Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Et si, en classe comme ailleurs, « comprendre » n'allait pas de soi ' Et si ce n'était ni une attitude spontanée, ni une attitude automatique ' Et si les injonctions, aussi bienveillantes soient-elles, n'étaient guère efficaces dans ce domaine '[...]Nouveautétexte imprimé
Groupe français d'éducation nouvelle, Secteur Maternelle, Auteur ; Isabelle Lardon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | L'essentiel | DL 2017texte imprimé
Charlotte Marcilhacy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Estienne, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck-Solal | DL 2013texte imprimé
Comment intercaler le développement professionnel de l'enseignant novice entre le couple traditionnellement uni : enseignement-apprentissage de la lecture. Nous exposons comment articuler ces deux champs : comment ces résultats peuvent contribue[...]texte imprimé
Dominique Delasalle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Recherches et innovations, formation pour l'enseignement | impr. 2005L'importance d'un enseignement de qualité dans le domaine des langues à l'école est une évidence, mais la réalité des pratiques indique qu'il existe une marge de progression considérable. Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langue[...]texte imprimé
Dominique Delasalle ; Dominique Delasalle, Collaborateur | L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2006L'importance d'un enseignement de qualité dans le domaine des langues à l'école est une évidence, mais la réalité des pratiques indique qu'il existe une marge de progression considérable. Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langue[...]texte imprimé
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Anne Clerc-Georgy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Duval, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2020La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentau[...]Nouveautétexte imprimé
Catherine Bogaert, Auteur ; Sandrine Delmarle, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | cop. 2013Cet ouvrage propose aux enseignants, futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, ci[...]texte imprimé
Children’s curiosity about their lives and worlds motivates many interests. Yet, adults often have fixed ideas about what children’s interests are and have been criticised for trivialising children’s interests. This book offers a critical and ac[...]Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage ne constitue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire. Trois focus le structurent : un regard kaléidoscopique, les questions vives actuelles et l'école telle qu'elle pourrait être. Les questions abordées s'a[...]texte imprimé
Now fully updated to reflect recent changes in the curriculum, Computing and ICT in the Primary School encourages teachers, and pupils, to realise the potential of a full range of ICT and computing resources. Tackling computing head on, this boo[...]texte imprimé
Curricular resources include the different kinds of materials (digital or physical) that teachers use in or for their teaching (textbooks, lesson plans, etc.) and have a significant influence on students' opportunities to learn. At the same time[...]texte imprimé
Patricia Schneeberger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Vérin, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements | DL 2009texte imprimé
Ève Leleu-Galland, Auteur ; Chantal Costantini, Auteur | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école | DL 2016Un ouvrage de référence indispensable : 100 notions incontournables pour comprendre l'école du 21e siècletexte imprimé
Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Caroline Bouchard, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection éÂducation à la petite enfance | 2011Rapprocher les chercheurs et les praticiens de la petite enfance par un partage interactif de leurs savoirs, voilà à quoi correspond le principe d’échange de connaissances. Bien qu’un écart considérable soit reconnu entre les connaissances obten[...]texte imprimé
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Carole Veuthey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef | EME Éditions modulaires européennes | 2016Cet ouvrage s'inscrit dans les débats et les réflexions actuels sur une étape charnière de la vie de l'enfant: son entrée dans le monde scolaire (3-6 ans). Si l'importance des premières années de scolarité dans la lutte contre les inégalités soc[...]texte imprimé
Écrit par un enseignant fort de son expérience vécue, de ses espoirs et de ses désenchantements, cet ouvrage qui commence par un retracé de la carrière de l’auteur relate en toute modestie, mais avec ferme conviction et rage au coeur bien souven[...]texte imprimé
Pauline Kergomard, Auteur ; Micheline Vincent-Nkoulou, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | DL 2009Publié pour la première fois en 1886, L'éducation maternelle dans l'école est l'ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L'auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d'articles écrits pour l'Ami de l'enfance, la revue pédagogique qu'elle d[...]texte imprimé
Aucun fonctionnaire, aucun élu n’écrit aujourd’hui de cette manière ! Puisque la lettre cède la place au courrier électronique – dans le monde professionnel et administratif aussi bien que dans la correspondance privée – pourquoi transmettre enc[...]texte imprimé
Il n'y a pas d'âge pour se poser des questions philosophiques et, très tôt, face à l'étonnement devant le monde, les enfants s'interrogent sur la vie, la mort et les relations humaines. L'enfant serait par excellence celui qui, selon l'expressio[...]texte imprimé
Jacques Lévine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Chambard, Collaborateur ; Michèle Sillam, Collaborateur ; Daniel Gostain, Collaborateur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013A travers des exemples de séances d'ateliers de recherche sur la condition humaine, les auteurs proposent une réflexion au carrefour de la philosophie et de la psychologie qui permet de repenser la pédagogie d'aujourd'hui. Ils proposent de sensi[...]texte imprimé
