance de la dimension émotionnelle dans le développement et l'apprentissage, surtout au regard des nombre[...]texte imprimé
Thierry Pardo, Auteur ; Sophie Rabhi-Bouquet, Préfacier, etc. ; André Stern, Préfacier, etc. | Montréal (Québec) : Écosociété | DL 2017Aujourd'hui, les mots «[xe2][x80][x89]éducation[xe2][x80][x89]» et «[xe2][x80][x89]école[xe2][x80][x89]» sont devenus quasiment synonymes. Pourtant, l'école ne représente qu'une infime partie de l'histoire de l'éducation. Comment cet amalgame a-[...]texte imprimé
Séverine Parayre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexandre Klein, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cyril Crozet, Collaborateur ; Carine Simar, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014A partir des contributions de chercheurs de différentes disciplines, cet ouvrage propose une réflexion inédite sur les enjeux sociaux et scientifiques soulevés, en France comme à l'étranger, par les nouvelles problématiques de santé en éducation[...]texte imprimé
Aucun fonctionnaire, aucun élu n’écrit aujourd’hui de cette manière ! Puisque la lettre cède la place au courrier électronique – dans le monde professionnel et administratif aussi bien que dans la correspondance privée – pourquoi transmettre enc[...]texte imprimé
Andrew J. Baker, Auteur | 2015In Education, Society and the Pursuit of Values, Andrew Baker draws on his work as a Headmaster for over 22 years. Andrew spoke to the school almost daily on a range of issues which had moral or spiritual dimensions for he felt that it was impor[...]texte imprimé
Gérard Bonnefon, Auteur ; Philippe Clément, Collaborateur ; Joseph Veil, Collaborateur ; Claude Wacjman, Collaborateur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | DL 2013texte imprimé
Qu'arrive-t-il à l'éducation ? Pourquoi tant de parents et d'enseignants témoignent qu'elle leur échappe ? Les enfants d'aujourd'hui semblent radicalement différents : de quels outils avons-nous besoin ? Toutes ces interrogations nous invitent à[...]texte imprimé
Cet ouvrage prend son point de départ dans l'idée platonicienne d'un "devoir vis-à-vis de l'être" constitutif de toute éthique en même temps que de l'acte d'apprendre et du processus de l'éducation. Il s'interroge sur ce qui subsiste de la possi[...]texte imprimé
This open access book examines the implications of the COVID-19 Pandemic for education systems and argues that major education reforms will be necessary, particularly in the Global South, to address the learning loss caused by the pandemic. To i[...]Nouveauté
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