Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Et si, en classe comme ailleurs, « comprendre » n'allait pas de soi ' Et si ce n'était ni une attitude spontanée, ni une attitude automatique ' Et si les injonctions, aussi bienveillantes soient-elles, n'étaient guère efficaces dans ce domaine '[...]Nouveautétexte imprimé
Groupe français d'éducation nouvelle, Secteur Maternelle, Auteur ; Isabelle Lardon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | L'essentiel | DL 2017texte imprimé
Charlotte Marcilhacy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Estienne, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck-Solal | DL 2013texte imprimé
Comment intercaler le développement professionnel de l'enseignant novice entre le couple traditionnellement uni : enseignement-apprentissage de la lecture. Nous exposons comment articuler ces deux champs : comment ces résultats peuvent contribue[...]texte imprimé
Dominique Delasalle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Recherches et innovations, formation pour l'enseignement | impr. 2005L'importance d'un enseignement de qualité dans le domaine des langues à l'école est une évidence, mais la réalité des pratiques indique qu'il existe une marge de progression considérable. Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langue[...]texte imprimé
Dominique Delasalle ; Dominique Delasalle, Collaborateur | L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2006L'importance d'un enseignement de qualité dans le domaine des langues à l'école est une évidence, mais la réalité des pratiques indique qu'il existe une marge de progression considérable. Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langue[...]texte imprimé
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Anne Clerc-Georgy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Duval, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2020La petite enfance constitue une période clé pour favoriser la réussite scolaire de l'enfant. La qualité de l'enseignement des premiers degrés scolaires (3 à 7 ans) est reconnue comme un élément majeur pour soutenir les apprentissages fondamentau[...]Nouveautétexte imprimé
Catherine Bogaert, Auteur ; Sandrine Delmarle, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | cop. 2013Cet ouvrage propose aux enseignants, futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, ci[...]texte imprimé
Children’s curiosity about their lives and worlds motivates many interests. Yet, adults often have fixed ideas about what children’s interests are and have been criticised for trivialising children’s interests. This book offers a critical and ac[...]Nouveautétexte imprimé
Cet ouvrage ne constitue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire. Trois focus le structurent : un regard kaléidoscopique, les questions vives actuelles et l'école telle qu'elle pourrait être. Les questions abordées s'a[...]texte imprimé
Now fully updated to reflect recent changes in the curriculum, Computing and ICT in the Primary School encourages teachers, and pupils, to realise the potential of a full range of ICT and computing resources. Tackling computing head on, this boo[...]texte imprimé
Curricular resources include the different kinds of materials (digital or physical) that teachers use in or for their teaching (textbooks, lesson plans, etc.) and have a significant influence on students' opportunities to learn. At the same time[...]texte imprimé
Patricia Schneeberger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Vérin, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements | DL 2009texte imprimé
Ève Leleu-Galland, Auteur ; Chantal Costantini, Auteur | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école | DL 2016Un ouvrage de référence indispensable : 100 notions incontournables pour comprendre l'école du 21e siècletexte imprimé
Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Nathalie Bigras, Editeur scientifique ; Caroline Bouchard, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection éÂducation à la petite enfance | 2011Rapprocher les chercheurs et les praticiens de la petite enfance par un partage interactif de leurs savoirs, voilà à quoi correspond le principe d’échange de connaissances. Bien qu’un écart considérable soit reconnu entre les connaissances obten[...]texte imprimé
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Carole Veuthey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Géry Marcoux, Directeur de publication, rédacteur en chef | EME Éditions modulaires européennes | 2016Cet ouvrage s'inscrit dans les débats et les réflexions actuels sur une étape charnière de la vie de l'enfant: son entrée dans le monde scolaire (3-6 ans). Si l'importance des premières années de scolarité dans la lutte contre les inégalités soc[...]texte imprimé
Écrit par un enseignant fort de son expérience vécue, de ses espoirs et de ses désenchantements, cet ouvrage qui commence par un retracé de la carrière de l’auteur relate en toute modestie, mais avec ferme conviction et rage au coeur bien souven[...]texte imprimé
