Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
texte imprimé
texte imprimé
عدنان يوسف العتوم, Auteur ; شفيق فلاح علاونة, Auteur ; عبد الناصر ذياب الجراح, Auteur ; معاوية محمود ابو غزال, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2014texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يحتل علم النفس التعليمي جزءا بالغ الأهمية من أقسام علم النفس التربوي فهو يضطلع بمهمات أساسية كتكوين المعلم وإعداده من ناحية والقياس النفسي والتقويم من ناحية أخرى ، وتشكل سيكلوجية التعليم مدخلا أساسيا لا بد من تعرض المعلم لدراسته لخدمة العملية ال[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
في زماننا الحاضر حيث لا حديث إلا عن أزمة المنظومات التربوية والتعليمية، قد يكون من المفيد تسليط الضوء على الفكر التربوي كما بلوره فلاسفة الأنوار في القرن الثامن عشر. ذلك الفكر الذي كان له أثر عميق في النهضة الفكرية والعلمية والاجتماعية والسياس[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يعد الكتاب موضحا هاما لطلبة كلية التربية حيث يختص بالاصول الفلسفية للتربية واهتم بالتطبيع الاجتماعي والمهني ويراعي طبيعة المقررات الدراسية التي وضع لخدمتها باعتباره كتابا تعليميا. ويفرد الكتاب مساحة يبين فيها طبيعة العلاقة بين الفلسفة والتربية ,[...]texte imprimé
ترجع أهمية الدراسات التربوية المقارنة في عالمنا اليوم إلى الدور الذي نثرى به النظرية التربوية والفكر التربوي وربما ترجع أهميتها أيضاً إلى الدور الذي يمكن أن تقوم به في تطوير نظم التعليم، وحل مشكلاتها وتحديثها. وقد تعود هذه الأهمية إلى دور هذا ا[...]texte imprimé
ونحن على أبواب الألفـية الثالثة، فإن إقدام وزارة التربية الوطنية على تفعيل الميثاق الوطني للتربية والتكوين ميدانيا بعد مصادقة الدوائر العليا وتلقيه بالقبول من قبل جل إن لم تكن كل القوى الوطنية، وسعيها الحثيث من خلال أطرها الأكفاء كل فـي مجال اخت[...]texte imprimé
texte imprimé
ميريو بيرنو, Auteur ; عز الدين الخطابي, Traducteur ; عبد الكريم غريب, Préfacier, etc. | منشورات عالم التربية | 2013texte imprimé
texte imprimé
يحظى الفكر التربوي بإهتمام مميز، كونه المنطلق الأساسي لتكريس قيم الأصالة في المجتمع، والمرتكز الأهم في بناء مستقبل يحقق إستثماراً أمثل لمعطيات الحاضر، مجسداً من خلال ذلك تطلعات الفرد والمجتمع على حد سواء، في إطار مشروع حضاري متكامل. من هنا، يبد[...]texte imprimé
أحدثت التغيرات والتطورات العالمة التي حدثت في نهاية القرن الماضي وبداية القرن الحالي أثراً مباشراً على التربية والتعليم؛ فقد أدت ثورة المعلومات والتقدم التكنولوجي الهائل وتعدد وسائل الإتصال وتوسعها إلى إحداث التغيرات في أنماط الحياة الإقتصادية و[...]texte imprimé
texte imprimé
علي محمد أحمد الجسار, Auteur ; وجدان محمد, Collaborateur | عمان : دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
texte imprimé
هذا الكتاب سيتعرض لجملة من القضايا التي يمكن التعايش الفعال معها والتي تواجه التربية والتعليم العربي للقرن الحادي والعشرين. ويتناول الموضوعات التالية: الفصل الاول: التحديات الاقتصادية والاجتماعية،الفصل الثاني: تحديات الأزمة التعليمية، الفصل الثا[...]texte imprimé
مصطفى نوري القمش, Auteur ; ناجي منور السعايدة, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2014texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
محمد ابراهيم السفاسفة, Auteur ; أحمد عبد الحليم عربيات, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
texte imprimé
لقد بات الاهتمام بالمعرفة النفسية والمبادئ التي تحكم السلوك الإنساني على غاية من الأهمية نظراً لما يشهده العالم من تغيرات متسارعة في جميع مجالات الحياة وميادينها المختلفة، فالأوضاع المتغيرة اقتصادياً وسياسياً واجتماعياً وصناعياً إضافة إلى الأحدا[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يمثل كتاب مدخل إلى التربية الإسلامية أهمية خاصة لدى الطلاب والباحثين في الزهد والرقائق؛ حيث يندرج كتاب مدخل إلى التربية الإسلامية ضمن نطاق كتب علوم الزهد والفروع وثيقة الصلة متمثلة في العقيدة وأصول الفقه والحديث وغيرها من العلوم الإسلامية. إذ[...]texte imprimé
