Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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N'Dri Thérèse Assié-Lumumba, Editeur scientifique ; Centre panafricain d'études et de recherches en relations internationales et en éducation pour le développement, Editeur scientifique ; Cornell university, Poverty, inequality, and development initiative, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | DL 2013texte imprimé
La psychanalyse permet d'interroger le statut de la parole adressée aux enfants et ainsi d'élucider les conditions de l'éducation, soit familiale, soit scolaire. C'est à partir de cette thèse - développée sans recours au langage obscur trop répa[...]texte imprimé
Pierre Billouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2009Pourquoi dit-on d'un discours qu'il est magistral ? Quel rapport un maître entretient-il à la culture et à l'enfant ? Quel mode de présence du maître permet l'éducation ? N'est-il pas contradictoire de vouloir maîtriser un être libre par la nais[...]texte imprimé
Marie-Gaëlle Tholé, Auteur ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2013Le système scolaire du Mali, l’un des pays les plus pauvres du monde, connaît de graves difficultés auxquelles le gouvernement tente de faire face pour relancer le développement. Dans ce pays, la situation de la fille et de la femme est probléma[...]texte imprimé
Gérard Malglaive donne à lire son itinéraire, celui d'un formateur ; très rares encore sont les témoignages comme le sien qui relatent comment on devient formateur. Il devient l'un des concepteurs des premières formations de formateurs, le respo[...]texte imprimé
Jacques Bec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacky Singery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Tricot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Cet ouvrage s'adresse à un large public, allant des acteurs de l'alternance, souvent confrontés à de fortes difficultés, jusqu'au citoyen qui s'interroge sur le devenir de l'éducation dans son pays. La diversité des contributions, des contribute[...]texte imprimé
Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formatio[...]texte imprimé
Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque (08; 2009; Agadir, Maros), Auteur ; Lahcen Benchama, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2011Les textes présentés ci-dessous ont fait l'objet de communications au colloque consacré à la formation des enseignants, organisé à l'Ecole Supérieure de Technologie d'Agadir (Maroc) et au Centre Pédagogique d'Inezgane (Maroc) à l'initiative de l[...]texte imprimé
L'homme doit assurer son ouverture au Monde en reliant les éléments séparés constitutifs de ce monde. Dans la dynamique de formation Souffrance et Connaissance se conjuguent. La Souffrance / Connaissance interroge la réalité du soi. L'appr[...]texte imprimé
Daouda Maingari, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Histoire et anthropologie | DL 2005Une approche intégrative de la formation devrait tenir compte de l'identité professionnelle des enseignants, leur rôle et leur statut, mais aussi appeler à leur responsabilité sur les enjeux et du rôle qu'ils peuvent y jouer. En abordant la ques[...]texte imprimé
Jean Clénet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Trigone-CIREL, Editeur scientifique ; Philippe Maubant, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Poisson, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Ingénium | DL 2012La complexité concerne d'abord les affaires humaines . L'éducation et la formation, et l'étude des processus de professionnalisation en sont des figures exemplaires. La complexité invite à redéployer, expliquer, interpréter et produire des savo[...]texte imprimé
Annie Léchenet, Auteur ; Mireille Baurens, Auteur ; Isabelle Collet, Auteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2016Ce recueil rassemble des présentations et analyses de formations permettant aux enseignant-e-s d'agir pour plus d'égalité effective pour les futur-e-s femmes et les hommes. La diversité des contributions, tant à propos des finalités de ces forma[...]texte imprimé
Guy Le Bouëdec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge Tomamichel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | 2003Existe-t-il aujourd'hui des ouvrages consacrés à la formation à la recherche en éducation ? Si l'on peut dénombrer une multitude d'écrits portant sur des aspects formels de construction et de rédaction des mémoires ou, plus généralement, sur la [...]texte imprimé
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Le concept du genre est aujourd'hui d'usage courant dans l'espace public. Mais, au début des années 2000, il peinait à faire sa place dans les recherches françaises. Ce livre retrace le parcours d'un concept qui porte désormais des analyses soci[...]Nouveautétexte imprimé
Tout métier porte des gestes et des valeurs. Ce livre est consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Cet ouvrage n'est ni un [...]texte imprimé
