Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Michelle Dumont, Auteur ; Michelle Dumont ; Michelle | Presses Universitaires du Québec | Education inter | 2017De plus en plus de jeunes choisissent de quitter l'école secondaire pour les centres d'éducation des adultes (CEA) dans l'intention d'obtenir un premier diplôme de niveau secondaire ou les préalables nécessaires à l'entrée dans un programme de f[...]texte imprimé
Karine Rondeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Jutras, Directeur de publication, rédacteur en chef | Pu quebec | 2019L’accompagnement occupe une place grandissante en éducation et s’incarne depuis plusieurs années dans des interventions aussi riches que diversifiées. Il s’inscrit dans une logique d’aide au cheminement et de soutien psychologique et social rela[...]texte imprimé
Michel Vial, Auteur ; Nicole Caparros-Mencacci, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2007Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'êt[...]texte imprimé
Adult Education and Lifelong Learning is the most widely used text about adult education. Fully revised and updated with substantial additional material, this new edition takes account of many changes which have occurred in the field of adult e[...]texte imprimé
Les domaines de l'illettrisme et de l'analphabétisme sont des secteurs où la recherche pédagogique est active. Toutefois, sur le terrain, le bricolage se poursuit. Le formateur, notamment bénévole a le sentiment d'avoir tout à inventer. La dé[...]texte imprimé
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Marc Nagels, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Carré, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Éditions des archives contemporaines | impr. 2016texte imprimé
Les possibilités d'apprentissage dont les hommes et les femmes bénéficient sur tout leur cycle de vie déterminent de plus en plus la capacité des pays à rester concurrentiels dans l'économie mondiale du savoir. L'apprentissage à tout âge est la [...]texte imprimé
Jean-Marie Labelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérôme Eneau, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2008" Bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience, éducation permanente, formation continue, éducation tout au long de la vie... " des expressions que tout le monde connaît mais derrière lesquelles se cache une aventure, personnelle [...]texte imprimé
Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie, Auteur | Paris : l'Harmattan | impr. 2017texte imprimé
La construction de l'interface d'enseignement de l'adulte apprenant repose sur la mise en oeuvre d'une andragogie évolutive. L'andragogie est, sous une forme synthétique, la formation pour adultes. Elle recherche l'autonomie professionnelle des [...]texte imprimé
Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, Auteur ; Madeleine Maillebouis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seine-Saint-Denis, Archives départementales, Editeur scientifique ; Christiane Étévé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Viviane Glikman, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2012Depuis plus de deux siècles, la formation des adultes s’est développée en France au sein de structures tant publiques que privées et a généré de nombreux documents qui, repérés, conservés, classés et rendus accessibles, ont permis et permettront[...]texte imprimé
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Cédric Frétigné, Auteur | Paris : Publibook | EPU, Éditions Publibook université, ISSN 1950-6856 | 2013texte imprimé
Thierry Ardouin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, l'identité et les compétences en éducation et formation, Editeur scientifique ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Annoot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénieries et formations | impr. 2017Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement sur les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, [...]texte imprimé
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Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? / regards d'en
Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséque[...]texte imprimé
Daniel Faulx, Auteur ; Cédric Danse, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Guides pratiques | DL 2015Comment favoriser l'apprentissage des adultes ' Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs d'adultes mais aussi toute personne engagée dans une action de développement des autres.texte imprimé
Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de c[...]texte imprimé
Denis Cristol, Auteur | Paris : ESF éditeur | Collection formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2016texte imprimé
L'idée d'une extension de l'éducation tout au long de la vie a donné une littérature abondante depuis les années soixante, l'analyse porte ici sur un ensemble de textes publiés par l'Unesco entre 1970 et 1976. L'ouvrage aborde tour à tour la que[...]texte imprimé
Françoise Delasalle, Auteur ; Jean-Paul Martin, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014texte imprimé
"Vous êtes formateur occasionnel et souhaitez « assurer » dans la conception de votre formation ' Vous êtes formateur expérimenté, et à ce titre, vous vous souciez d'innover dans vos pratiques ' Si cela fait 30 ans que l'usage des technologies d[...]texte imprimé
Qu'elle soit initiale ou continue, générale ou professionnelle, la formation est trop souvent organisée à partir d'impératifs techniques et d'exigences programmatiques. Alain Rieunier rompt ici avec cet empirisme technocratique et propose un ouv[...]texte imprimé
Christiane Strauven, Auteur | Bruxelles : De Boeck université | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | 1996Cet ouvrage, destiné aux personnes chargées de gérer ou d'animer des formations, intéressera aussi les praticiens engagés dans la construction de curriculum ou dans l'implantation de réformes ou d'innovations pédagogiques. Écrit pour fournir un [...]
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