texte imprimé
عبد الله زيد الكيلاني, Auteur ; نضال كمال الشريفين, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2004texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
ترتبط مرحلة رياض الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة، فهي من أكثر مراحل نمو الإنسان أهمية وتأثيراً فيما يليها من مراحل، بل وأخطر المراحل في التكوين والتشكيل، وبناء الشخصية، وتكوين أنماط السلوك والعادات والميول والرغبات. يهتم هذا الكتاب بمنهج رياض ال[...]texte imprimé
texte imprimé
إن مهنة التدريس من المهن العظيمة ذات الطبيعة الخاصة، حيث تتطلب فيمن يقومون بها تميزاً خاصاً، لأنهم يقومون بتربية الإنسان الصالح لنفسه ومجتمعه وأمته. والمعلم هو الذي يقع عليه العبء الأكبر في نجاح العملية التعليمية، لهذا تقوم كليات التربية بإ[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
لقد بات جلياً اليوم أن التعليم يهدف إلى تحفيز المتعلمين لتوظيف طاقاتهم إلى أقصى الحدود، ولعل أفضل ما تقوم به التربية من الجانب المعرفي هو تفعيل القدرات العقلية التي وهبها الله تعالى للإنسان، ولقد مرّ زمن طويل على حشو أذهان التلاميذ بالمعلومات وا[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Nouveautétexte imprimé
لا يضع أحد اليوم موضع الشك حقيقة أساسية من حقائق الإدارة المعاصرة للمنظمات مفادها، أن مفهوم الثقافة التنظيمية يعدّ مفتاحاً للنجاح في إدارة المنظمات المعاصرة، بيد أن هذا النجاح، أو بتعبير نظرية المنظمة - الفاعلية التنظيمية، مشروط بضرورة تحقيق الو[...]texte imprimé
texte imprimé
Nouveautétexte imprimé
texte imprimé
لقد حظيت عمليات الإصلاح التعليمي بإهتمام كبير في معظم دول العالم حيث تعتبر الخدمات التعليمية من أهم الخدمات التي تقدم للمجتمع فتساهم في رفاهية وإز. . . دهاره وإستقراره بشكل كبير لذا دأبت المجتمعات وبشكل مستم علي العمل نحو تطوير المؤسسات التعليم[...]texte imprimé
texte imprimé
يرتبط مشروع المؤسسة بالتدبير العقلاني. ونعني به في سياق هذا الكتاب الوعي بالعلاقات والرهانات والإكراهات والمحيط العام والخاص والسلط والأهواء والرغبات والنزوعات...؛ وبذلك فإن إدارة المشاريع ليست مهمة بسيطة أو رغبة ذاتية أو أمرا يجب تنفيذه. فحيثما[...]texte imprimé
يتأثر الفرد بالقيم والإتجاهات التي تعتبر المقدمة في تأثيره على نفسه؛ حيث أن الإنسان يتأثر بقيم وإتجاهات أسرته ومجتمعه، ولما كانت القيم والإتجاهات الأساس في تكوين شخصيته الفرد، تحرص المؤسسات التعليمية على تنشئة الفرد نشأه مثالية يكون فيها الفرد إ[...]texte imprimé
المقدمة الفصل الاول : المشكلات التربوية الفصل الثاني : المشكلات السلوكية المدرسية الفصل الثالث : المشكلات الصفية السلوكية الفصل الرابع : المشكلات الصفية التعليمية القصل الخامس : المشكلات الصفية الاكاديمية الفصل السادس : المشكلات النف[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يعرَّف مركز مصادر التعلم بأنه عبارة عن نظام متكامل أو تصميم معين لبيئة تعليمية متكاملة تتبع مؤسسة تعليمية (المدرسة)، ويسعى إلى تحقيق أهدافها من خلال القيام بمجموعة من الوظائف والعمليات والأنشطة، وتقديم سلسلة من الخدمات المكتبية والمعلوماتية التي[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يهتم هذا الكتاب بطرائق تدريس العلوم، وتحسين نوعية التدريس ويتوجه إلى المعلمين بشكل أخص. من هنا كان العنوان "معلم العلوم الفعّال"، فإذا كنت قد قررت أن تكون معلم علوم، لا بد أن يكون قد دار في عقلك مجموعة من الأسئلة حول مهنتك كمعلم علوم مثل: كيف أد[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
إن كل الوظائف التربوية الناجحة تشمل التخطيط والتنظيم والتدريب والتوجيه والرقابة والجودة، حتى تتكامل العملية التربوية الشاملة التي تحدث داخل المدرسة من أجل تطور وتقدم التعليم فيها، وهنا تتولى الإدارة المدرسية تنفيذ مناهج التعليم ومقرراته، وبذلك ت[...]texte imprimé