La gestion axée sur les résultats (GAR) représente un changement majeur pour les gouvernements et acteurs scolaires qui, en plus de devoir relever le défi de mettre tous les enfants à l'école, doivent garantir leur réussite éducative et scolaire[...]Nouveautétexte imprimé
Depuis longtemps, l'intégration scolaire des enfants handicapés est à l'ordre du jour mais son application en termes de politique scolaire ne va pas de soi. Les structures d'accueil sont en nombre insuffisant, le personnel qualifié trop rare, le[...]texte imprimé
L'auteur recherche ici ce qui, dans l'école, unifie d'une part, sépare d'autre part, les élèves, les enseignants, voire la société elle-même. Ce faisant, il ne manque pas de questionner l'institution scolaire, particulièrement l'école républicai[...]texte imprimé
Issue de la pédagogie anglo-saxonne, la notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de hand[...]texte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2010texte imprimé
Paris : l'Harmattan DL 2011texte imprimé
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L'auteur s'adresse des professionnels de la formation qui, au-delà des préoccupations quotidiennes, veulent réfléchir sur leurs pratiques et s'interrogent sur les fondements des méthodes et des outils mis en œuvre. Le but de cet ouvrage est de c[...]texte imprimé
Marcelline Djeumeni Tchamabe, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enseignement et éducation en Afrique | DL 2017L'introduction des Technologies de l'Information et de la Communication en Education (TICE) affecte significativement les attitudes professionnelles de la supervision pédagogique. Cet ouvrage met en exergue les évolutions actuelles du métier de [...]texte imprimé
Solange Ciavaldini-Cartaut, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2012texte imprimé
Dans la première modernité, l'inspection des enseignants était liée à une logique de contrôle. Les inspecteurs allaient observer la totalité des actes pédagogiques pour vérifier comment se déroulait le programme institutionnel scolaire. Dans la [...]texte imprimé
Louise Ferté, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Claire Husser, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | La philosophie en commun | impr. 2019A partir de leurs travaux respectifs en philosophie et en histoire de l'éducation, les contributeurs de cet ouvrage explorent les multiples facettes que revêt au XIXe siècle l'intérêt pour les questions éducatives. En lien avec le développement [...]Nouveautétexte imprimé
L'institutionnalisation du système de l'enseignement au Maroc : évaluation d'une politique éducative
L'expansion de l'enseignement accompagne la mise en place des structures de l'État, leur centralisation, comme le soutient, d'ailleurs, la théorie de la modernisation. Cette étude n'est ni un bilan, ni un inventaire critique, elle analyse les co[...]texte imprimé
L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : " La place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " " Faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les cla[...]texte imprimé
Élisabeth Regnault, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association internationale pour la recherche interculturelle, Congrès (15; 2015; Strasbourg), Editeur scientifique ; Elaine Costa-Fernandez, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Denoux, Préfacier, etc. ; Charles Romain Mbele, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Espaces interculturels | DL 2016L'interculturel : un concept, si polémique, qui n'a pas fini de montrer ses divers visages et sa complexité dans un monde de plus en plus cosmopolite et mobile. Cet ouvrage, coordonné par deux enseignantes-chercheures de de l'ARIC (Association I[...]texte imprimé
Les réalités produites par l'enseignement, l'éducation, la formation et l'instruction au sein des contextes sociétaux où des savoirs et des connaissances sont diffusés, inculqués, imposés, recherchés et attendus, sont intégrées au cœur d'interfa[...]Nouveautétexte imprimé
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Paris : l'Harmattan 1998Fruit de la collaboration entre des praticiens du développement personnel et organisationnel, ce livre intéressera tous ceux qui cherchent sincèrement à lutter contre les dérives bureaucratique ou technocratique, seules réponses apportées jusqu'[...]texte imprimé
Abla Rouag-Djenidi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Diversités | DL 2016texte imprimé
La précocité intellectuelle est en débat à l'École. Un enfant peut avoir un haut potentiel en même temps que des difficultés d'organisation scolaire. Il peut développer des raisonnements complexes tout en ayant une maturité affective inférieure [...]texte imprimé
Rada Tirvassen, Auteur ; Laboratoire MoDyCo, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | DL 2009Cet ouvrage aborde un des problèmes majeurs auxquels sont confrontés les systèmes éducatifs des pays du Sud : la langue maternelle n'est pas suffisamment prise en compte dans la scolarisation des enfants. Adoptant d'abord une perspective histori[...]texte imprimé
