Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Eirick Prairat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire interuniversitaire de sciences de l'éducation et de la communication, Editeur scientifique | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | DL 2010texte imprimé
Chacun répète à l'envie que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela ? Et est-ce bien ce qui es[...]texte imprimé
Martine Chifflot-Comazzi, Auteur | Saint-Denis : Connaissances et savoirs | Collection Histoire de la philosophie, ISSN 2555-5049Dans le prolongement d'une carrière de professeure et de formatrice de professeurs, Martine Chifflot a rédigé Autorité et Pédagogie à partir d'une réflexion articulée sur la pratique mais aussi sur la méditation de quelques grands textes de la p[...]texte imprimé
Catherine Bogaert, Auteur ; Sandrine Delmarle, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | cop. 2013Cet ouvrage propose aux enseignants, futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, ci[...]texte imprimé
L'amélioration de la performance des universités se situe au c ur des politiques publiques. Mais quels outils nous permettent aujourd'hui d'en apprécier les résultats ' Cet ouvrage revient sur la manière dont le concept de performance a émergé d[...]texte imprimé
Vincent Troger, Auteur ; Pierre-Yves Bernard, Auteur ; James Masy, Auteur | Paris : PUF | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | DL 2016Les bacheliers professionnels représentent aujourd'hui un tiers de l'ensemble des bacheliers et ont vu leurs effectifs exploser ces dernières années. Qui sont-ils vraiment ? Quels sont leurs projets ? Que font-ils après le bac ? C'est à ces ques[...]texte imprimé
Marie-Josèphe Berchoud, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : EME éditions | Proximités-sciences du langage | DL 2019Les enfants, adolescents et adultes qui vivent et apprennent en deux ou plusieurs langues, tels sont les sujets de cet ouvrage : que disent-ils de cette situation, de leur vécu, de leurs apprentissages et projets ? Les paroles et situations vécu[...]Nouveautétexte imprimé
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Bénédicte Courty, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Dupeyron, Directeur de publication, rédacteur en chef | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | DL 2017texte imprimé
Le rôle de l'éducateur est un véritable défi : être à la fois ferme sur certaines règles et bienveillant, y compris quand il doit s'opposer à l'enfant. Les méthodes éducatives qui correspondent à ces principes, communication non violente etdisci[...]texte imprimé
Aziz Jellab, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Marsollier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Les indispensables | impr. 2018texte imprimé
Cet ouvrage définit le concept de la bienveillance vu sous l'angle scolaire et explicite son rôle sur le bien-être des élèves, leur motivation et leur réussite à l'école. Il rend également opérationnels les différents résultats des recherches me[...]Nouveautétexte imprimé
Jean-Guy Blais, Editeur scientifique ; Jean-Luc Gilles, Editeur scientifique ; Agustin Tristan-Lopez, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | cop. 2015texte imprimé
Le bilinguisme est devenu un phénomène mondial qui pose de plus en plus de problèmes pour les peuples et les langues en contact, ainsi que pour l'individu. Ces problèmes ressortissent au fait qu'il y a bien plus de langues au monde qu'il n'y a d[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Marie Quartier, Auteur | Paris : ESF sciences humaines | Pédagogies | 2020"Lieu de transmission et d'émancipation, de découverte de l'altérité et de la solidarité, l'école est aussi, trop souvent, un lieu de blessures. Blessures de l'élève persécuté par ses camarades ou humilié par un professeur. Blessures de l'enseig[...]Nouveautétexte imprimé
Annick Haegel | 2020En entreprise, les problématiques rencontrées par les RH ont évolué : diversité, générations, développement durable, plan d'action pour l'égalité, risques psycho- sociaux... Ce livre présente les nouveaux enjeux RH et les différents processus et[...]texte imprimé
Carole Daverne, Auteur ; Yves Dutercq, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | impr. 2013Cet ouvrage s'intéresse aux stratégies des lycéens et des étudiants des classes préparatoires aux grandes écoles, en même temps que de leurs familles, dans la perspective de valoriser au mieux de bons résultats scolaires. Il analyse par la même [...]texte imprimé
Runner up in Teach Secondary's Technology and Innovation Awards 2014 sponsored by Lego, Brilliant Ideas for using ICT in the Inclusive Classroom provides lots of simple practical ideas showing teachers and support staff how they can use ICT to b[...]texte imprimé
