Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
texte imprimé
Michelle Dumont, Auteur ; Michelle Dumont ; Michelle | Presses Universitaires du Québec | Education inter | 2017De plus en plus de jeunes choisissent de quitter l'école secondaire pour les centres d'éducation des adultes (CEA) dans l'intention d'obtenir un premier diplôme de niveau secondaire ou les préalables nécessaires à l'entrée dans un programme de f[...]texte imprimé
Karine Rondeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Jutras, Directeur de publication, rédacteur en chef | Pu quebec | 2019L’accompagnement occupe une place grandissante en éducation et s’incarne depuis plusieurs années dans des interventions aussi riches que diversifiées. Il s’inscrit dans une logique d’aide au cheminement et de soutien psychologique et social rela[...]texte imprimé
Michel Vial, Auteur ; Nicole Caparros-Mencacci, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2007Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'êt[...]texte imprimé
Adult Education and Lifelong Learning is the most widely used text about adult education. Fully revised and updated with substantial additional material, this new edition takes account of many changes which have occurred in the field of adult e[...]texte imprimé
Les domaines de l'illettrisme et de l'analphabétisme sont des secteurs où la recherche pédagogique est active. Toutefois, sur le terrain, le bricolage se poursuit. Le formateur, notamment bénévole a le sentiment d'avoir tout à inventer. La dé[...]texte imprimé
texte imprimé
Marc Nagels, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Carré, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éditions des archives contemporaines | impr. 2016texte imprimé
Les possibilités d'apprentissage dont les hommes et les femmes bénéficient sur tout leur cycle de vie déterminent de plus en plus la capacité des pays à rester concurrentiels dans l'économie mondiale du savoir. L'apprentissage à tout âge est la [...]texte imprimé
Jean-Marie Labelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérôme Eneau, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2008" Bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience, éducation permanente, formation continue, éducation tout au long de la vie... " des expressions que tout le monde connaît mais derrière lesquelles se cache une aventure, personnelle [...]texte imprimé
Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie, Auteur | Paris : l'Harmattan | impr. 2017texte imprimé
La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. L'andragogie est, sous une forme synthétique, la formation pour adultes. Elle recherche l'autonomie professionnelle des [...]texte imprimé
Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, Auteur ; Madeleine Maillebouis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seine-Saint-Denis, Archives départementales, Editeur scientifique ; Christiane Étévé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Viviane Glikman, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2012Depuis plus de deux siècles, la formation des adultes s’est développée en France au sein de structures tant publiques que privées et a généré de nombreux documents qui, repérés, conservés, classés et rendus accessibles, ont permis et permettront[...]texte imprimé
texte imprimé
Cédric Frétigné, Auteur | Paris : Publibook | EPU, Éditions Publibook université, ISSN 1950-6856 | 2013texte imprimé
Thierry Ardouin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, l'identité et les compétences en éducation et formation, Editeur scientifique ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Annoot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénieries et formations | impr. 2017Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement sur les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, [...]texte imprimé
texte imprimé
Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? / regards d'en
Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséque[...]texte imprimé
Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Guides pratiques | DL 2015Comment favoriser l'apprentissage des adultes ' Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres.texte imprimé
Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de c[...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur | Paris : ESF éditeur | Collection formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2016texte imprimé
L'idée d'une extension de l'éducation tout au long de la vie a donné une littérature abondante depuis les années soixante, l'analyse porte ici sur un ensemble de textes publiés par l'Unesco entre 1970 et 1976. L'ouvrage aborde tour à tour la que[...]texte imprimé
Françoise Delasalle, Auteur ; Jean-Paul Martin, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014texte imprimé
"Vous êtes formateur occasionnel et souhaitez « assurer » dans la conception de votre formation ' Vous êtes formateur expérimenté, et à ce titre, vous vous souciez d'innover dans vos pratiques ' Si cela fait 30 ans que l'usage des technologies d[...]texte imprimé