Sophie Babault, Auteur ; Pierre Dumont, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Espaces discursifs | DL 2006La gestion des questions linguistiques et éducatives est un thème particulièrement sensible à Madagascar, île marquée depuis son indépendance par la mise en oeuvre de deux actions colossales de politique linguistique. L'une des questions majeure[...]texte imprimé
La crise qui affecte de nombreux champs du monde contemporain ne semble pas épargner l’École. Comment un acte aussi fondateur qu'instruire pourrait-il en effet ne pas être frappé par l'incertitude qui caractérise notre époque ? Et pourtant, [...]texte imprimé
Moussadak Ettayebi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Observatoire des réformes en éducation, Editeur scientifique ; Renato Opertti, Auteur ; Philippe Jonnaert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Masiala ma Solo, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Éducations et sociétés | DL 2008texte imprimé
A. Bame Nsamenang, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Therese M. S. Tchombe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Colette Sabatier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Études africaines | impr. 2019L'esprit fondamental de ce manuel puise son inspiration dans la pédagogie générative, une philosophie pédagogique qui prend comme levier pour la formation des individus en développement, de la toute petite enfance à l'âge adulte, les éléments de[...]Nouveautétexte imprimé
Aujourd'hui, l'environnement socioculturel s'est complexifié du fait de l'émergence de technologies nouvelles qui ont envahi l'univers des apprenants et qui se révèlent, dans les espaces d'éducation et de formation, à la fois comme des promesses[...]texte imprimé
Gremmo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire interuniversitaire de sciences de l'éducation et de la communication, Editeur scientifique ; Nicole Bucher-Poteaux, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | DL 2014texte imprimé
La connaissance des langues inclut une grande part d'imitation, ainsi qu'une conception des "langues" élargie. Afin d'expliquer pourquoi certains peuples se comprennent, et d'autres non, la phonétique, la géographie et l'histoire, sont de sérieu[...]texte imprimé
La publication de l'Emile a produit une rupture épistémologique qui n'a pas échappé à Kant. Mais, rejetant toute assomption philosophique, l'ouvrage de 1762 met en récit une méthode qui prétend accomplir l'homme en ce qu'il est, tout en même tem[...]texte imprimé
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Tarte à la crème du discours politique, la modernisation de l'État, martelée à la face du peuple comme une nécessité incontournable, est censée passer par la modernisation de l'École. L'École que nous connaissons, créée par la République, est de[...]texte imprimé
Régis Malet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Estelle Brisard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Agnès Van Zanten, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Éducation comparée | DL 2005Dans le contexte européen et international, sous l'effet de puissants phénomènes de convergence qui voient s'épanouir dans le domaine éducatif une rhétorique de changement à dominante utilitaire, les politiques, les expériences, les projets et l[...]texte imprimé
Catherine Tcheng Blairon, Auteur ; Denis Cristol, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Lauréats-Prix Scientifique l'Harmattan | impr. 2020Quelle est la motivation initiale des participants d'un MOOC ' Que souhaitent-ils faire in fine ' Surtout comment soutenir leur engagement tout au long du dispositif ' C'est ce que cet ouvrage tente d'élucider depuis le point de vue de l'ingénie[...]Nouveautétexte imprimé
Thérèse Perez-Roux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Balleux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claude Dubar, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2014Les mutations institutionnelles, liées aux politiques éducatives (nationales et internationales), impactent inévitablement le monde de l'éducation et le rapport au travail de ses acteurs. Comment des professionnels (de l'enseignement, de la form[...]texte imprimé
Frédérique Lerbet-Séréni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Franck Vialle, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2012De l'accompagnement à l'apprentissage, du rapport au monde au, questions épistémologiques, les grands mythes sont convoqués ici comme grille de lecture théorique, comme support de modélisation, ou encore comme possibilité de renouvellement métho[...]texte imprimé
Notre société moderne a profondément modifié les schémas familiaux et éducatifs traditionnels. Mais l'éducation d'un enfant se joue toujours entre le monde de l'école et celui de la maison, deux univers très différents auxquels le jeune élève va[...]Nouveautétexte imprimé