Pauline Kergomard, Auteur ; Micheline Vincent-Nkoulou, Préfacier, etc. | Paris : Fabert | Collection Pédagogues du monde entier | DL 2009Publié pour la première fois en 1886, L'éducation maternelle dans l'école est l'ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L'auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d'articles écrits pour l'Ami de l'enfance, la revue pédagogique qu'elle d[...]texte imprimé
Aucun fonctionnaire, aucun élu n’écrit aujourd’hui de cette manière ! Puisque la lettre cède la place au courrier électronique – dans le monde professionnel et administratif aussi bien que dans la correspondance privée – pourquoi transmettre enc[...]texte imprimé
Il n'y a pas d'âge pour se poser des questions philosophiques et, très tôt, face à l'étonnement devant le monde, les enfants s'interrogent sur la vie, la mort et les relations humaines. L'enfant serait par excellence celui qui, selon l'expressio[...]texte imprimé
Jacques Lévine, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Chambard, Collaborateur ; Michèle Sillam, Collaborateur ; Daniel Gostain, Collaborateur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013A travers des exemples de séances d'ateliers de recherche sur la condition humaine, les auteurs proposent une réflexion au carrefour de la philosophie et de la psychologie qui permet de repenser la pédagogie d'aujourd'hui. Ils proposent de sensi[...]texte imprimé
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Françoise Demougin, Auteur ; Claudie Canat, Auteur ; Carole Rousseau-Elbaz, Auteur | Paris : l'Harmattan | Enfance & langages | DL 2009Cet ouvrage dessine les entours et les contours d'une école maternelle que l'on ne réduise ni à une crèche ni à un pré-CP ni à une chambre d'enregistrement des inégalités socio-culturelles. Il met à mal un certain nombre d'idées reçues et vise à[...]texte imprimé
Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Moal, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2013Cet ouvrage est destiné aux enseignants d'école maternelle. L'enseignement en école maternelle prend appui sur la connaissance du développement de l'enfant. Ce qui est particulier, à l'école maternelle, est que les applications dans la classe ne[...]texte imprimé
Colette Dudon-Corblin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérémi Sauvage, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance & langages | DL 2010L'enseignement des langues étrangères, désormais prescrit dans les programmes de l'école élémentaire, est devenu indiscutable. La mention des bénéfices escomptés serait même un lieu commun des textes officiels. Au-delà des bénéfices externes à l[...]texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Line Audin, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | DL 2005Depuis 1998, l'initiation aux langues vivantes à l'école élémentaire a fait place à un véritable apprentissage dès le cours moyen. Ce choix institutionnel s'accompagne d'exigences nouvelles et amorce une transformation importante dans l'enseigne[...]texte imprimé
La 4e de couverture indique : "Psychologue clinicienne et Professeure des écoles, Elisabeth Godon a participé pendant une dizaine d'années à la mise en oeuvre du secteur de psychiatrie en Guyane, avant de partir enseigner au Cameroun, en Guinée,[...]Nouveautétexte imprimé
Ouvrage à la croisée des travaux de recherche sur la psychologie des jeunes enfants et des pratiques des enseignants. Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur dévelo[...]texte imprimé
Philippe Chaussecourte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine Blanchard-Laville, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Que peut-on dire de l'évolution de la pratique d'un professeur des écoles au cours des dix premières années de sa carrière ? Les auteurs de ce livre n'ont pas choisi de répondre à cette question par une enquête à grande échelle. De façon plus or[...]texte imprimé
L'institution scolaire a pour fonction de transmettre les éléments de la culture écrite. Elle y parvient aujourd'hui de façon trop inégale : ses échecs sont de plus en plus problématiques, et il n'y a aucune bonne raison de les accepter. Entrer [...]texte imprimé
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Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ' Comment mettre les élèves au travail ' Comment préparer la classe ' Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence ' Comment ramener à la tâche des élèves distraits ou dis[...]texte imprimé
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La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les appre[...]texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Editeur scientifique ; Gilles Brougère, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Institut national de recherche pédagogique | Éducation, politiques, sociétés | DL 2010texte imprimé