إن المنهج الدراسى أصبح أكثر من أى وقت مضى منوطا بأعداد و تنمية قدرات الفرد و مهارات الحصول على المعرفة و توطيفها بل و توليد المعارف الجديدة التى تعود إلى التنمية المفيدة فى المجتمعtexte imprimé
يتصف عالم القرن الحادي والعشرين بالتغير السريع الشامل والتطور في شتى المجالات العلمية، الأمر الذي يعد إنعكاساً للزيادة المطردة في المعرفة؛ لذا يطلق على العصر الحالي مسميات عدة منها عصر الإنفجار المعرفي، والثورة العلمية، وعصر الإختراعات التكنولوج[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
تيسير مفلح كوافحة, Auteur ; عمر عبد العزيز فواز, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2012texte imprimé
texte imprimé
كتاب مقدمه في علم الاجتماع التربوي الدكتور نبيل عبد الهادي حاول ان يجمع فيه بين علم الاجتماع والتربيه في محاوله منه لتعريف القارئ ما هو مفهوم الاجتماع وما هو مفهوم التربيه وليتمكن من تحديد اهم العوامل التي تشكل المجتمعات و الوصول الى فهم العلاق[...]texte imprimé
Nouveautétexte imprimé
- يعتبر المؤلف كتابه "من أجل ثورة ثقافية بالمغرب"، تصورا جديدا وأرضية لا تدعي الكمال، الهدف من ورائها فتح ملف إصلاح نظام التربية والتعليم لنقاش أكاديمي مسؤول. - تصور يهدف إلى بناء مجتمع حداثي عبر نظام تربوي مدني يتأسس على مبادئ الحرية، والتعدد و[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
البحث التربوي هو الذي يسهم في علاج المشاكل التربوية، سواء في الحياة بصفة عامة، أو في مراحل التعليم المختلفة، ويُعد مصطلحا التربية والتعليم على صلة وطيدة ببعضهما البعض، ويظهر ذلك جليًّا في بعض الدول التي تطلق على الجهة المنوط بها التعليم مسمى (وز[...]texte imprimé
texte imprimé
يلقي الكتاب الضوء على تطور التعليم المهني عبر العصور المختلفة بالإضافة إلى مفهوم المهنة والحرفة والعمل والمنهاج والتعليم والتدريس والتعلم ، وأهداف. . . التربية المهنية ، وأسسها الفلسفية والنفسية والاجتماعية والمعرفية ، وفوائد التعليم المهني ، [...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
تنظر التربية الخاصة إلى الطالب من ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة على أنه كائن يتميز بحاجات و خصائص و قدرات تختلف عن أقرانه من العاديين بل أن الإعاقة الواحدة ليست فئة متجانسة لا من حيث الأسباب أو المستوى أو المضامين التربوية النفسية و لذلك نجد أن[...]texte imprimé
texte imprimé
مصطفى نوري القمش, Auteur ; فؤاد عيد الجوالده, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
عبد العزيز سنهجي, Auteur | 2013يأتي هذا الإصدار ضمن محاولات نشر وتعميم ثقافة المساعدة على التوجيه، وتوثيق جزء من مبادرات ومجهودات البناء التي طبعت مجال الإعلام والمساعدة على التوجيه في هذه السنوات الأخيرة، أملا في الإسهام في بناء ذاكرة خاصة بهذا المجال. ولقد تم إعداد مادة هذا[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
قدّر لنا أن نعيش بداية ألفية جديدة تحمل في طياتها الكثير المثير كما يشير إلى ذلك دعاة العولمة والتي يقول بعض أساطينها بأنها أشبه بالقطار إما أن تستقله وتصل معه إلى محطته الأخيرة أو تبقى معه حيث أنت. من طبيعة التربية ونظرياتها أنها تتغير بتغير ا[...]texte imprimé
مع أن العلماء والباحثين في علم النفس لم يتوصلوا إلى الأسباب الحقيقية التي تجعل بعض الأشخاص قادرين على التفكير الإبداعي أكثر من غيرهم، إلا أنهم استطاعوا التوصّل إلى معرفة القدرات التي تميز المبدع والتي من أهمها الطلاقة اللفظية والفكرية ثم المرونة[...]texte imprimé
texte imprimé
يعتبر الأداء مرتبطاً بالفكر التعليمي قاعدة البناء التربوي، ومبعث التكوين العلمي والثقافي لكل نشأ وجيل من أجيال المتعلمين والدارسين، ومن يتقصد التعرف على حضارة كل بلد فلا بد له من الوقوف على طبيعة وشكل النظام التعليمي – التربوي السائد فيه، والوسا[...]texte imprimé
