370 Education, enseignement
Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.15 (84)
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يعد الكتاب موضحا هاما لطلبة كلية التربية حيث يختص بالاصول الفلسفية للتربية واهتم بالتطبيع الاجتماعي والمهني ويراعي طبيعة المقررات الدراسية التي وضع لخدمتها باعتباره كتابا تعليميا. ويفرد الكتاب مساحة يبين فيها طبيعة العلاقة بين الفلسفة والتربية ,[...]
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إن "علم النفس التربوي" هو العلم الذي يعنى بدراسة سلوك الطلبة والمعلمين دراسة علمية دقيقة بهدف فهم العوامل المؤثرة في عمليتي التعلم والتعليم الصفي، وتحسين الأداء والتكيف ضمنها. ويتوقع من المعلمين بعد مرورهم في الخبرات التعليمية إمتلاك مهارات أدا[...]
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يُعد علم النفس التربوي أحد الفروع التطبيقية لعلم النفس، فهو يهتم بتوظيف مبادئ علم النفس العام داخل المدرسة والمؤسسات التعليمية الأخرى. وتعدُ موضوعاته من أكثر الموضوعات أهمية لمن يدرس في مجال تخصصات علم النفس بشكل عام أو التخصصات التربوية الأخرى[...]
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يحتل علم النفس التعليمي جزءا بالغ الأهمية من أقسام علم النفس التربوي فهو يضطلع بمهمات أساسية كتكوين المعلم وإعداده من ناحية والقياس النفسي والتقويم من ناحية أخرى ، وتشكل سيكلوجية التعليم مدخلا أساسيا لا بد من تعرض المعلم لدراسته لخدمة العملية ال[...]
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كتاب مقدمه في علم الاجتماع التربوي الدكتور نبيل عبد الهادي حاول ان يجمع فيه بين علم الاجتماع والتربيه في محاوله منه لتعريف القارئ ما هو مفهوم الاجتماع وما هو مفهوم التربيه وليتمكن من تحديد اهم العوامل التي تشكل المجتمعات و الوصول الى فهم العلاق[...]
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كتاب مقدمه في علم الاجتماع التربوي الدكتور نبيل عبد الهادي حاول ان يجمع فيه بين علم الاجتماع والتربيه في محاوله منه لتعريف القارئ ما هو مفهوم الاجتماع وما هو مفهوم التربيه وليتمكن من تحديد اهم العوامل التي تشكل المجتمعات و الوصول الى فهم العلاق[...]
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جوي بوند, Auteur ; ميلز تنكير, Auteur ; باربارا واسون, Auteur ; محمد منير مرسي, Traducteur ; اسماعيل ابو العزايم, Traducteur | القاهرة : عالم الكتب | 2015
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لقد بات الاهتمام بالمعرفة النفسية والمبادئ التي تحكم السلوك الإنساني على غاية من الأهمية نظراً لما يشهده العالم من تغيرات متسارعة في جميع مجالات الحياة وميادينها المختلفة، فالأوضاع المتغيرة اقتصادياً وسياسياً واجتماعياً وصناعياً إضافة إلى الأحدا[...]
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يطرح رؤية مبتكرة تجمع بين النظرية والتطبيق وبين الفسفه والممارسة لإدارة السلوك داخل حجرة الدراسة استنادآ إلى الخصائص التكاملية للدماغ في ضوء النموذج الكلي للدماغ وذلك من أجل تعظيم عائد التعلموالارتقاء بمخرجاته في اإطار موقف تعليمى يتميز الكتاب ب[...]
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محمد فتحي, Auteur | 2020يتناول كتاب القيم وتدريس اللغة بين الخطاب والممارسة، سؤال القيم والسلوك المدني في مناهج تدريس اللغات، من خلال المقارنة بين منهاج اللغة العربية ومنهاج اللغة الإنجليزية بالسلك الثانوي. والإصدار الجديد الذي نسق إعداده د. محمد الفتحي، وشارك فيه فريق[...]
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يهدف البحثُ إلى دراسةِ مَعالِمِ الفكرِ التربويِّ في فلسفةِ كارل بوبر، لكونِه أحدَ أهمِّ فلاسفةِ العلومِ في القرن العشرين؛ ولِما لآرائِه من أثرٍ بارزٍ في تغييرِ المشهدِ الفلسفيِّ المتَّصِلِ بالعلومِ الطبيعيَّةِ والاجتماعيَّةِ ومناهجِهِما، بنقدِه [...]Nouveauté
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علم النفس هو الدراسات العلمية للسلوك والعقل والتفكير والشخصية، ويمكن تعريفه بأنه: "الدراسة العلمية لسلوك الكائنات الحية، وخصوصا الإنسان، وذلك بهدف التوصل إلى فهم هذا السلوك وتفسيره والتنبؤ به والتحكم فيه". وكما أنه من العلوم المهمة حديثا ولم يتو[...]