Béatrice Machefel, Auteur ; Françoise Boulanger, Présentateur ; Marie-Line Bosse, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014Ayant exercé en zone sensible, notamment auprès de familles très défavorisées et non francophones, l'auteure nous montre que tous les enfants peuvent accéder à l'écrit avec intérêt et plaisir. Ceux-ci s'adaptent ensuite à toute méthode d'apprent[...]texte imprimé
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Denise Doyon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Fisher, Directeur de publication, rédacteur en chef | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2010Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle ' Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l'enfant, notamment à la dimension cognitive ' Pour favoriser des pratiques ef[...]texte imprimé
Language, Literacy and Early Childhood Education, Second Edition, helps students understand the nature of oral language, reading, and writing, by providing the essential knowledge needed to guide the language development and learning needs of yo[...]texte imprimé
Anne Pégaz Paquet, Editeur scientifique ; Lucile Cadet, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Études linguistiques | DL 2016texte imprimé
La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée[...]texte imprimé
Caroline Golder, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant | DL 2015texte imprimé
Outillez les élèves pour un monde en évolution Faites un tour d’horizon des nouveaux médias, outils et plateformes numériques : balado, blogue, clavardoir, Prezi, wiki, etc. Utilisez les TIC pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture [...]texte imprimé
Éveline Charmeux, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2013Chacun s'accorde à dire que la question de l'apprentissage de la lecture est absolument essentielle. Et pourtant, aucun sujet ne se prête plus aux caricatures. C'est, par excellence, le domaine des fantasmes les dégâts de la "méthode globale !",[...]texte imprimé
Manon Hébert, Auteur ; Lizanne Lafontaine, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation intervention | 2010Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d'inclusiontexte imprimé
Edwin Mortimer Standing, Auteur ; André Berge, Préfacier, etc. ; Paule Escudier, Traducteur | Desclée de Brouwer | Pédagogie éducative | 2011La pédagogie de Maria Montessori (1870-1952) et les écoles qui s'en réclament connaissent aujourd'hui un regain d'intérêt certain. Dès sa publication en 1952, cet ouvrage d'E.M. Standing est apparu comme l'introduction indispensable à cette déma[...]texte imprimé
Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2009texte imprimé
Yves Lenoir, Auteur ; Marc Bru, Préfacier, etc. | Saint-Lambert, Québec : Éditions cursus universitaire | DL 2017"Cette deuxième édition apporte de nombreux ajouts, précisions et clarifications à ce qui constitue le premier volet d'un triptyque qui offre une synthèse des fondements et du cadre conceptuel qui sous-tendent les travaux de recherche sur les pr[...]texte imprimé
Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | DL 2012Enseigner le nombre à l'école maternelle ? Pas si facile ! Cet ouvrage se donne comme ambition de mettre à jour les savoirs en jeu dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle. Il s’agit des Savoirs mathématiques à acquérir par l’élève mai[...]texte imprimé
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Nathalie Rétif, Auteur ; Bernadette Moussy, Collaborateur | Malakoff : Dunod | Petite Enfance | DL 2017Si la pédagogie active (Dewey, Montessori, Pikler, etc.) revient au goût du jour, sa mise en oeuvre en crèche dans le contexte actuel est une autre paire de manches ! Les équipes résistent, les directions se forment préférentiellement au managem[...]texte imprimé
Christiane Montandon-Binet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Heyblom, Traducteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2010L'apprentissage d'une langue étrangère ne signifie pas seulement pour l'enfant l'acquisition ludique d'une compétence linguistique, c'est également un moyen d'apprendre à connaître une autre culture. Enseignants des écoles et chercheurs en scien[...]texte imprimé
Christine Sscuhl, Auteur ; Josette Serres, Auteur ; Alain Lascaux, Autre | Lyon : Chronique sociale | Comprendre les personnes | 2015Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance, à toujours se placer du point de vue de l'enfant en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles pour ajuster en permanence leurs pratiques. Il s'agit bien ici d'un re[...]texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Brougère, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : P. Lang | 2014texte imprimé
Claudine Leleux, Auteur ; Claudine Leleux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2008Les enfants peuvent apprendre à penser et "conceptualiser" s'ils sont mis dès leur plus jeune âge en situation de réfléchir et discuter des questions philosophiques. Matthew Lipman a développé une méthodologie, la "philosophie pour enfants", qu[...]texte imprimé