إن تنمية مهارات التفكير ضرورة تربوية وفريضة عصرية لحماية عقول الأفراد من التأثيرات الثقافية الضارة المنتشرة في المجتمع والتي يتعرضون لها في حياتهم. كما أن تنمية مهارات التفكير ضرورة حياتية لأن نقد الفكر ضمان لاستمراره وبقائه، فالتفكير يحقق غايات[...]texte imprimé
يعتبر هذا الكتاب دليلا للمعلمين والمعلمات وأخصائي وأخصائيات المكتبات المدرسية في جميع المراحل التعليمية، حيث يتضمن رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القراءة وعلاقتها بتنمية أساليب التفكير في مراحل التعليم العام. كما يعتبر أول كتاب في المكتبة العربية ي[...]texte imprimé
Forrest W. Parkay, Auteur ; Beverly Jardcastle Standford, Auteur ; يونس عبد الله ميسون, Traducteur ; محمد طالب السيد سليمان, Autre | دار الكتاب الجامعي | 2005texte imprimé
texte imprimé
كثر في الآونة الأخيرة الحديث بصورة تدعو للقلق في واقع الأمر عن تفشي ظاهرة العنف في المدارس والجامعات وفي المجتمعات العصرية ومنها المجتمع الأردني حيث يسهل على المتابع المنصف لطبيعة العلاقات الاجتماعية المتبادلة بين البشر على مستوى الحياة الاجتماع[...]texte imprimé
أدرك الإنسان أيضاً، أن العقل هو أهم سمة يتميز بها الإنسان على سائر المخلوقات، وأن تنمية القدرة العقلية ورعايتها، هي التي تمكنه من السيطرة على البيئة المادية وإستغلالها لمصلحته، ولاحظ أن البشر يختلفون بهذه السمة او القدرة الذكية، فالبعض لا يمتلك [...]texte imprimé
texte imprimé
التربية منظومة وسياق في تنشئة الأجيال، يتم من خلاله مبدئياً ممارسة تحقيق مشروع المستقبل، إذ لا يقبل مبدئياً، أن يقال أو يعتمد في الأداء التربوي، ما كان يعتمد من تصورات وأساليب الإعداد في الماضي وللماضي، لإن ذلك ينافي مبدأ التربية التي هي عملية ت[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
عدنان يوسف العتوم, Auteur ; عبد الناصر ذياب الجراح, Auteur ; فراس احمد الحموري, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2017texte imprimé
أحمد عبد اللطيف أبو أسعد, Auteur ; أحمد عبد الحليم عربيات, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2015texte imprimé
texte imprimé
فؤاد طه الطلافحة, Auteur ; أحمد عبد الحليم عربيات, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
نظريات التعلم تعتبر مجموعة حديثة من النظريات التي ظهرت في أوائل القرن العشرين، ومن بعد ذلك أصبحت تتطور بشكل كبير حتى وصلت الى ما هي عليه الآن في العصر الحالي. أصبحت هناك نظريات كثيرة للتعلم وأساليبه المختلفة، وأصبحت نظريات التعلم تضم كثيراً [...]texte imprimé
texte imprimé
إن التقويم المستمر عنصرًا أساسيًا في العملية التعليمية؛ لأنه يزود المعلم بمستوى التقدم الذي أحرزه الطلاب، ويساعد الطالب على معرفة التقدم الذي وصل إليه من خلال تحقيق الأهداف التعليمية التي وضعت مسبقًا لتحقيق مخرجات التعلم. ولعل فصول هذا الكتاب م[...]texte imprimé
texte imprimé
تعد العملية التربوية على إعتبارها تهدف إلى تكامل شخصية الفرد وتزويده بالمعارف، والعلوم، والمهارات، والقيم، الحجر الأساس في التنمية الإقتصادية والإجتماعية في كل بلد، ويعد نظام التعليم وسياسته في كل بلد ترجمة لأهداف وطموحات مجتمعه، حيث أن التعليم [...]texte imprimé
Nouveautétexte imprimé
في هذا الكتاب يتناول الدكتور عبد القادر نظريات ومداخل وإستراتيجيات تعتبر من أحدث مداخل التدريس والتعلّم المتبعة في التربية والمندرجة تحت مظلة التعليم والتعلم الفعّال. ويعتبر هذا المجال - التعليم والتعلم الفعّال - من أنسب ما يقدم للطالب بمختلف ال[...]texte imprimé
Joyce Bruce, Auteur ; Marsha Weil, Auteur ; مجموعة من أساتذة التربية بجامعة الإمارات, Traducteur | دار الكتاب الجامعي | 2011يعرّف بروس جويس و إم ويل (Bruce Joyce & M. Weil) نموذج التعليم (Teaching Model) بأنه الخطة أو النمط الذي يمكن استخدامه في تشكيل المناهج ، وتصميم المواد التعليمية ، ولتوجيه التدريس في غرفة الصف وأماكن أخرى. ولهذا فهو يعطي النموذج مفهوما واسعا يضم[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يتحدث هذا الكتاب عن الوسائل التعليمية وأنواعها، من خلال: (المعلم والوسائل التعليمية، وأهمية الوسائل التعليمية، ونظريات التعلم، وتصنيف الوسائل التعليمية واختيارها، والعوامل التي تؤثر في اختيار الوسائل التعليمية، ومعوقات استخدام الوسائل التعليمية [...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
