370 Education, enseignement
Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Indexation 370.15 : Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.15 (84)
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Nicole Pierre, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2012L'objectif de cet ouvrage est double. D'une part, il s'agit d'initier à une technique reconnue et efficace, l'analyse transactionnelle, théorie de la personnalité et de la communication, associée avec d'autres comme la gestion mentale dans le do[...]
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Ghislain Magerotte, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Nicole Montreuil, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Questions de personne | DL 2014
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Cet ouvrage explicite l'ensemble des missions du psychologue de l'Éducation nationale et montre comment celui-ci doit développer ses compétences aussi bien dans le domaine de l'écoute et de l'évaluation des demandes qui lui sont faites, que dans[...]
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Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ' L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et d[...]Nouveauté
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Presses Universitaires du Louvain CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) 2012Quoi de plus incontournable, en matière d'enseignement-apprentissage, que la progression des dispositifs mis en oeuvre par les enseignants et des acquisitions qu'ils permettent de susciter ' La progression est sans conteste la condition fondamen[...]
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La mission de l'éducateur, c'est de mener de front et parallèlement ce labeur en partie double : étouffer les instincts nuisibles et cultiver les germes utiles. Dans ce but, il a l'obligation de ne pas perdre de vue, un seul instant, que c'est l[...]
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Que peuvent les méthodes psychologiques nouvelles, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? C'est là le thème central de Jean Piaget dans Psychologie et pédagogie. Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acq[...]
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Diahann Gallard, Auteur ; Katherine M. Cartmell, Auteur | Londre, New York : Routledge | Fondations of education studies | 2015There are a number of psychological themes which are key to really understanding education: for example, the internal processes of learners, the nature of learning in culture and the influences on teaching and learning. Written specifically for [...]
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Catherine Nafti-Malherbe, Directeur de publication ; Association francophone pour le savoir, Éditeur scientifique ; Rakia Laroui, Directeur de publication | [Le Coudray-Macouard] : les Acteurs du savoir | Les acteurs du savoir | DL 2019Dans cet ouvrage, différents chercheurs ont esquissé, par des approches culturelles, épistémiques et épistémologiques plurielles, un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur à l'ère d[...]
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L'école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d'être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence "gratuite", affaiblissement de la légitimité des adultes... A l'heure où le lien social est façonné par le dikta[...]
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Éduquer n'est pas brimer l'enfant, ce n'est pas brider son épanouissement. Le rudoyer, manière ancienne, n'est certes pas la bonne méthode ; mais le laisser choisir, méthode actuelle, l'empêche de construire sa person©nalité autour d'un axe psyc[...]
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Xavier Roegiers, Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2007
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Jack Martin, Auteur ; Ann-Marie McLellan, Auteur | Oxford [Royaume-Uni] : Oxford University Press | 2013Most contemporary North Americans take for granted the universality of their conceptions and experiences of themselves as individuals with uniquely valuable psychological lives. However, such psychological conceptions of selfhood are historicall[...]
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يطرح رؤية مبتكرة تجمع بين النظرية والتطبيق وبين الفسفه والممارسة لإدارة السلوك داخل حجرة الدراسة استنادآ إلى الخصائص التكاملية للدماغ في ضوء النموذج الكلي للدماغ وذلك من أجل تعظيم عائد التعلموالارتقاء بمخرجاته في اإطار موقف تعليمى يتميز الكتاب ب[...]
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