Réal Bergeron, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ginette Plessis-Bélair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lizanne Lafontaine, Directeur de publication, rédacteur en chef | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2009Cet ouvrage constitue l'occasion de rassembler des chercheurs de différents horizons disciplinaires afin de réfléchir ensemble sur la place des savoirs oraux dans le contexte scolaire d'aujourd'hui, sans toutefois perdre de vue la langue françai[...]texte imprimé
Pourquoi la scolarisation des enfants de deux ans ? : enjeux éducatifs et dynamiques sociopolitiques
Michel Warren, Auteur ; Stéphane Edet, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Logiques sociales | DL 2011L'approche statistique fait apparaître d'importantes disparités territoriales de taux de scolarisation des tout-petits. Un tel constat requiert d'identifier les processus, les logiques et les pratiques des acteurs institutionnels, politiques et [...]texte imprimé
Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Chantal Ouellet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Natalie Lavoie, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2015Dans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décro[...]texte imprimé
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Carol Koechlin, Auteur ; Sandi Zwaan, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage | 2010Les questions sont une clé importante de la compréhension. Sans ce catalyseur, l’apprentissage ne serait que mémorisation. Ce sont les questions qui éveillent l’esprit, stimulent les neurones et incitent les élèves à faire quelque chose avec les[...]texte imprimé
Que fait l’élève quand on lui demande de justifier ses propos en classe de mathématique? Cet ouvrage, une thèse au sens fort du terme, offre une reconstitution tout à fait originale des moyens d’expression mobilisés par l’élève en situation de v[...]texte imprimé
Sandrine Garcia, Auteur ; Anne-Claudine Oller, Auteur | [Paris] : Seuil | Collection Liber | DL 2015Les méthodes d'apprentissage de la lecture sont au centre de controverses récurrentes. S'il est devenu courant d'imputer l'échec de nombreux élèves à l'école primaire aux ravages de la méthode « globale » et de prôner un retour à la « syllabique[...]texte imprimé
Pascale Garnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : P.I.E. Peter Lang | Petite enfance et éducation, ISSN 2506-8105 | cop. 2017texte imprimé
Qui n'est pas inquiet face à l'écriture ? Même les meilleurs élèves la considèrent souvent comme une corvée et les élèves en difficulté comme une épreuve, voire une source de souffrance. Face à cela, l'injonction "Ecris... et tu finiras bien par[...]texte imprimé
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Dominique Bucheton, Auteur ; Danielle Alexandre, Collaborateur ; Monique Jurado, Collaborateur | Paris [France] : Retz | Forum éducation culture | impr. 2014S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en 'uvre cet[...]texte imprimé
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Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2005La rénovation de l’école primaire est aujourd’hui au cœur du projet scolaire dans plusieurs pays occidentaux. Ces réformes sont organisées autour des mêmes principes fondamentaux : au sein de cycles pluriannuels d’étude, le redoublement est inte[...]texte imprimé
Aujourd'hui, beaucoup de jeunes diplômés s'orientent vers l'enseignement qui leur propose un métier attrayant doublé d'une sécurité d'emploi. Ici, l'auteur s'interroge sur les critères de sélection des membres du jury au concours de professeurs [...]texte imprimé
Glais Sales Cordeiro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Vrydaghs, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association internationale pour la recherche en didactique du français, Collectivité éditrice ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français, Collectivité éditrice | Namur : Presses universitaires de Namur | Recherches en didactique du français | DL 2016"Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l'objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, les genres ont d'abord fait l'objet de [...]texte imprimé
Catherine Frier, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation, ISSN 1269-9446 | DL 2016texte imprimé
Language is central to a person's development in society. It is also a key factor in education. In this book, the author looks at the education from the perspective of educating young children, which has so far not been done in Pakistan.texte imprimé
Ce livre a pour objectif de faire comprendre, en particulier aux parents, ce qui se passe en maternelle, ce qu'on y fait, ce qui s'y décide pour les enfants. A quoi ressemble une journée d'enfant à la maternelle ? Qu'est ce qui est en jeu derriè[...]texte imprimé
Colloque international Petite enfance, transitions et socialisation (2015; Paris), Auteur ; Pascale Garnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : P.I.E. Peter Lang | Petite enfance et éducation, ISSN 2506-8105texte imprimé