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Rodolphe Toussaint, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Constantin Xypas, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | 2004Les réformes de l'enseignement dans plusieurs pays sont fortement axées sur le développement des compétences chez l'élève ou chez l'adulte en formation. Leur mise en uvre fait surgir de nombreuses questions : Quelles sont les compétences nécessa[...]texte imprimé
Maude Hatano-Chalvidan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maryvonne Sorel, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Action et savoir | DL 2016Devenue en quelques années une notion centrale, les définitions qui sont attribuées à la notion d'identité, sont aussi variées que les espaces théoriques, idéologiques et pratiques qui lui sont associés. Dans une visée d'intelligibilité et de cl[...]texte imprimé
L'enseignement des "fondamentaux" constitue traditionnellement la fonction première de l'école dite "élémentaire". Mais savons-nous encore ce que recouvre la notion de savoir élémentaire ? Pourtant cette notion, dont les racines remontent à la p[...]texte imprimé
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Sophie Morlaix, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation, Editeur scientifique ; Laboratoire de psychologie : dynamiques relationnelles et processus identitaires, Editeur scientifique ; Laboratoire d'étude de l'apprentissage et du développement, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | impr. 2020Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communica[...]Nouveautétexte imprimé
Youness Belahsen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mounia Touiaq, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | DL 2017texte imprimé
Une méthode pour aider à guider les élèves de la seconde à la terminale, dans la construction progressive de leur choix. Orientation lycée propose des activités cohérentes et articulées : recherches documentaires, interviews de créateurs, stag[...]texte imprimé
Quelles sont les dynamiques présidant à l'industrialisation de l'éducation et de la formation ' Rien d'essentiel ne s'est encore modifié dans l'espace scolaire malgré l'arrivée d'Internet, de l'usage du Web 2.0 et des sites communautaires. L'ind[...]texte imprimé
Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Jean-Yves Robin, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2015Qu’est-ce donc qu’apprendre et à quelles conditions apprend-on ? Partant de cette question, j’ai fait le choix de revisiter, tout en les questionnant, des héritages théoriques contrastés que j’estime fondamentaux et dont je m’efforce de dégager[...]texte imprimé
Construction of indicators for parental participation in compulsory education, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | DL 2011The governance of education systems is one the keys factors in ensuring quality education. Good governance means greater involvement of stakeholders. It was with this in mind that the IPPE (Indicators of Parental Participation in Compulsory Educ[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Gaté, Auteur ; Christelle Chevallier-Gaté, Auteur ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Groupe de recherche sur l'illettrisme, Editeur scientifique ; Jean-Yves Robin, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Comprendre et accompagner les personnes en situation d'illettrisme, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2010Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont illettrés ' Comment parlent-ils de leurs difficultés ' Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ' Et si nous prenions le temps de les[...]texte imprimé
Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (13; 2013; Genève, Suisse), Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Action et savoir | DL 2015texte imprimé
Albert Kamba Eyanganunga, Auteur ; Déogratias Kimenya Musailwa, Auteur | Paris : l'Harmattan | Études africaines | impr. 2018La participation scolaire des filles à Kisangani n'est pas à la hauteur des attentes car elle se fait en dents de scie. Si en début de scolarité primaire, on dénombre autant de filles que de garçons, les effectifs des premières diminuent au fur [...]Nouveautétexte imprimé
Philippe Haeberli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Trigone-CIREL, Editeur scientifique ; Maria Pagoni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe d'épistémologie et de didactiques des sciences sociales, Editeur scientifique ; Olivier Maulini, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | impr. 2017texte imprimé
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Au-delà de nos répétitifs "méthode Paulo Freire", "conscientisation" et "pédagogie bancaire", qui est Paulo Freire ' Qu'en est-il de sa pensée ' Le présent ouvrage étudie la composition syncrétique de sa pensée, ses tensions, ses paradoxes et ap[...]texte imprimé
