Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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'Abandon des études'
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Dominique Glasman, Directeur de publication ; Françoise Oeuvrard, Directeur de publication | Paris : la Dispute | impr. 2011Sept ans après la publication de la première édition de ce livre. où en sommes-nous de la question de la "déscolarisation" ? Des élèves qui abandonnent le collège ou le lycée parfois bien avant la fin de la scolarité obligatoire. des jeunes en r[...]
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Marie-Anne Hugon, Directeur de publication ; Équipe Crise, école, terrains sensibles, Éditeur scientifique ; Bruno Robbes, Directeur de publication ; Laboratoire École, mutations, apprentissages, Éditeur scientifique | Arras : Artois presses université | Éducation, formation et lien social, ISSN 2256-8883 | DL 2015Cet ouvrage est le premier volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise [...]
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Éric Flavier, Directeur de publication ; Sylvie Moussay, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | DL 2014La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des poli[...]
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Nicolas Roubaud, Auteur ; Catherine Sztencel, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | DL 2012
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Jean-Luc Gilles, Éditeur scientifique ; Pierre Potvin, Éditeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Éditeur scientifique | Bern : P. Lang | cop. 2012
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Catherine Blaya, Directeur de publication ; Laboratoire Accrochage scolaire et alliances éducatives, Éditeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Directeur de publication ; Valérie Angelucci, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions | impr. 2019Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire. Il s'intéresse à l'intervention et à l'innovation en termes de prévention et de remédiation du décrochage scolaire. L'accent es[...]
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Gérard Boudesseul, Directeur de publication ; Université du Havre, Éditeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2013Une nouvelle phase d’innovation dans la lutte contre le décrochage a pris corps dans les années récentes, autour d’appels à la mobilisation et d’expérimentations diverses. Praticiens, chercheurs, pouvoirs publics, élus locaux et régionaux ont c[...]
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Journée sur l'exament psychologique de l'enfant et de l'adolescent (18; 2016; Boulogne-Billancourt, Hauts-de-Seine), Auteur ; Jean-Yves Chagnon, Directeur de publication ; Clinique des apprentissages, Éditeur scientifique | Paris : In press | Clinique des apprentissages | DL 2017140 000 élèves sortent chaque année du dispositif scolaire sans diplômes ni qualifications professionnelles. Le décrochage scolaire est une question de société d'importance dont les coûts en termes humains, sociaux et économiques sont inacceptab[...]
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Thierry Berthet, Directeur de publication ; Centre Émile Durkheim, Éditeur scientifique ; Joël Zaffran, Directeur de publication ; François Dubet, Préfacier, etc. | Rennes : PUR | Le sens social | DL 2014
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Jean-Paul Delahaye, Auteur ; Frédérique Weixler, Auteur | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Les indispensables | impr. 2017
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Catherine Blaya, Auteur | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2010Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l’école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout e[...]
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Yves Reuter, Directeur de publication | Paris : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2016Dans cet ouvrage, les auteurs examinent de près les manières dont les élèves vivent les contenus et les disciplines. Leurs travaux montrent que les manières de vivre les disciplines, les sentiments et les émotions qui leur sont associés sont fon[...]