370.7110966

370 Education, enseignement
370. 152 Intelligence, processus mentaux conscients (cognition, pensée critique)
370.1
370.102
370.103
370.11 Enseignement à objectifs particuliers (programmes d'enseignement destinés à l'enseignement à objectifs particuliers)
370.115 Éducation à la responsabilité sociale (éducation à la démocratie, éducation aux changements socioéconomiques, éducation populaire, éducation sociale, pédagogie critique)
370.116 Éducation à la compréhension entre les nations (échanges éducatifs, échanges scolaires, études à l'étranger)
370.117 Éducation interculturelle, enseignement bilingue (éducation multiculturelle, programmes pour promouvoir une compréhension mutuelle entre les cultures)
370.1170973
370.118 Éducation à la créativité (promotion de la créativité par l'éducation)
370.12 Classification et fondements philosophiques de l'éducation (idéalisme, pragmatisme, réalisme)
370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
370.1523 Apprentissage
370.153 Émotions, personnalité
370.154 Motivation à apprendre
370.19 Sociologie de l'éducation (aspects sociaux de l'éducation)
370.193
370.3
370.4
370.7
370.71 Enseignement et étude de l'éducation (écoles normales supérieures, enseignement et étude de la pédagogie, formation des enseignants, instituts universitaires de formation des maîtres, stages pédagogiques)
370.711
370.72 Recherche pédagogique
370.78
370.8
370.9
370.91724
370.94 Élèves et étudiants souffrant de troubles affectifs (autistes, éducation spéciale pour les personnes atteintes de troubles affectifs, élèves et étudiants atteints de trouble déficitaire de l'attention, élèves et étudiants autistiques, élèves et étudiants hyperactifs, élèves et étudiants souffrant de maladie mentale, malades mentaux)
370.941
370.968
370.973

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.7110966

Teacher Education in Sub-Saharan Africa / Rosarii Griffin

Public ISBD Titre : Teacher Education in Sub-Saharan Africa : Closer Perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosarii Griffin, Auteur Editeur : Symposium Books Année de publication : 2012 Importance : 1 vol (256p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-87392-736-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : teacher  sub_saharan africa  perspectives Index. décimale : 370.7110966 Résumé : This volume focuses on the various aspects of teacher education which need to be addressed in order for the wider Millennium Development Goals to be achieved but, more importantly, so that each African child living within sub-Saharan Africa will have the right to a quality education: ensuring they, too, experience their right and entitlement as children to reach their full potential - often taken for granted in Western countries - giving African children the necessary tools to build a better future for themselves. Of particular interest to the educational researcher and policy maker, this volume's contributors look at the various issues and challenges around the teacher profession, particularly in relation to resources and practices within sub-Saharan Africa. The contributors examine the issue of building research capacity for educational research within teacher education colleges and explore the concept of education for sustainable development with the view to improving the development of quality teacher education within the global South. In this volume, research reports are presented, highlighting the various challenges within the structure and provision of teacher education within certain national contexts, including assessment and curricular issues, which need to be addressed. Type de document : Ouvrage Teacher Education in Sub-Saharan Africa : Closer Perspectives [texte imprimé] / Rosarii Griffin, Auteur . - [S.l.] : Symposium Books, 2012 . - 1 vol (256p.) : couv. ill. en coul. ISBN : 978-1-87392-736-6 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : teacher  sub_saharan africa  perspectives Index. décimale : 370.7110966 Résumé : This volume focuses on the various aspects of teacher education which need to be addressed in order for the wider Millennium Development Goals to be achieved but, more importantly, so that each African child living within sub-Saharan Africa will have the right to a quality education: ensuring they, too, experience their right and entitlement as children to reach their full potential - often taken for granted in Western countries - giving African children the necessary tools to build a better future for themselves. Of particular interest to the educational researcher and policy maker, this volume's contributors look at the various issues and challenges around the teacher profession, particularly in relation to resources and practices within sub-Saharan Africa. The contributors examine the issue of building research capacity for educational research within teacher education colleges and explore the concept of education for sustainable development with the view to improving the development of quality teacher education within the global South. In this volume, research reports are presented, highlighting the various challenges within the structure and provision of teacher education within certain national contexts, including assessment and curricular issues, which need to be addressed. Type de document : Ouvrage

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10001665	370.71-GRI	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible