Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Le constat n'est plus à faire. Des comparaisons internationales aux drames de janvier 2015, il est évident que l'école ne tient pas ses promesses d'efficacité, de justice et d'émancipation de tous. Il est grand temps désormais de proposer des ch[...]texte imprimé
Guy Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2004Au cours des deux dernières décennies, peu de gouvernements ont échappé aux pressions de plus en plus fortes pour réformer l'administration publique, dont notamment le système d'éducation et de formation. Cet ouvrage collectif international abor[...]texte imprimé
Valérie Becquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Crise, école, terrains sensibles, Editeur scientifique ; Alain Vulbeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Éducation, formation et lien social, ISSN 2256-8883 | DL 2015Cet ouvrage est le deuxième volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise[...]texte imprimé
Sonia El Euch, Auteur ; Linda de Serres, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Éducation interventionS'adressant aux formateurs en alphabétisation ainsi qu'aux étudiants en éducation et aux professionnels de la didactique, cet ouvrage jette un pavé dans la mare en contribuant à combler le manque de matériel didactique adapté aux réalités des pe[...]texte imprimé
Cet ouvrage réunit les travaux récents réalisés par des spécialistes du monde entier dans les disciplines des sciences sociales, afin de faire avancer les connaissances des lecteurs sur la manière d’améliorer l’apprentissage pour tous, en par[...]Nouveautétexte imprimé
In this insightful text, the editors reflect on contributions from scholars representing Bangladesh, Greece, India, Israel, New Zealand, Switzerland, UK and USA, by showing how the majority of educational and social institutions in both develope[...]texte imprimé
Cet ouvrage est le fruit d'une dizaine d'années de recherche consacrées à la question de l'autonomie des établissements scolaires. Dans le cadre des nouvelles formes de régulation des systèmes éducatifs émergeant dans la plupart des pays industr[...]texte imprimé
This volume offers critical analysis of national school reform policies intended to align with global agendas to promote educational quality and equity. By uniquely foregrounding the need for education reform to nurture child well-being along[...]Nouveautétexte imprimé
Thierry Piot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Marcel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Toulouse : Octarès éditions | Collection Le travail en débats, ISSN 1771-9046 | DL 2017Cet ouvrage souligne et analyse les changements qui s’opèrent au sein des systèmes éducatifs occidentaux, en assumant la remise en cause de l’immobilisme dont ils sont accusés, comme l’atteste la caricature française du « mammouth irréformable »[...]texte imprimé
La question de l'éducation a le privilège de susciter des prises de position passionnées. Parents, chefs d'entreprise, élus, personnels de l'éducation nationale, élèves, chacun a son point de vue sur les méthodes et recettes à appliquer ou les p[...]texte imprimé
Comment l'école reproduit-elle les inégalités ? : égalité des chances, réussite, psychologie sociale
Sébastien Goudeau, Auteur | Fontaine : Presses universitaires de Grenoble | Actualité des savoirs, ISSN 2649-4167 | 2020Cet ouvrage présente des travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l'origine sociale. D'un côté les recherches e[...]Nouveautétexte imprimé
La 4ème de couv. indique : "Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l'école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l'origine sociale des élèves. De plus, les inégal[...]Nouveautétexte imprimé
Le mouvement des enseignants désobéisseurs, qui a surgi à l'automne 2008, est totalement inédit dans sa forme comme dans sa dimension. Tout est parti de la lettre d'Alain Refalo, adressée à son inspecteur et intitulée En conscience, je refuse d'[...]texte imprimé
Jean-Yves Rochex, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau de recherches sur la socialisation, l'enseignement, les inégalités et les différenciations dans les apprentissages, Editeur scientifique ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia | 2011Cet ouvrage est issu des travaux du réseau RESEIDA, qui vise à mieux décrire et analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite. Croisant les regards et les que[...]texte imprimé
Depuis quelques années déjà, l'école, en Occident, est passée sous la coupe de la mondialisation. L'idéologie néolibérale entend la contraindre à aligner ses programmes et les qualifications de ses diplômés sur les exigences du marché. Cet ouvra[...]texte imprimé
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Inês Barbosa de Oliveira, Auteur ; Guilherme JoÄao de Freitas Teixeira, Traducteur | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2016texte imprimé
Christian Depover, Auteur ; Bernadette Noël, Auteur | Paris : l'Harmattan | éducation & formation | DL 2005Programmes d'enseignement, référentiels de compétences, finalités éducatives sont des notions utilisées au quotidien par les pédagogues sans qu'ils puissent toujours les articuler dans un cadre de référence cohérent. Tout en replaçant ces notion[...]texte imprimé
Véronique Castagnet-Lars, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Barrera, Directeur de publication, rédacteur en chef | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Histoire et civilisations, ISSN 1284-5655 | 2019Historiens, archivistes, économistes, spécialistes en sciences de l'éducation ou en langues et cultures étrangères décomposent ici, dans toute leur épaisseur, les étapes de la prise de décision et ses modalités d'application à différentes époque[...]Nouveautétexte imprimé
Le débat sur l'instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l'oeuvre réformatrice de François Guizot sous la Restauration et celle de Jules Ferry sou[...]texte imprimé
La démocratisation de l'enseignement n'est-elle en définitive qu'une entreprise illusoire qui fait entrevoir des possibles inaccessibles ' Comment le processus de démocratisation libérale est passé de statut de dominant à celui de quasi unique '[...]texte imprimé
* An eye-opening contribution to a public policy debate that has raged for decades * Based on five years of in-depth quantitative and qualitative research * Focusing on a diverse suburban school in a relatively wealthy neighborhood, th[...]texte imprimé
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Mel Ainscow, Auteur ; Alan Dyson, Auteur ; Sue Goldrick, Auteur | Londre, New York : Routledge | 2012Despite consistent improvements in the school systems of over recent years, there are still too many children who miss out. It is not only children from disadvantaged backgrounds attending hard-pressed urban schools that the system is failing - [...]texte imprimé
This book examines some of the major higher education reforms and policy shifts globally, particularly in the light of recent shifts in quality and standards-driven education and policy research. It critiques the neo-liberal ideological imperati[...]Nouveauté
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