L'oeuvre écrite par Paulo Freire et ses innombrables interventions publiques constituent une mine de réflexions sur l'école. Certes, il ne faut pas oublier qu'au fil de son périple intellectuel de près d'un demi-siècle, ses idées ont beaucoup év[...]Nouveautétexte imprimé
La pédagogie actualisante est déjà employée dans de rares établissements. La pédagogie socioconstructive est, pour l'heure, à ses prémices et aux balbutiements de sa théorisation. Ces deux démarches n'en sont pas moins des pratiques éducatives s[...]texte imprimé
Ecrits au cours de 20 ans d'une vie professionnelle active, les articles et textes de conférences rassemblés dans ce recueil offrent au lecteur de multiples occasions de rencontres : rencontre avec une pensée pédagogique qui, en se référant aux [...]texte imprimé
Marie-Claude Egry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'études et de recherches pour la petite enfance, Editeur scientifique ; Maria Esposito, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | impr. 2020Réfléchir à la confiance accordée à l'autre dans les pratiques, tel est l'objet de ce livre. Comment miser sur cette confiance qui nous porte et nous permet de rester au plus proche de ce qui fait le cur des métiers du soin, de l'éducation et de[...]Nouveautétexte imprimé
Pédagogie ou didactiques ? Ce livre essaie de dépasser l’opposition stérile qui verrait s’affronter deux camps irréconciliables. Pourtant, l’un et l’autre n’ont qu’un seul objectif : permettre aux élèves, à tous les élèves, d’apprendre ce qui le[...]texte imprimé
Les sciences de l'éducation ont progressivement élargi leur champ de recherche à des domaines comme la pédagogie des adultes et l'éducation familiale. L'ouvrage s'interroge sur les conditions d'une approche scientifique des faits éducatifs et su[...]texte imprimé
Stanislas Bogoy Nangama, Auteur ; jean Kanga Kalemba Vita, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Notes de cours | DL 2014Cet ouvrage expose les aspects importants relatifs à la pédagogie dans onze chapitres. En effet, il s'agit d'abord de la définition de concepts clés dans ce domaine, ensuite de l'aperçu historique de la pédagogie dans le temps et dans l'espace. [...]texte imprimé
Depuis Fernand Oury et Aïda Vasquez, la pédagogie institutionnelle articule champ éducatif, sciences humaines et du langage et une praxis porteuse d'une anthropologie de la singularité, hétérogène à la doxa positive. Elle s'ancre dans la pédagog[...]Nouveautétexte imprimé
Aucune nation ne peut se développer sans revisiter sa pratique éducative. Pour l'Afrique, il est temps de passer d'une pédagogie de la répétition à une pédagogie de l'innovation. Pour y parvenir, il importe de remplacer le système éducatif actue[...]texte imprimé
Mireille Cifali, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jeanne Moll, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Cadiot, Traducteur ; Johanna Stute-Cadiot, Traducteur ; Jean Claude Filloux, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | 2003Entre 1926 et 1937, plus de 300 articles ont été publiés par la revue Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik, éditée à Berlin et Zurich. Tous les " pères fondateurs " de la psychanalyse ont participé à cette revue : leurs écrits constituent[...]texte imprimé
Alain Goussot, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier, etc. ; Serge Deruette, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2014Ce livre aborde la question de la résilience comme concept pédagogique fondamental et non psychologique ou médical. Il part du point de vue que de graves difficultés et des événements traumatiques sont aussi des occasions d'apprentissage. On le [...]texte imprimé
Former ou accompagner les transformations ' Répondre à des normes tout en se centrant sur l'accompagné, ne pas vouloir changer autrui de manière intrusive, individualiser les parcours du plus grand nombre... Qu'attend-on des formateurs et accomp[...]texte imprimé
Augustin Mutuale, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut supérieur de pédagogie, Editeur scientifique ; Marie Viot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | impr. 2018"A quoi sert la pédagogie ? " Cette question porte en elle une dose de provocation, utile et salutaire, en cette période où nombreux sont ceux qui ne se privent pas de critiquer les pédagogues. Celle-ci serait-elle illusoire, déconnectée des réa[...]Nouveautétexte imprimé
Christiane Montandon-Binet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Heyblom, Traducteur | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2010L'apprentissage d'une langue étrangère ne signifie pas seulement pour l'enfant l'acquisition ludique d'une compétence linguistique, c'est également un moyen d'apprendre à connaître une autre culture. Enseignants des écoles et chercheurs en scien[...]texte imprimé
