Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Cet ouvrage analyse, dans une approche pluridisciplinaire, les mutations de l'enseignement supérieur concernant ses différentes missions : formation à la recherche, formation professionnalisante, réduction des inégalités, développement culturel.[...]texte imprimé
Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | DL 2012Enseigner le nombre à l'école maternelle ? Pas si facile ! Cet ouvrage se donne comme ambition de mettre à jour les savoirs en jeu dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle. Il s’agit des Savoirs mathématiques à acquérir par l’élève mai[...]texte imprimé
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Joël Rich, Auteur ; Alain Baudrit, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2010Evoquer les directions d'école pour l'enseignement primaire n'est curieusement pas au centre des préoccupations actuelles. En France, le directeur d'école n'est même pas considéré comme " personnel de direction ". L'école reste pourtant en crise[...]texte imprimé
Christine Jamaer, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur ; Stordeur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | 2013Aujourd'hui, plus qu'hier, l'école est confrontée à une crise de sens. Les enseignants sont déboussolés face aux affirmations et aux conseils - souvent contradictoires - qui fusent de toutes parts. Que faire pour que les enfants apprennent mieux[...]texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2011texte imprimé
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Les systèmes d'enseignement et de formation sont aujourd'hui en question et mis en question dans les valeurs qui les fondent comme dans leurs pratiques, souvent inefficaces et de plus en plus inéquitables. Entraînés dans cette forme actuelle de [...]texte imprimé
L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à son propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophone[...]texte imprimé
Claudine Leleux, Auteur ; Claudine Leleux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2008Les enfants peuvent apprendre à penser et "conceptualiser" s'ils sont mis dès leur plus jeune âge en situation de réfléchir et discuter des questions philosophiques. Matthew Lipman a développé une méthodologie, la "philosophie pour enfants", qu[...]texte imprimé
Sunmi Kim, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Verrier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2009Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation[...]texte imprimé
Nicole Rege Colet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Romainville, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | DL 2006Les universités sont souvent accusées de négliger leur mission d’enseignement au profit de la course à l’excellence dans la recherche et, par conséquent, de mépriser la pédagogie. Mais l’université est-elle vraiment aussi centrée sur la recherch[...]texte imprimé
Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2005Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les c[...]texte imprimé
Laurent Filliettaz, Editeur scientifique ; Maria Luisa Schubauer-Leoni, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2008texte imprimé
Bruno De Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2012Cet ouvrage donne aux éducateurs et rééducateurs une approche des notions de psychomotricité, une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout un grand choix dexercices groupés par thèmes ou objectifs dapprentissages. Ceux-ci [...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur ; Nicole Rege Colet, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2012Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learni[...]texte imprimé
Ils ne sont pas motivés, manquent d’autonomie » ; « ils attendent, sont passifs » ; « il faut toujours rappeler les consignes » ; « c’est vite fait, mal fait »… se désolent les enseignants. Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l[...]texte imprimé
Jean-Marie Van der Maren, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines, ISSN 1373-0231 | 2003Prenant résolument le parti des praticiens et s'installant dans leur perspective, cet ouvrage propose des modèles de recherche appliquée. Prenant en compte les contraintes du terrain, cet ouvrage examine des modèles de recherche évaluative, de r[...]texte imprimé
Mark Bray, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bob Adamson, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mark Mason, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2010Les approches et méthodes en recherche en éducation comparée ne reçoivent pas toujours l'attention qu'elles méritent. Ce livre ouvre de nouvelles perspectives par rapport aux traditions bien ancrées dans ce domaine. Un aspect particulier de l'ou[...]texte imprimé
Joël Lebeaume, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Abdelkrim Hasni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Harlé, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2011texte imprimé
Jean Donnay, Editeur scientifique ; Marc Bru, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002texte imprimé
Lucie Mottier Lopez, Auteur ; Lopez Mottier | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | 2012La régulation de l’apprentissage des élèves en classe est une préoccupation constante des enseignants. En effet, comment soutenir au mieux la progression de l’élève, comment l’amener à dépasser une difficulté, à l’aider à développer des démarche[...]texte imprimé