Brucy Guy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Maillard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Moreau Gilles, Directeur de publication, rédacteur en chef | Maison des sciences de l'homme | Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs | 2014texte imprimé
Despite the vast differences between the Right and the Left over the role of education in the production of inequality one common element both sides share is a sense that education can and should do something about society, to either restore wha[...]texte imprimé
Alain Chamak, Auteur ; Céline Fromage, Auteur | Rueil-Malmaison : Éd. Liaisons | Entreprise & carrières | DL 2006texte imprimé
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Marc Derycke, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Foray, Directeur de publication, rédacteur en chef | Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éditions universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | DL 2018Ce livre a pour objectif d'explorer les liens, les oppositions et les différentes formes d'articulation qui existent entre les pratiques éducatives et les pratiques de care. Les travaux relatifs au care ont été inaugurés aux Etats-Unis à partir[...]texte imprimé
Jean-Daniel Rohart, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2008texte imprimé
Une trentaine de cartes conceptuelles manuscrites jalonnent les développements de la pluralité des cheminements d'une conceptualisation. Elles illustrent la volonté de démontrer les potentialités, la pertinence, l'ouverture de ces constructions [...]texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse de manière accessible aux enseignants, parents d'élèves et étudiants qui voudraient mieux cerner comment les principaux acteurs du système éducatif évaluent les raisons de l'échec ou de la réussite des élèves. Après une rev[...]Nouveautétexte imprimé
Face aux inégalités et aux injustices, à la montée des individualismes et des intégrismes, aux crises de toutes sortes qui menacent notre avenir commun, l'éducation peut-elle encore quelque chose ? Comment repenser notre Ecole pour quelle soit e[...]Nouveautétexte imprimé
Cédric Frétigné, Auteur | Paris : Publibook | EPU, Éditions Publibook université, ISSN 1950-6856 | 2013texte imprimé
Le discours n'est pas seulement un message destiné à être déchiffré; c'est aussi un produit que nous livrons à l'appréciation des autres et dont la valeur se définira dans sa relation avec d'autres produits plus rares ou plus communs. L'effet du[...]texte imprimé
Lorsqu'on nous demande : Quelle est la ligne de notre Mouvement ', nous devrions sans doute répondre : nous sommes le mouvement qui déplace les lignes. Formule de Freinet en exergue de la revue L'Éducateur On a fêté, en 1996, le centenaire de [...]texte imprimé
This volume offers critical analysis of national school reform policies intended to align with global agendas to promote educational quality and equity. By uniquely foregrounding the need for education reform to nurture child well-being along[...]Nouveautétexte imprimé
Pourquoi et comment, avec un minimum de capitaux culturels et économiques de départ, de rares élèves connaissent-ils un maximum de réussite scolaire ' S'agit-il d'une affaire de dons ' De psychologie ' De famille ' Dans un style clair et alerte,[...]texte imprimé
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David A Sousa, Auteur ; Gervais Sirios, Auteur ; Brigitte Stanké, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique | 2006texte imprimé
David A Sousa, Auteur ; Gervais Sirios, Traducteur | Chenelière | Chenelière didactique - Apprentissage | 2009Vous êtes-vous déjà demandé ce que doit accomplir votre cerveau lorsque vous apprenez à lire ? Lire est le résultat d’un processus complexe qui consiste à transformer des symboles abstraits en sons, puis en mots qui génèrent du sens. Des méthode[...]texte imprimé
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Dans le contexte d'une « Economie de la Connaissance » qui voudrait lutter contre l'échec scolaire, à l'heure où l'Europe investit dans le développement du e-learning et tend à réduire le nombre d'enseignants, cet ouvrage interroge le désir de s[...]texte imprimé
La spécialité des enfants intelligents qui n'accèdent pas aux savoirs fondamentaux est d'inventer des moyens pour figer les processus de penser. C'est ainsi qu'ils vont échapper aux inquiétudes et aux frustrations que provoque en eux l'apprentis[...]texte imprimé
Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et [...]texte imprimé
Cet ouvrage est porteur d'un projet: permettre aux eleves de se remotiver pour l'apprentissage. Pour ce faire, il s'appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les eleves devraient ainsi renouer av[...]texte imprimé
