Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Pascale Trévisiol-Okamura, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Gobet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Rivages linguistiques | DL 2017Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage décrit un travail de spécification des notions de jeu épistémique et jeu d'apprentissage élaborées au sein de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD). À ce titre, il apporte une contribution originale aux travaux de rec[...]texte imprimé
Enrica Piccardo, Editeur scientifique ; Geoff Lawrence, Editeur scientifique ; Aline Germain-Rutherford, Editeur scientifique ; Angelica Galante, Editeur scientifique | Cham (Suisse) : Springer | Educational linguisticstexte imprimé
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Longtemps on a cru qu'en classe de langue étrangère il ne fallait parler qu'une langue: la langue à apprendre. Or, la réalité montre que l'alternance codique employée par l'enseignant est une pratique naturelle conforme à toute situation de comm[...]texte imprimé
Rita Carol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique ; Université Lumière, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Sémantiques | DL 2010texte imprimé
Joëlle Cordesse, Auteur ; Claudine Normand, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2009" Toute langue est nôtre. Merci " Cette émouvante déclaration spontanée d'un jeune élève de collège en conclusion d'une Rencontre de classes multilingues dit le renversement qu'il nous faut opérer dans nos têtes pour qu'enfin les langues des aut[...]texte imprimé
Le cas de l'apprentissage du français L3 étudié dans un contexte universitaire bulgare reflète la situation de nombreux autres jeunes qui apprennent le français après l'anglais L2. En constatant des difficultés fréquentes à l'écrit, il importe d[...]Nouveautétexte imprimé
Martine Derivry-Plard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didactique des langues, des textes et des cultures, Editeur scientifique ; Pascaline Faure, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université Pierre et Marie Curie, Editeur scientifique ; Cédric Brudermann, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Riveneuve éd. | Actes académiques | impr. 2013texte imprimé
Laurence Lentin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2009Tout le monde invoque aujourd'hui les " apprentissages fondamentaux " et chacun s'accorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et l'on se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils s'i[...]texte imprimé
L'efficacité de l'enseignement d'une langue étrangère à l'école élémentaire n'est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l'intérêt qu'il peut y avoir à commencer l'apprentissage d'une langue étrangère le plus tôt possible, et tous [...]texte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque international (07; 2008; Lisbonne), Auteur ; Carolina Gonçalves, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Collection Éducation comparée | DL 2009L'enseignement des langues se porte plutôt mal en France, qu'il s'agisse de l'enseignement de la langue maternelle (trop nombreux sont les enfants qui ne savent pas lire à l'entrée en 6ème) ou de celui des langues étrangères. L'enquête conduite [...]texte imprimé
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Le bilinguisme est devenu un phénomène mondial qui pose de plus en plus de problèmes pour les peuples et les langues en contact, ainsi que pour l'individu. Ces problèmes ressortissent au fait qu'il y a bien plus de langues au monde qu'il n'y a d[...]texte imprimé
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David A Sousa, Auteur ; Gervais Sirios, Traducteur | Chenelière | Chenelière didactique - Apprentissage | 2009Vous êtes-vous déjà demandé ce que doit accomplir votre cerveau lorsque vous apprenez à lire ? Lire est le résultat d’un processus complexe qui consiste à transformer des symboles abstraits en sons, puis en mots qui génèrent du sens. Des méthode[...]texte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque (09; 2010; Montréal, Canada), Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; McGill university, Editeur scientifique ; Hervé de Fontenay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université de Montréal, Editeur scientifique ; Geneviève Leidelinger, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2011Le colloque de l'AFDECE (Association Française d'Education Comparée et des Echanges), qui s'est tenu à Montréal en octobre 2010, a été consacré à la place de la (des) culture(s) dans la classe de langues, parce qu'il nous a semblé important d'ét[...]texte imprimé
Jean-Paul Narcy-Combes, Auteur ; Marie-Françoise Narcy-Combes, Auteur | Paris : Didier | Langues & didactique | 2019Nouveautétexte imprimé
Louise Ouvrard, Editeur scientifique ; Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique | Paris : Éditions les Archives contemporaines | impr. 2016texte imprimé
Pendant la seconde moitié du vingtième siècle, le concept de « linguistique appliquée » a cédé la place en France à une spécialisation par domaines pour des raisons de politique scientifique. Leur liste est longue : acquisition/apprentissage, bi[...]texte imprimé
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Dominique Le Fur, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris [France] : le Robert | Collection Les usuels... L'expression tout en nuances. Un dictionnaire pratique pour trouver rapidement le mot juste. 25 000 mots et locutions ; 200 000 synonymes et 22 000 contraires clairement regroupés par sens. Un outil d'enrichissement pour adapter son [...]texte imprimé
Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ' Peut-on concilier culture et communication' De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure oÆu 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ' Pourquoi est-ce di[...]texte imprimé
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La didactique des langues est actuellement dans une période d'hésitation, tiraillée entre une reconduction d'une approche communicative toujours plus éclectique et l'émergence d'une nouvelle méthodologie : la Perspective actionnelle, encore très[...]texte imprimé
Muriel Grosbois, Auteur | Paris : PUPS | Travaux de stylistique et de linguistique françaises | DL 2012texte imprimé
Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique | Paris : EAC, Éd. des Archives contemporaines | Pluralité des langues et des identités et didactique | impr. 2014Après le "Précis du Plurilinguisme et du Pluriculturalisme" (2008), et en continuité avec les ouvrages "Didactique plurilingue et pluriculturelle : l acteur en contexte mondialisé" (2012) et "Dispositifs éducatifs en context[...]texte imprimé
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentis[...]texte imprimé
Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association pour le développement de l'enseignement bi-plurilingue, Editeur scientifique ; Sofia Stratilaki, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : EME éditions | Proximités-sciences du langage | DL 2019Nouveautétexte imprimé
Une approche pour l'apprentissage des langues dans laquelle l'apprenant est amené à mettre à profit ses différentes observations de la langue à partir de données disponibles sous forme de corpus ou collections de textes/transcriptions.texte imprimé
Votre maîtrise des langues est insuffisante et vous bloque dans votre évolution professionnelle ' Vous souhaitez éviter que votre enfant soit un jour confronté au même problème ' Être conscient de l'importance d'apprendre les langues dès le plu[...]texte imprimé
Stéphanie Galligani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandrine Wachs, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Corinne Weber, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Riveneuve éd. | Actes académiques | impr. 2013Mettre en relation différentes conceptions et approches de la difficulté relatives à la maitrise des langues et des discours dans et hors de l'École, tel est l'objet de cet ouvrage collectif. Les auteurs, enseignants et chercheurs, interrogent [...]
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