Linda Allal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique ; Lucie Mottier Lopez, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2007Les mécanismes de régulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les théories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans l[...]texte imprimé
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Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2005La rénovation de l’école primaire est aujourd’hui au cœur du projet scolaire dans plusieurs pays occidentaux. Ces réformes sont organisées autour des mêmes principes fondamentaux : au sein de cycles pluriannuels d’étude, le redoublement est inte[...]texte imprimé
Marc Romainville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Michaut, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2012texte imprimé
Vincent Carette, Auteur ; Bernard Rey, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | DL 2010texte imprimé
Rita Hofstetter, Editeur scientifique ; Bernard Schneuwly, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2009Les professions de l’enseignement et de la formation ont pour dénominateur commun de former autrui. Quels que soient les publics auxquels elles s’adressent (enfants, étudiants, apprentis, adultes), elles ont d’abord pour fonction de transmettre [...]texte imprimé
François Audigier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Sgard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2015Un ouvrage d'actualité relatif aux transformations des curriculums disciplinaires en sciences de la nature et de la société en relation avec l'introduction des compétences et des "Éducation à...".Nouveautétexte imprimé
Trois grands modèles ont été instruits par l'histoire de l'évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l'évaluation située. Pour être utilisés aujourd'hui dans le champ de l'éducation comme de la formation et dans le champ [...]texte imprimé
Gérard Sensevy, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2011texte imprimé
Christiane Moro, Editeur scientifique ; René Rickenmann, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2004Question vive en sciences humaines et sociales aujourd'hui, la signification est interrogée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l’éducation. Elle est envisagée dans le cadre de la situation éducative sous l’angle de [...]texte imprimé
Michel Fabre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Étiennette Vellas, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | DL 2006Ce livre s’efforce de prendre la mesure de l’envahissement du champ pédagogique par ce qu’il faut bien appeler le paradigme du problème. La forme problème hante actuellement les théories et les pratiques de formation. Aussi bien en formation ini[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2011Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage. Qu'entend-on par les termes situ[...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2007texte imprimé
Paul Kinnear, Auteur ; Colin Gray, Auteur ; Nathalie Huet, Traducteur ; Bernard Masuy, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | cop. 2005texte imprimé
Luc Albarello, Auteur ; Étienne Bourgeois, Auteur ; Jean-Luc Guyot, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines, ISSN 1373-0231 | DL 2007Cet ouvrage propose les outils principaux de la statistique descriptive pour résoudre des questions très concrètes telles que : Comment construire ou interpréter de manière critique des tableaux de données ou des graphiques ? Comment travailler [...]texte imprimé
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Marcel Lebrun, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2007Les nouvelles technologies de l'information et de la communication (les NTIC, des multimédias à Internet) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage. Bien sûr, ces nouveaux outils offrent des [...]texte imprimé
Constantin Xypas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Fabre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renaud Hétier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2011Le paradigme du Tiers en éducation et en formation est un champ de recherche neuf. Montrant la centralité du Tiers dans la construction du psychisme et le développement de la pensée, l´ouvrage présente à la fois les fondements théoriques permett[...]texte imprimé
Bernadette Charlier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Peraya, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2007texte imprimé
Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification
Abdeljalil Akkari, Editeur scientifique ; Jean-Paul Payet, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | DL 2010A partir de recherches empiriques récentes dans des contextes géographiques, sociaux et politiques variés, les analyses présentées dans cet ouvrage visent à contribuer au débat sur les transformations de la scolarisation dans les pays du Sud, en[...]texte imprimé
Jean-Paul Bronckart, Editeur scientifique ; Monica Gather Thurler, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2004Comment les sciences de l’éducation peuvent-elles contribuer efficacement au nécessaire mouvement de transformation de l’école ? C’est à cette problématique fondamentale que Michael Huberman a consacré une part majeure de son œuvre, en jetant le[...]texte imprimé
Isabelle Vinatier, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur.... Pédagogie, ISSN 2033-5121 | DL 2013texte imprimé
Lise Corriveau, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2010texte imprimé
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Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2009
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