Thierry Ardouin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, l'identité et les compétences en éducation et formation, Editeur scientifique ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Annoot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénieries et formations | impr. 2017Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement sur les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, [...]texte imprimé
Michel Minder, Auteur | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2008Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Quels aspects du comportement une éducation globale devrait-elle promouvoir ? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? L'objectif de ce livre est d[...]texte imprimé
Teresa Carreira, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alice Tomé, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Le travail du social | DL 2006Les textes en français ainsi qu'en langue portugaise réunis dans ce livre nous apportent une nouvelle dimension de la transdisciplinarité et multiculturalité dans la construction de la socialisation/éducation. La formation plurilingue, multicult[...]texte imprimé
Jean-Luc Rinaudo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Tavignot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2016L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, a[...]texte imprimé
Thierry Piot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Marcel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Toulouse : Octarès éditions | Collection Le travail en débats, ISSN 1771-9046 | DL 2017Cet ouvrage souligne et analyse les changements qui s’opèrent au sein des systèmes éducatifs occidentaux, en assumant la remise en cause de l’immobilisme dont ils sont accusés, comme l’atteste la caricature française du « mammouth irréformable »[...]texte imprimé
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Des enseignants qui contestent et qui travaillent. Qui ne pataugent pas dans la récrimination, mais construisent autrement le quotidien de leur classe. Qui n oublient pas non plus ce qu il y a tout autour de l école : le quartier, la société, le[...]Nouveautétexte imprimé
Assessment is a key area of interest and debate in education. Its increased use by governments as a powerful means of influencing educational practice are now features of the educational scene worldwide. This volume was the first major internati[...]texte imprimé
Cet ouvrage permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d’apprendre et de raisonner. À travers le récit tout en sensibilité de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui expose la large gamme des possibilités of[...]texte imprimé
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Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur ; Charles Pepinster, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2018Dans le cadre de l'Éducation nouvelle, l'élève est amené à une démarche d'apprentissage où il sera acteur, en situation avec des défis, en interaction avec les autres élèves... La pédagogie du chef-d'œuvre s'inscrit dans cette démarche. Elle am[...]texte imprimé
Ecrit à partir de la rencontre de quinze enseignants de différentes nationalités, voici un échange sur des pratiques et des questions spécifiques de la pédagogie du primaire. L'ouvrage constitue un cartable pédagogique , dans lequel sont décrit[...]texte imprimé
Ana Dias-Chiaruttini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cora Cohen-Azria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Souplet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | DL 2022Nouveautétexte imprimé
Les Sciences de l'Education sont-elles des sciences comme les autres ? Le fait de s'adresser à l'humain et, de plus, de vouloir le former à être toujours plus humain, fait-il de l'éducation un objet scientifique à part ? Ce livre pose tout d'abo[...]texte imprimé
Walter Omar Kohan, Auteur | Londre, New York : Routledge | New Directions in the Philosophy of Education | 2015This book explores the idea of a child like education and offers critical tools to question traditional forms of education, and alternative ways to understand and practice the relationship between education and childhood. Engaging with the work [...]texte imprimé
Children’s curiosity about their lives and worlds motivates many interests. Yet, adults often have fixed ideas about what children’s interests are and have been criticised for trivialising children’s interests. This book offers a critical and ac[...]Nouveautétexte imprimé