صدر للكاتب الأستاذ المصطفى تكاني مؤلف جديد يحمل عنوان "وزراء التربية الوطنية بالمغرب وأهم المحطـات الإصلاحية لفترات انتدابهم منذ الاستقلال إلى الآن " عن دار الثقافة الجديدة للنشر والتوزيع؛ الذي يواصل فيه وضع لبنات مشروعه التاريخي والتوثيقي لرصد [...]Nouveautétexte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Gaston Mialaret, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Vial, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF | 1981texte imprimé
Geneviève Vandecasteele, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck | Outils pour enseigner | 2017L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ' Comment identifier au mieux leurs difficultés ' Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ' L'auteur propose une démarche orthopé[...]texte imprimé
Gaston Mialaret, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Vial, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF | 1981texte imprimé
Gaston Mialaret, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Vial, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF | 1981texte imprimé
Angela Barthes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Champollion, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Alpe, Directeur de publication, rédacteur en chef | London : ISTE Editions | Série Education | 2017Interrogeant le couple éducation et territoire selon trois grands axes (évolutions historiques, interactions contemporaines, théorisations originales), cet ouvrage expose l'importance de la contextualisation territoriale de l'école : celle-ci n'[...]texte imprimé
Philippe Choulet, Auteur ; Philippe Rivière, Auteur | Seyssel [France] : Champ Vallon | Collection Milieux, ISSN 0291-71576 | 2000Qu'est-ce qui cloche ? Pourquoi tant d'errance et de désarroi, de crises et d'échecs, dans les existences, dans les institutions (Ecole, Famille, Etat...), alors que notre monde industriel, qui est aussi celui de la connaissance (sciences exacte[...]texte imprimé
En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des "langages" qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette[...]texte imprimé
Geneviève Vandecasteele, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck | Outils pour enseigner | 2017L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ' Comment identifier au mieux leurs difficultés ' Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ' L'auteur propose une démarche orthopé[...]texte imprimé
Observatoire de l'école rurale, Auteur ; Angela Barthes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Champollion, Directeur de publication, rédacteur en chef | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté | impr. 2014Cet ouvrage constitue le sixième volet de L'Enseignement en milieu rural et montagnard. Il présente, au sein de la problématique « école et territoire », les inégalités socio-spatiales d'éducation traversant l'école rurale et montagnarde. Il abo[...]texte imprimé
Jean Houssaye, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éd. Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | DL 2008Il y a une histoire de l'éducation, une histoire des femmes, une histoire de l'éducation des femmes, mais il n'y avait pas une histoire de l'éducation par les femmes! Tout au moins une histoire des femmes pédagogues. Le premier tome de Femmes pé[...]texte imprimé