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سحر توفيق نسيم, Auteur ; جيهان لطفي محمد, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2015texte imprimé
محمد عبد الحميد حمود, Auteur ; خالد يوسف عمار, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
لا شيء في حياتنا أغلى من أطفالنا، ولو أننا خيّرنا بمستقبلهم لقلنا عبارات التمني لهم جميعاً بمستقبل زاهر، وعيش آمن، ومهارات متعددة يواجهون فيها حياتهم في عصر صاخب، الأقوى فيه هو المتميز، المبدع، المبتكر، التكيف مع ذاته ومجتمعه، المنتج ذو الفعالية[...]texte imprimé
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أسما جرجس إلياس, Auteur ; سلوى على مرتضى, Auteur ; تميم موسى الكراد, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
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ناهد فهمي علي حطيبة, Auteur | دار الفكر العربيلقد تطورت ظروف الحياة التى نعيشها اليوم،وانعكست هذه التطورات على الحياة التى يعيشها طفل الروضة. ومن ثم لابد أن ينعكس هذا التطور أيضا على العملية التربوية فى مرحلة سن ماقبل المدرسة،من حيث مضمونها وطرق تقديمها لطفل الروضة لتواكب الاتجاهات التربوية[...]texte imprimé
هذا الكتاب ليلقى الضوء على التربية الجمالية في رياض الأطفال من حيث:مفهومها وأهدافها وأهميتها ومصادرها ، الوقوف على دور رياض الأطفال تجاه التربية الجمالية للطفل ، عوامل تحقيق التربية الجمالية فى رياض الأطفال مخرجات واقع التربية الجمالية فى رياض ا[...]Nouveautétexte imprimé
جاء هذا الكتاب في احد عشر فصلاً، إضافة الى فصل تمهيدي يتناول المفاهيم والمصطلحات ذات العلاقة، وقد تم تقسيم الفصول على النحو التالي: الفصل الأول: يتناول مهنة التعليم وفضلها، الفصل الثاني: ويتعرض الى اهمية الاعداد والنمو المهني لمعلم الصف، الفصل ا[...]texte imprimé
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كارول شيفلدت, Auteur ; أليس جابر, Auteur ; كريمان بدير, Traducteur ; اميلي صادق, Traducteur | القاهرة : عالم الكتب | 2009texte imprimé
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أسما جرجس إلياس, Auteur ; سلوى على مرتضى, Auteur ; عصام الأحمد دبس, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
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كتاب للباحثين والمعلمين والطلاب المعلمين المهتمين بتعليم اللغة العربية وبتدريس منهجها بالتعليم الأساسى يهدف الى اكساب المعارف والمهارات المهنية الداعمة لتجويد تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسى والموجهة الى التميز فى البحث فى مهارات اللغة العر[...]texte imprimé
ربيع محمد, Auteur ; طارق عبد الرؤوف عامر, Auteur | عمان : دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع | 2008texte imprimé
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يعتبر بناء المفاهيم من أكثر عمليات التعلم أهمية التي يمكن أن يشترك فيها الأطفال علي الإطلاق؛ ولذلك فإن معرفة المعلمة بالكيفية التي يتمكن بها الأطفال من بناء مفاهيمهم والكيفية التي يتم بها توسعه وتعميق مفاهيمهم القائمة بالفعل يعتبر من الأمور الها[...]texte imprimé
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إن دراسة تاريخ تربية الطفل عبر العصور المختلفة هي في حقيقتها دراسة لمغزى تربية الطفل من المنظور التاريخي، وذلك لأن أي تصور سليم لمفهوم التربية والتعليم لا يمكن أن يتم بمعزل عن إطاره الخارجي، لذلك تساعد دراسة تاريخ تربية الطفل التي أعدتها الدكتور[...]texte imprimé
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اورالي ماك آفي, Auteur ; ديبورا ج ليونج, Auteur ; حزم علي وافي, Traducteur ; ماجدة محمود صالح, Traducteur | القاهرة : عالم الكتب | 2010texte imprimé
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من خلال عملي في مجال التربية والتعليم لعدة سنوات وفي مجال رياض الأطفال الحكومية والخاصة لم أجد كتاباً يمكن أن يساعد المعلمات في عملهن، فمعظم الكتب التي كانت تقع بين يدي تفيض بالمعلومات المعرفية التي تقف عاجزة عن تقديم طرق عملية وتدريبية يمكن أن [...]texte imprimé
يعتبر البحث في موضوع “دور التمدرس في نمو نظرية الذهن لدى الطفل، حالة الأفعال الذهنية” من البحوث التي تطرح إشكاليات آنية مازال العلماء لم يتوصلوا بصددها إلى نتائج متفق عليها. ويندرج هذا البحث، كما يتضح ذلك من عنوانه، في إطار السيكولوجيا المعرفية [...]texte imprimé
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ترجع أهمية الدراسات التربوية المقارنة في عالمنا اليوم إلى الدور الذي نثرى به النظرية التربوية والفكر التربوي وربما ترجع أهميتها أيضاً إلى الدور الذي يمكن أن تقوم به في تطوير نظم التعليم، وحل مشكلاتها وتحديثها. وقد تعود هذه الأهمية إلى دور هذا ا[...]texte imprimé
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ترتبط مرحلة رياض الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة، فهي من أكثر مراحل نمو الإنسان أهمية وتأثيراً فيما يليها من مراحل، بل وأخطر المراحل في التكوين والتشكيل، وبناء الشخصية، وتكوين أنماط السلوك والعادات والميول والرغبات. يهتم هذا الكتاب بمنهج رياض ال[...]texte imprimé
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Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Moal, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2015Faisant suite à Enseignement-apprentissage à l'école maternelle, cette réflexion est consacrée plus spécifiquement à la délicate question pour tout enseignant de l'articulation théorie-pratique en école maternelle. Le langage oral et l'écriture [...]
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