Rébecca Shankland, Auteur ; Évelyne Bouteyre, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2009L'évolution de la société induit des mutations de plus en plus rapides et engendre ainsi la nécessité de former des individus capables d'une grande adaptabilité. Plusieurs facteurs concourent au développement des capacités d'adaptation tels que [...]texte imprimé
Robert Kaddouch, Auteur ; Arnaud François, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sébastien Miravète, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sébastien Miravète, Collaborateur | Paris : l'Harmattan | Esthétiques | DL 2016Dans quelle mesure la pédagogie de Robert Kaddouch interpelle-t-elle la philosophie française contemporaine ' Ce recueil résulte d'une rencontre inédite entre un pédagogue reconnu internationalement dans le domaine de la musique, de l'éducation [...]texte imprimé
Cette recherche ne se contente pas d'expliciter le concept de pensée historienne et de décrire ses composantes, elle pousse plus loin la démarche en procédant à l'expérimentation d'un module, fondé sur un essai de modélisation de la pensée his[...]Nouveautétexte imprimé
Savons-nous encore ce que signifie le mot élémentaire lorsque nous parlons d'école ou d'enseignement " élémentaire " ? Comment cette notion, apparemment banale mais autrefois cardinale, a-t-elle pu disparaître de l'horizon de la pensée éducative[...]texte imprimé
Entre bricolage quotidien, prétentions scientifiques et envolées humanistes, la pédagogie a le plus grand mal à trouver son statut épistémologique. Dans le mouvement de trente années de réflexion sur le phénomène pédagogique, qu'il n'a cessé de [...]texte imprimé
Abdelouahad Mabrour, Auteur | Paris : l'Harmattan | Penser les TIC dans les universités du Maghreb | DL 2019Sous l'impulsion de différentes directives ministérielles, les pays du Maghreb se sont engagés depuis quelques années dans des politiques visant à promouvoir l'intégration des TIC (technologies de l'information et de la communication) dans leurs[...]Nouveautétexte imprimé
Comment les TIC peuvent-elles être un atout pour un apprentissage de qualité des langues et du français, particulièrement dans le contexte de l'enseignement supérieur maghrébin. Quelle est la place du français au Maghreb, particulièrement dans l[...]texte imprimé
Il semble bien que le souci du collectif ne soit plus guère à la mode et, pour ce qui concerne les enfants et les adolescents, soit l'on s'inquiète de les voir s'organiser en "bande", soit l'on déplore que la "montée de l'individualisme" mette à[...]texte imprimé
Loïc Clavier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation, Editeur scientifique ; Richard Étienne, Préfacier, etc. ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation, Editeur scientifique ; Michel Fabre, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Évaluer | DL 2013Tout espoir de refondation de l'école a partie liée avec la question de savoir si l'école peut encore éduquer et quel sens peut prendre précisément une telle éducation spécifiquement scolaire dans un monde complexe et problématique. Le titre sug[...]texte imprimé
Richard Étienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge Ragano, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurent Talbot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Bru, Préfacier, etc. ; Marguerite Altet, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Pratiques en formation | impr. 2019Les auteurs examinent ici la notion ainsi que les injonctions formulées par la hiérarchie des systèmes éducatifs et les demandes pressantes de méthodes exprimées par les « novices ». Le recours à l'étude de l'activité des enseignants et l'explor[...]Nouveautétexte imprimé
Bernadette Fleury, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2017Un enseignant peut-il transformer radicalement sa pratique pédagogique ' Telle est bien l'une des questions cruciales de la formation des maîtres. La présente recherche vise à poser quelques repères pour comprendre et accompagner des parcours d'[...]texte imprimé
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De l'idée de critique à l'idéal moral et religieux, surgit, particulièrement dans la philosophie de Kant, une interrogation inhérente aux fins de l'homme et à sa destination ultime : il s'agit du problème de l'éducation, notamment de l'éducation[...]texte imprimé
Françoise Laot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudie Solar, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rebecca Rogers, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | impr. 2018Peu de figures féminines ont été jusqu'ici identifiées dans les écrits historiques portant sur l'éducation et la formation des adultes dans le monde francophone. Dans ce domaine, comme dans bien d'autres, le rôle qu'ont joué les femmes dans le d[...]Nouveautétexte imprimé
Qui sont les " barbares " ? Ce ne sont pas les jeunes casseurs aux portes de la civilisation. Ce sont les gentils citoyens, virtuels, de la modernité ; c'est nous, devenus incapables de convivialité, nous qui oublions que si l'éducation a été [...]
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