Jean Houssaye, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éd. Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | cop. 2009Il y a une histoire de l'éducation, une histoire des femmes, une histoire de l'éducation des femmes, mais il n'y avait pas une histoire de l'éducation par les femmes! Tout au moins une histoire des femmes pédagogues. Le premier tome de Femmes pé[...]texte imprimé
Luc Ria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sabine Coste, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2015texte imprimé
Luc Ria, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sabine Coste, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard de Vecchi, aussi fondamental que leur apprendre à lire, écrire ou encore compter. De fait, le sujet répond à une forte demande des enseignants, démunis devant l'absence de recul et de réfl[...]texte imprimé
Glion colloquium (10; 2015; Glion, Suisse), Auteur ; Luc Weber, Editeur scientifique ; James J. Duderstadt, Editeur scientifique | London : Economica | Glion colloquium series | DL 2015texte imprimé
Association francophone pour le savoir, Congrès (77; 2009; Ottawa), Auteur ; Gilles Raîche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Karine Paquette-Côté, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Magis, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | Mesure et évaluation | impr. 2011Ce premier volume des actes du colloque Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation est consacré à l'axe théorique (développement des construits, modèles de mesure, etc.), de même qu'aux axes technique e[...]Nouveautétexte imprimé
Association francophone pour le savoir, Congrès (77; 2009; Ottawa), Auteur ; Gilles Raîche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Karine Paquette-Côté, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Magis, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | Mesure et évaluation | impr. 2011Ce deuxième volume, traitant de l'axe pratique de l'évaluation (domaines et contextes d'application, formation des professionnels de l'évaluation, etc.), saura nourrir à son tour les pratiques pédagogiques ainsi que le développement de la recherche.Nouveautétexte imprimé
Association francophone pour le savoir, Congrès (78; 2010; Montréal, Canada), Auteur ; Gilles Raîche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Ndinga, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Meunier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | Mesure et évaluation | DL 2013Nouveautétexte imprimé
Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (02; 2006; Villeneuve-d'Ascq, Nord), Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Editeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique ; Eric Roditi, Editeur scientifique ; Equipe de recherche en didactique des mathématiques, Editeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Editeur scientifique | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les méthodes de recherche en didactiques | DL 2007texte imprimé
Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (03; 2008; Villeneuve-d'Ascq, Nord), Auteur ; Cora Cohen, Editeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique ; Nathalie Sayac, Editeur scientifique ; Equipe de recherche en didactique des mathématiques, Editeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Editeur scientifique | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les méthodes de recherche en didactiques | impr. 2009Cet ouvrage fait le point sur les diverses dimensions implicites ou impensées qui participent de toute recherche à l'insu même des chercheurs. Issu d'un séminaire international, plus précisément consacré aux recherches en didactiques, autour[...]texte imprimé
Cora Cohen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (04; 2014; Lille), Auteur ; Marie-Pierre Chopin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe THEODILE-CIREL, Editeur scientifique ; Denise Orange Ravachol, Directeur de publication, rédacteur en chef | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les méthodes de recherche en didactiques | 2016texte imprimé
France, Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Auteur ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, Auteur | Paris : la Documentation française | Études et recherches | DL 2011Si, de longue date, les sciences sociales se sont penchées sur les inégalités dites "sociales" pour expliquer les différences de trajectoires, que savons-nous à ce jour de l'influence de "l'origine" dans l'orientation et les parcours des élèves [...]texte imprimé
France, Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Auteur ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, Auteur ; Joëlle Mezza, Secrétaire ; Marie-Laure Steinbruckner, Secrétaire ; Laurence Thiénot, Secrétaire ; Françoise Vouillot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : la Documentation française | Études et recherches | DL 2011Pourquoi les filles ne s'orientent-elles pas plus (comme le font les garçons), vers les filières scientifiques et techniques valorisées ? La revue de littérature proposée dans ce livre montre que, depuis 25 ans, les politiques d'éducation et la [...]texte imprimé
texte imprimé
Denis Berthiaume, Editeur scientifique ; Nicole Rege Colet, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | Exploration | cop. 2013texte imprimé
Nicole Rege Colet, Editeur scientifique ; Denis Berthiaume, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | Exploration | cop. 2015texte imprimé
Comment les TIC peuvent-elles être un atout pour un apprentissage de qualité des langues et du français, particulièrement dans le contexte de l'enseignement supérieur maghrébin. Quelle est la place du français au Maghreb, particulièrement dans l[...]texte imprimé
Abdelouahad Mabrour, Auteur | Paris : l'Harmattan | Penser les TIC dans les universités du Maghreb | DL 2019Sous l'impulsion de différentes directives ministérielles, les pays du Maghreb se sont engagés depuis quelques années dans des politiques visant à promouvoir l'intégration des TIC (technologies de l'information et de la communication) dans leurs[...]Nouveautétexte imprimé
Maryvonne Merri, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michaël Pichat, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rosny-sous-Bois : Bréal éd. | Lexifac | impr. 2007Les ouvrages de la collection Lexifac Psychologie exposent, sous forme de fiches, les thèmes majeurs figurant aux programmes des premiers cycles universitaires. Après le tome 1 consacré à l'école, cet ouvrage révèle la richesse des développement[...]texte imprimé