Qu'elle soit initiale ou continue, générale ou professionnelle, la formation est trop souvent organisée à partir d'impératifs techniques et d'exigences programmatiques. Alain Rieunier rompt ici avec cet empirisme technocratique et propose un ouv[...]texte imprimé
Christiane Strauven, Auteur | Bruxelles : De Boeck université | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | 1996Cet ouvrage, destiné aux personnes chargées de gérer ou d'animer des formations, intéressera aussi les praticiens engagés dans la construction de curriculum ou dans l'implantation de réformes ou d'innovations pédagogiques. Écrit pour fournir un [...]texte imprimé
Le concept de pratique réflexive est devenu, en une vingtaine d'années, un "incontournable" de la formation d'adultes. Erigé parfois en véritable paradigme, le concept est invoqué, convoqué pour justifier ou structurer de nouvelles architectures[...]texte imprimé
La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérê[...]texte imprimé
Pierre Pastré, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | impr. 2011La didactique professionnelle est l'analyse du travail en vue de la formation. Son origine est récente : les années 1980. Elle part d'une idée forte : c'est dans le travail que la plupart des adultes retrouvent du développement. Dans la lignée d[...]texte imprimé
Marc Chevalier, natif d'Avignon, sera un des éléments de la Compagnie Grenier-Hussenot avec Yves Robert et les frères Jacques. À partir de 1962, il conduira en parallèle des actions de formation dans le cadre de l'éducation populaire, et aura po[...]texte imprimé
Jacques Naymark, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Lavoisier | 2004texte imprimé
Zalan, un professeur de philosophie décide, face aux questions existentielles d'un de ses élèves revenu de la mort, d'inculquer à sa classe les fondements indispensables pour mener une vie adulte libre et heureuse, au mépris du programme de l'Éd[...]Nouveautétexte imprimé
Au départ d'une enquête sociologique rigoureuse, le Professeur Paulin Duchesne définit le rôle nouveau des aînés dans la société du 21ème siècle. Le Président de l'Université du Troisième Age de Namur confie avec passion au lecteur toute la rich[...]texte imprimé
Lucette Colin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Le Grand, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Économica-Anthropos | Éducation | DL 2008texte imprimé
L'enseignement à distance, la clef de l'accès à l'éducation pour tous à moindre coût ' En effet, un des buts de cet ouvrage est de permettre aux lecteurs de faire le point sur les potentialités de l'enseignement à distance ainsi que sur ses limi[...]texte imprimé
Dominique Chalvin a rédigé cette encyclopédie en 2 volumes pour aider les formateurs à être des pédagogues efficaces. Le tome 1 est consacré à l'histoire des courants pédagogiques et le tome 2 s'intitule Formation : Méthodes et outils. Ce premie[...]texte imprimé
Imad Saleh, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Soufiane Bouyahi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hermès science publications | Information, commande, communication | 2004texte imprimé
Bernard Liétard, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014texte imprimé
texte imprimé
Edmée Ollagnier, Auteur ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Quelle est la situation des femmes en formation des adultes ? Cet ouvrage interroge les principes dans ce domaine, observe les dispositifs de formation existants en francophonie comme ailleurs dans le monde pour en faire une analyse critique. Sa[...]texte imprimé
Gérard Malglaive donne à lire son itinéraire, celui d'un formateur ; très rares encore sont les témoignages comme le sien qui relatent comment on devient formateur. Il devient l'un des concepteurs des premières formations de formateurs, le respo[...]texte imprimé
Jean-Paul Martin, Auteur ; Émile Savary, Auteur ; Centre académique de formation continue, Editeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2013texte imprimé
Carol Landry, Auteur ; Jean-Marc Pilon, Auteur | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2005Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de re[...]texte imprimé
texte imprimé
L'andragogie est la pratique de l'éducation des adultes. Le terme « andragogie » apparaît pour la première fois en Allemagne en 1833. Le terme « andragogie » est formé à partir de deux mots du grec ancien, anèr ou andros, qui signifient « l'homm[...]texte imprimé
Une idée-reçue, idée-hydre d'une désespérante immortalité, s'est ancrée dans les psychologies collectives au point de paralyser nos projets culturels. Elle s'énonce aujourd'hui par l'axiome "la formation ne crée pas d'emplois", exprimant dans la[...]Nouveautétexte imprimé
Didier Morel, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 | impr. 2008texte imprimé
Jean-Luc Guyot, Editeur scientifique ; Christine Mainguet, Editeur scientifique ; Béatrice Van Haeperen, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | économie, société, région | 2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]texte imprimé
texte imprimé
Dominique Kern, Directeur de publication, rédacteur en chef | Nancy : Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine | Soins, sens, postures, pratiques | DL 2013texte imprimé