Children’s Rights, Educational Research, and the UNCRC provides international perspectives on contemporary issues pertaining to children’s rights in education. The global context, relevance and implications of children’s rights, educational rese[...]texte imprimé
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Avec ce livre, Philippe Meirieu a voulu avant tout " donner à penser " aux éducateurs. Il souligne la place irréductible de l'interrogation éthique dans les pratiques et la réflexion pédagogiques. Dans une trentaine de brefs chapitres, il aborde[...]texte imprimé
La question de l'éducation a le privilège de susciter des prises de position passionnées. Parents, chefs d'entreprise, élus, personnels de l'éducation nationale, élèves, chacun a son point de vue sur les méthodes et recettes à appliquer ou les p[...]texte imprimé
Philippe Veyrunes, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation, ISSN 1269-9446 | DL 2017texte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque (09; 2010; Montréal, Canada), Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; McGill university, Editeur scientifique ; Hervé de Fontenay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université de Montréal, Editeur scientifique ; Geneviève Leidelinger, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2011Le colloque de l'AFDECE (Association Française d'Education Comparée et des Echanges), qui s'est tenu à Montréal en octobre 2010, a été consacré à la place de la (des) culture(s) dans la classe de langues, parce qu'il nous a semblé important d'ét[...]texte imprimé
L'enjeu principal du classement des écoles, à l'époque néolibérale, est de préparer la marchandisation de l'Université. "Le classement de Shanghai mesure mal la qualité de l'enseignement supérieur..." "Ce n'est pas aux étudiants d'évaluer les[...]texte imprimé
L'université française est une institution qui prétend assumer une pluralité de fonctions - enseignement académique, enseignement professionnel, recherche fondamentale et appliquée - dont la lisibilité est de moins en moins évidente. Produit de [...]texte imprimé
Les classes populaires à l'école : la rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale
Depuis un demi-siècle, les recherches scientifiques ont mis en évidence l'inégalité des performances scolaires en fonction de l'origine sociale des élèves. Ce fait (trop ?) bien connu semble avoir perdu de son intérêt depuis 1980, période à laqu[...]texte imprimé
Marie-Odile Le Masson, Auteur ; Association pour la rénovation des établissements scolaires, Editeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | impr. 2014texte imprimé
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Vous désirez apprendre mais vous vous sentez incompétent ' Votre enfant est en difficulté scolaire et vous ne savez pas comment l'aider ' Votre élève semble démotivé ou a la tête ailleurs ' Le coaching pédagogique permet d'identifier les probl[...]texte imprimé
Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne s'engage pas malgré les encouragements, malgré les mises en garde et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, amis, c'est qu'il est drôlement motivé… Non, il ne f[...]texte imprimé
Qu'est-ce que le « coaching scolaire » ? Pourquoi cette pratique émerge-t-elle et qui sont les individus qui y ont recours ? Venu du monde de l'entreprise, le coaching scolaire entend permettre aux élèves de mieux vivre leur scolarité et de déve[...]texte imprimé
En affirmant que « la coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : « accueillir », « informer », « dialoguer », qui so[...]texte imprimé
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Catherine Blaya, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Accrochage scolaire et alliances éducatives, Editeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Valérie Angelucci, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions | impr. 2019Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire. Il s'intéresse à l'intervention et à l'innovation en termes de prévention et de remédiation du décrochage scolaire. L'accent es[...]texte imprimé
Jean-Paul Narcy-Combes, Auteur ; Marie-Françoise Narcy-Combes, Auteur | Paris : Didier | Langues & didactique | 2019Nouveautétexte imprimé
Michael Fullan, Auteur ; Joanne Quinn, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Leadership et administration en éducation | DL 2018texte imprimé
Ce livre est une réflexion sur la collaboration université-entreprise comme source de production de connaissances académiques et comme source de solutions à des problèmes que rencontrent les entreprises. Il est le résultat d'un travail collectif[...]Nouveautétexte imprimé
Antoine LEON nous propose dans cet ouvrage une analyse du système scolaire colonial à partir de ses bases doctrinales, de l'évolution des différentes politiques et réformes mises en oeuvres selon les périodes et les pays concernés, et enfin en f[...]texte imprimé