Françoise Caillard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Cocude, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rosny-sous-Bois : Bréal | Lexifac | impr. 2008Les ouvrages de la collection Lexifac Psychologie exposent, sous forme de fiches, les thèmes majeurs figurant aux programmes des premiers cycles universitaires. Après le tome 1 consacré à l'école, cet ouvrage révèle la richesse des développement[...]texte imprimé
Évelyne Bouteyre, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rosny-sous-Bois : Bréal | Lexifac | impr. 2009Après le tome 1 consacré à l'école et le tome 2 dédié à la famille et aux milieux de vie, cet ouvrage rassemble dix études de cas d'élèves et présente les tests qui ont permis la réalisation de bilans psychologiques. Il comble un manque. Les o[...]texte imprimé
Assocation internationale TiceMed, Colloque annuel (09; 2014; Toulon), Auteur ; Université de Toulon, Journées scientifiques (08; 2014; Toulon), Auteur ; Philippe Bonfils, Editeur scientifique ; Centre de recherche sur les médiations, Editeur scientifique ; Philippe Dumas, Editeur scientifique ; Laboratoire de recherche Information, milieux, médias, médiations, Editeur scientifique ; Luc Massou, Editeur scientifique | Nancy : Editions universitaires de Lorraine | 2016Au moment où les MOOC (massive open online courses) sont révélés par les médias et attirent l'attention des pouvoirs publics, le 9e colloque international TiceMed s'est focalisé sur l'usage des technologies numériques dans l'éducation. Selon une[...]texte imprimé
Assocation internationale TiceMed, Colloque annuel (08; 2011; Barcelone, Espagne), Auteur ; Philippe Bonfils, Editeur scientifique ; Centre de recherche sur les médiations, Editeur scientifique ; Philippe Dumas, Editeur scientifique ; Laboratoire de recherche Information, milieux, médias, médiations, Editeur scientifique ; Luc Massou, Editeur scientifique | Nancy : Editions universitaires de Lorraine | 2015En croisant les regards de chercheurs en sciences de l'information et de la communication et sciences de l'éducation issus de pays européens et du pourtour méditerranéen, cet ouvrage questionne la notion de multiculturalité dans différents conte[...]texte imprimé
Christine Fontanini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Saeed Paivandi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan"Les contributions de ce numéro portent essentiellement sur des pays du Sud. Tous les textes abordent une situation nationale et analysent des manuels scolaires de différents niveaux. Ils montrent que le chemin est encore long pour que les manue[...]Nouveautétexte imprimé
Université de Bordeaux II, Editeur scientifique ; Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l'éducation, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2008La prévention, son contexte et ses acteurs, les modalités d'intervention destinées à faciliter la réussite scolaire ainsi que les programmes de formation et la gestion de l'éducation constituent le menu auquel l'équipe de rédaction vous convie, [...]texte imprimé
Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Moal, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2015Faisant suite à Enseignement-apprentissage à l'école maternelle, cette réflexion est consacrée plus spécifiquement à la délicate question pour tout enseignant de l'articulation théorie-pratique en école maternelle. Le langage oral et l'écriture [...]
Faites nous part de vos suggestions d'acquisition
Membres et cadres du Conseil:
tous les jours, de 9h à 16h30.
Utilisateurs externes:
sur rendez-vous, les mardis et jeudis, de 9h30 à 16h (dans la limite des places disponibles).