| Titre : | Une vue critique de l'éducation et de l’aide étrangère dans des pays de l’Afrique de l’Ouest | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Abdelwahed Zhiri, Auteur | | Editeur : | Rabat : Dar Nachr al Maarifa | | Année de publication : | 2007 | | Importance : | 1 vol. (272 p.) | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-995-420-142-8 | | Langues : | Français (fre) | | Index. décimale : | 379.24 Politiques d'alphabétisation (droit de savoir lire, ouvrages généraux sur les programmes d'alphabétisation) | | Résumé : | Le livre essaie d’analyser les problèmes majeurs du développement des nations par le biais de l’éducation et de présenter une vue large de l’aide étrangère à l’éducation et des projets de développement. Le livre comprend trois parties : (1) le développement de l’éducation africaine avec un précis historique, la pertinence des programmes scolaires et la faible attention donnée à l’enseignement rural ; (2) l’examen des domaines où l’aide extérieure est nécessaire et le développement d’un programme d’assistance fonctionnel qui mettrait les pays dans une meilleure position pour réaliser leurs objectifs ; et (3) une discussion de la promesse de l’éducation ouest africaine, donnant les conclusions de l’étude et suggérant des recommandations | | Type de document : | Ouvrage |
Une vue critique de l'éducation et de l’aide étrangère dans des pays de l’Afrique de l’Ouest [texte imprimé] / Abdelwahed Zhiri, Auteur . - Rabat : Dar Nachr al Maarifa, 2007 . - 1 vol. (272 p.) : couv. ill. en coul. ISBN : 978-995-420-142-8 Langues : Français ( fre) | Index. décimale : | 379.24 Politiques d'alphabétisation (droit de savoir lire, ouvrages généraux sur les programmes d'alphabétisation) | | Résumé : | Le livre essaie d’analyser les problèmes majeurs du développement des nations par le biais de l’éducation et de présenter une vue large de l’aide étrangère à l’éducation et des projets de développement. Le livre comprend trois parties : (1) le développement de l’éducation africaine avec un précis historique, la pertinence des programmes scolaires et la faible attention donnée à l’enseignement rural ; (2) l’examen des domaines où l’aide extérieure est nécessaire et le développement d’un programme d’assistance fonctionnel qui mettrait les pays dans une meilleure position pour réaliser leurs objectifs ; et (3) une discussion de la promesse de l’éducation ouest africaine, donnant les conclusions de l’étude et suggérant des recommandations | | Type de document : | Ouvrage |
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