Jean Clénet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Trigone-CIREL, Editeur scientifique ; Philippe Maubant, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Poisson, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénium | DL 2012La complexité concerne d'abord les affaires humaines . L'éducation et la formation, et l'étude des processus de professionnalisation en sont des figures exemplaires. La complexité invite à redéployer, expliquer, interpréter et produire des savo[...]texte imprimé
France Merhan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marianne Frenay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elsa Chachkine, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | DL 2021"La conception et la mise en oeuvre des "formations professionnalisantes" reposent de plus en plus sur un principe d'alternance entre formation acadeÂmique (scolaire, universitaire) et mise en situation de travail sur le terrain. Affrontant la c[...]Nouveautétexte imprimé
Emmanuelle Leclercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Niclot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Reims : Épure, Éd. et presses universitaires de Reims | [2009]Les exemples de recherches présentées dans cet ouvrage qui concernent les travailleurs sociaux, les formateurs dans des groupements d'établissements publics ou la formation des enseignants tant en France qu'en Espagne ou au Portugal montrent que[...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur ; Denis Cristol | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente, séminaires Mucchielli | 2014Face à la déferlante numérique, les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment, laissant la place à plus d'apprentissages informels et d'innovation pédagogique. Cet ouvrage rend accessibles les fondements de ces évolutions sociales, numér[...]texte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2010texte imprimé
Cet ouvrage analyse le leadership de la formation professionnelle et technique et tente de faire appréhender les changements significatifs et les transformations positives que ce leadership peut engendrer dans l'économie et le développement du p[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Christelle Chevallier-Gaté, Auteur ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Groupe de recherche sur l'illettrisme, Editeur scientifique ; Jean-Yves Robin, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Comprendre et accompagner les personnes en situation d'illettrisme, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2010Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont illettrés ' Comment parlent-ils de leurs difficultés ' Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ' Et si nous prenions le temps de les[...]texte imprimé
Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (13; 2013; Genève, Suisse), Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Action et savoir | DL 2015texte imprimé
Rémi Casanova, Editeur scientifique ; Sébastien Pesce, Editeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies | impr. 2010texte imprimé
Former ou accompagner les transformations ' Répondre à des normes tout en se centrant sur l'accompagné, ne pas vouloir changer autrui de manière intrusive, individualiser les parcours du plus grand nombre... Qu'attend-on des formateurs et accomp[...]texte imprimé
Evelyne Charlier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Roussel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcelo Giglio, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Mayen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Faulx, Préfacier, etc. | [Bienne] : HEP-BEJUNE | 2020Cet ouvrage examine, à partir de chantiers empiriques, les questions posées par la conception des dispositifs au long de parcours de formation professionnalle. Il s'adresse au monde de la recherche, mais aussi aux étudiant.e.s, aux praticiens.ne[...]Nouveautétexte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudie Solar, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rebecca Rogers, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | impr. 2018Peu de figures féminines ont été jusqu'ici identifiées dans les écrits historiques portant sur l'éducation et la formation des adultes dans le monde francophone. Dans ce domaine, comme dans bien d'autres, le rôle qu'ont joué les femmes dans le d[...]Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage retrace le chemin emprunté par un enseignant chercheur qui questionne sa propre légitimité et s'interroge sur la bonne et/ou juste posture de l'intervenant en formation des adultes. Ainsi, c'est au prisme de l'éthique et/ou de la mor[...]texte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuel de Lescure, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2008Le mot formation est dans toutes les bouches et sous toutes les plumes, pourtant le passé de ce vaste domaine, mouvant et mal circonscrit, reste bien méconnu. Il ne s'agit pas ici d'apporter une réponse univoque à cette ample question, mais d'ou[...]texte imprimé
Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pontificia universidad catolica Madre y maestra, Editeur scientifique ; Maria Cantisano, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2013texte imprimé