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Endosser le rôle de parent d'élève pendant vingt ans, cela forge un point de vue sur l'école. Vingt années à rêver de pouvoir pénétrer cette fameuse salle de classe, lieu de tous les dangers et des lassitudes. Car, à l'extérieur des murs, il fau[...]texte imprimé
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Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2012texte imprimé
Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? / cadres de référence, out
Conseiller, former et évaluer sont généralement les trois missions principales des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Cet ouvrage propose des outils pour l'action et l'analyse de ces trois missions. Co-écrit par une trentai[...]texte imprimé
L'auteur présente une démarche, le Projet Personnel d'Intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout le processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'élaborer un projet différent pour l'élève ou l'adulte en difficulté.texte imprimé
Pierre Vianin, Auteur | Bruxelles : De Boeck supérieur | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2020Nouveautétexte imprimé
Comment donner du feedback constructif à ses élèves est le guide pratique du feedback à l'école. Il explique en détail comment rendre ses élèves réceptifs au feedback qu'on leur donne, comment s'assurer que celui-ci augmente leur confiance en e[...]texte imprimé
Martine Tassin-Ghymers, Auteur ; Cellule d'études pédagogiques internationales et culturelles, de recherche et d'échanges, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2011texte imprimé
Comment l'école reproduit-elle les inégalités ? : égalité des chances, réussite, psychologie sociale
Sébastien Goudeau, Auteur | Fontaine : Presses universitaires de Grenoble | Actualité des savoirs, ISSN 2649-4167 | 2020Cet ouvrage présente des travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l'origine sociale. D'un côté les recherches e[...]Nouveautétexte imprimé
La 4ème de couv. indique : "Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l'école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l'origine sociale des élèves. De plus, les inégal[...]Nouveautétexte imprimé
Le comportement des jeunes d'aujourd'hui est souvent sujet d'effarement pour les adultes des générations passées, dans la vie sociale, scolaire ou au travail. En fait le sujet est tabou, il ne faut pas stigmatiser. Les jeunes d'aujourd'hui ne so[...]texte imprimé
Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur ; Clermont Gauthier, Auteur | Presses Universitaires de Laval | 2006Existe-t-il un lien entre les écoles efficaces, particulièrement celles situées dans les milieux défavorisés, et les stratégies d'enseignement qui y sont déployées ? Pour tenter de répondre à cette question, les auteurs ont établi un pont entre [...]texte imprimé
Huguette Bernard, Auteur ; jean-Marie de Ketele, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2011texte imprimé
Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? / regards d'en
Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséque[...]texte imprimé
Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Guides pratiques | DL 2015Comment favoriser l'apprentissage des adultes ' Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres.texte imprimé
Charles Hadji, Auteur ; Charles Hadji, Auteur | Éditions Sociales Françaises ? ESF | Pédagogies | 2012A l'école - les professeurs le savent bien - nul ne peut apprendre à la place de quiconque, pas plus les mathématiques que la natation... Mais nul ne peut apprendre, non plus, sans l'appui de ceux et celles qui savent déjà. Voilà un paradoxe sur[...]texte imprimé
Marianne Poumay, Auteur ; François Georges, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Guides pratiques | DL 2022L'outil indispensable pour rédiger un référentiel ainsi que développer et évaluer efficacement les compétences dans le supérieur Comment très concrètement rédiger un référentiel de compétences, construire un programme, créer des Situations d'App[...]Nouveautétexte imprimé
Dominique Lemenu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elfriede Heinen, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Guides pratiques | DL 2015texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses universitaires de France | éducation et formation | 2001S'interroger sur l'évolution des missions d'encadrement et d'administration de l'éducation, c'est analyser les conséquences des " progrès " de la décentralisation. Les qualités jadis vantées des fonctionnaires, centrées sur les rôles de transmis[...]
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