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Françoise Demougin, Auteur ; Claudie Canat, Auteur ; Carole Rousseau-Elbaz, Auteur | Paris : l'Harmattan | Enfance & langages | DL 2009Cet ouvrage dessine les entours et les contours d'une école maternelle que l'on ne réduise ni à une crèche ni à un pré-CP ni à une chambre d'enregistrement des inégalités socio-culturelles. Il met à mal un certain nombre d'idées reçues et vise à[...]texte imprimé
Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Moal, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2013Cet ouvrage est destiné aux enseignants d'école maternelle. L'enseignement en école maternelle prend appui sur la connaissance du développement de l'enfant. Ce qui est particulier, à l'école maternelle, est que les applications dans la classe ne[...]texte imprimé
Colette Dudon-Corblin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérémi Sauvage, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance & langages | DL 2010L'enseignement des langues étrangères, désormais prescrit dans les programmes de l'école élémentaire, est devenu indiscutable. La mention des bénéfices escomptés serait même un lieu commun des textes officiels. Au-delà des bénéfices externes à l[...]texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Line Audin, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | DL 2005Depuis 1998, l'initiation aux langues vivantes à l'école élémentaire a fait place à un véritable apprentissage dès le cours moyen. Ce choix institutionnel s'accompagne d'exigences nouvelles et amorce une transformation importante dans l'enseigne[...]texte imprimé
La 4e de couverture indique : "Psychologue clinicienne et Professeure des écoles, Elisabeth Godon a participé pendant une dizaine d'années à la mise en oeuvre du secteur de psychiatrie en Guyane, avant de partir enseigner au Cameroun, en Guinée,[...]Nouveautétexte imprimé
Ouvrage à la croisée des travaux de recherche sur la psychologie des jeunes enfants et des pratiques des enseignants. Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur dévelo[...]texte imprimé
Philippe Chaussecourte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine Blanchard-Laville, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Que peut-on dire de l'évolution de la pratique d'un professeur des écoles au cours des dix premières années de sa carrière ? Les auteurs de ce livre n'ont pas choisi de répondre à cette question par une enquête à grande échelle. De façon plus or[...]texte imprimé
L'institution scolaire a pour fonction de transmettre les éléments de la culture écrite. Elle y parvient aujourd'hui de façon trop inégale : ses échecs sont de plus en plus problématiques, et il n'y a aucune bonne raison de les accepter. Entrer [...]texte imprimé
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Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ' Comment mettre les élèves au travail ' Comment préparer la classe ' Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence ' Comment ramener à la tâche des élèves distraits ou dis[...]texte imprimé
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La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les appre[...]texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Editeur scientifique ; Gilles Brougère, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Institut national de recherche pédagogique | Éducation, politiques, sociétés | DL 2010texte imprimé
Béatrice Machefel, Auteur ; Françoise Boulanger, Présentateur ; Marie-Line Bosse, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014Ayant exercé en zone sensible, notamment auprès de familles très défavorisées et non francophones, l'auteure nous montre que tous les enfants peuvent accéder à l'écrit avec intérêt et plaisir. Ceux-ci s'adaptent ensuite à toute méthode d'apprent[...]texte imprimé
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Denise Doyon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Fisher, Directeur de publication, rédacteur en chef | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2010Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle ' Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l'enfant, notamment à la dimension cognitive ' Pour favoriser des pratiques ef[...]texte imprimé
Language, Literacy and Early Childhood Education, Second Edition, helps students understand the nature of oral language, reading, and writing, by providing the essential knowledge needed to guide the language development and learning needs of yo[...]texte imprimé
Anne Pégaz Paquet, Editeur scientifique ; Lucile Cadet, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Études linguistiques | DL 2016texte imprimé
La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée[...]texte imprimé
Caroline Golder, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant | DL 2015texte imprimé
Outillez les élèves pour un monde en évolution Faites un tour d’horizon des nouveaux médias, outils et plateformes numériques : balado, blogue, clavardoir, Prezi, wiki, etc. Utilisez les TIC pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture [...]texte imprimé
Éveline Charmeux, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Chacun s'accorde à dire que la question de l'apprentissage de la lecture est absolument essentielle. Et pourtant, aucun sujet ne se prête plus aux caricatures. C'est, par excellence, le domaine des fantasmes les dégâts de la "méthode globale !",[...]texte imprimé
Manon Hébert, Auteur ; Lizanne Lafontaine, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation intervention | 2010Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d'inclusiontexte imprimé
Edwin Mortimer Standing, Auteur ; André Berge, Préfacier, etc. ; Paule Escudier, Traducteur | Desclée de Brouwer | Pédagogie éducative | 2011La pédagogie de Maria Montessori (1870-1952) et les écoles qui s'en réclament connaissent aujourd'hui un regain d'intérêt certain. Dès sa publication en 1952, cet ouvrage d'E.M. Standing est apparu comme l'introduction indispensable à cette déma[...]
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