Richard Wittorski, Auteur | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | La professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263 | DL 2016D'évidence les travaux sur la professionnalisation en formation sont assez éclatés, à la fois à cause de leur ancrage disciplinaire (sociologie, éducation et formation, analyse du travail, etc.) et de leur origine géographique (États-Unis, Angle[...]texte imprimé
Dunod 2019Cet ouvrage est une introduction à l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est[...]texte imprimé
texte imprimé
Pascal Cyrot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Jeunesse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Cristol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Carré, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2013Les contributions de cet ouvrage abordent la dimension sociale de l'autoformation à travers différents prismes qui questionnent les acteurs de l'autoformation qu'ils soient prescripteurs ou encadrants d'un tel dispositif ou apprenants autonomes,[...]texte imprimé
Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Richard Wittorski, Auteur | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | La professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263 | DL 2017Cet ouvrage fait émerger un concept nouveau, celui de « rhétorique de l'implicite », lequel permet de comprendre les écarts entre les discours affichés et les modalités de mise en oeuvre des dispositifs de formation et de travail dans le cadre d[...]texte imprimé
Bertrand Bergier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvain Bourdon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2009Les ruptures de parcours participent de la substance mtexte imprimé
La formation permettrait d'améliorer l'accès des jeunes à l'emploi, d'adapter les adultes aux changements et de moderniser les entreprises. Cette vision normative de la formation est ici déconstruite. Son objectif revient-il à transmettre des sa[...]Nouveautétexte imprimé
The challenge for those coaching, mentoring, supervising or teaching adults is to design and deliver high-quality programmes that encompass a blend of teaching and learning approaches and strategies, that are constructed for adult learners in mu[...]texte imprimé
Become mind-fit for life! Learning is learnable! Educators can explicitly teach not just content, knowledge and skills, but also positive learning attitudes and habits of mind. Guy Claxton’s The Learning Power Approach will help teachers underst[...]texte imprimé
Annie Jézégou, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2019Unique en son genre, cet ouvrage est un outil inédit de travail pour les enseignants-chercheurs, les étudiants et les praticiens dans le domaine en pleine émergence de l'e-formation des adultes. Ce traité offre une synthèse des savoirs de référ[...]Nouveautétexte imprimé
Philippe Carré, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Caspar, Directeur de publication, rédacteur en chef | Malakoff : Dunod | 2017La quatrième édition complètement refondue et réactualisée (30% des textes sont renouvelés) de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et t[...]texte imprimé
texte imprimé
Malini Sumputh, Auteur ; René Barbier, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2015texte imprimé
Bernadette Charlier, Auteur ; Jean Nizet, Auteur ; Denise Van Dam, Auteur | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2005En visitant des institutions de formation dans différents pays francophones en Europe, Amérique du Nord et Afrique de l'Ouest, cet ouvrage explore les formations d'adultes sous deux angles : d'abord du point de vue des étudiants et ensuite sous [...]texte imprimé
ظاهرة الأمية التي كانت منتشرة في العالم وخاصة في العالم العربي أخذت تتلاشى شيئاً فشيئاً، ومرد ذلك إلى سعي كثير من الدول وخاصة الدول النامية التي شعرت سابقاً بالتقصير أمام شعوبها في مجال تعليمهم التعليم الذي يأخذ بأيديهم نحو المعرفة والانخراط في [...]texte imprimé
مركز تعليم الكبار، جامعة عين شمس, Editeur scientifique | دار الفكر العربيtexte imprimé
نبذة الناشر:إن التعليم الذي يوفر التربية المهنية، يعد أحد المقومات الأساسية للبنية التحتية الإجتماعية، وإن كفايته وطبيعة مناهجه الدراسية وبرامجه التدريبية، هي من المعايير المعتمدة للتقدم العلمي والتقني والثقافي للأمم. إذ تعد التربية المهنية، ذا[...]texte imprimé
Nouveautétexte imprimé
إن التعليم بصفة عامة عملية متصلة يمتد بصفة مستمرة طوال الحياة لتشكل الإنسان وتنمية في مراحل حياته الزمنية المختلفة ولا يتحقق ذلك إلا بالتعليم المستمر، حيث أن الدور المتنامي للتعليم المستمر أو التعليم مدى الحياة هو الذي جعل البعض ويولونه الكثير م[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
هذا الكتاب أبحر بنا عدة بحور للتعليم منها تفريد التعليم والذي بدأه عن الإغريق والرومان والسوريين وباقي الحضارات ثم في القرن العشرين ثم في العصر الحديث ثم غاص بنا في البحر الثاني وهو نظره تاريخه في التربية والحضارة والتعليم الفردي ومفاهيمهم ثم ان[...]texte imprimé
Faites nous part de vos suggestions d'acquisition
Membres et cadres du Conseil:
tous les jours, de 9h à 16h30.
Utilisateurs externes:
sur rendez-vous, les mardis et jeudis, de 9h30 à 16h (dans la limite des places disponibles).