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عدنان يوسف العتوم, Auteur ; عبد الناصر ذياب الجراح, Auteur ; فراس احمد الحموري, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2017
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نظراً لإفتقاد المكتبة العربية للمعاجم التي تضطلع بدور يختلف عن الكتب الأكاديمية، قدم المؤلف للدارسين والباحثين والطلاب وذوي الإختصاص وللقراء بشكل عام هذا المعجم الذي يحتوي على آلاف المصطلحات الخاصة بالتربية وعلم النفس. وقد سار في طرح المصطلحا[...]texte imprimé
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أدرك الإنسان أيضاً، أن العقل هو أهم سمة يتميز بها الإنسان على سائر المخلوقات، وأن تنمية القدرة العقلية ورعايتها، هي التي تمكنه من السيطرة على البيئة المادية وإستغلالها لمصلحته، ولاحظ أن البشر يختلفون بهذه السمة او القدرة الذكية، فالبعض لا يمتلك [...]
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تزداد حاجة الأفراد والجماعات الى الإرشاد النفسي يوما بعد يوم، نتيجة للتقدم التكنولوجي الذي تشهده مختلف مناحي الحياة، ونتيجة للتغيرات والتقلبات الأسرية والاجتماعية والاقتصادية المصاحبة لذلك التغير، وازدياد القلق والتوتر والمرتبط بكل ذلك. وقد انعك[...]
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يحتوي هذا الكتاب على النظرية البسيطة، ودليلها العملي التطبيقي، فهو كتاب ضروري لتأهل المعلم وضروري لبرامج تأهيل المعلمين، تكونت فصول الكتاب من أحد عشر فصلاً موزعة على النحو الآتي: الأول: يتعلق بموضوع علم النفس وأهدافه وطرق البحث فيه ومدارس علم ال[...]
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يشتمل على معجم بأهم مصطلحات التقويم التربوي إنجليزي عربي
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يقدم هذا الكتاب قراءة جديدة لمفهوم التربية، يتجاوز مفهوم التربية التقليدي، يرى فيه التربية مسؤولة مسؤولية مباشرة عن تقدم المجتمع أو تخلّفه. فلم تعد التربية مجرد أداة لنقل التراث من الأجيال السابقة إلى الأجيال اللاحقة، بل أصبح لها دور في (التنمية[...]
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استراتيجيات تعليم التفكير تنتمي هذه الاستراتيجية إلى ما يطلق عليه بـ استراتيجيات المساعدة الذاتية مثل التخطيط الذاتي والتنظيم الذاتي والتأمل الذاتي، تقدم هذه الاستراتيجية في ثلاث مراحل وكل مرحلة تتضمن عددًا من الأسئلة يتناسب مع طبيعة الهدف منها.[...]
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"L'apprenance" tend à se substituer au terme d'"apprentissage" et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept "fédérateur" pour répondre aux questions : pourq[...]
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Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; André Rousseau ; Francine Lussier, Préfacier, etc. | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique | 2009Apprendre... une question de stratégies traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvr[...]
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Martine Chifflot-Comazzi, Auteur | Saint-Denis : Connaissances et savoirs | Collection Histoire de la philosophie, ISSN 2555-5049Dans le prolongement d'une carrière de professeure et de formatrice de professeurs, Martine Chifflot a rédigé Autorité et Pédagogie à partir d'une réflexion articulée sur la pratique mais aussi sur la méditation de quelques grands textes de la p[...]
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Philippe Jonnaert, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002ans de nombreux pays, les programmes scolaires subissent des changements majeurs. Traditionnellement conçus selon les normes d'une pédagogie par objectifs, ils respectaient strictement les exigences béhavioristes. Aujourd'hui deux orientations s[...]
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Marie-Christine Toczek, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Delphine Martinot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : A. Colin | Sociétales | 2004Sans doute vous arrive-t-il de vous demander ce qui pourrait aider vos élèves ou vos enfants à mieux réussir. Comment relancer leur intérêt ' Que faut-il faire, que faut-il éviter ' Peut-on bien enseigner en exerçant du pouvoir ' Existe-t-il un [...]
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1'> . L'écriture avant la lettre1'> L'acquisition de la représentation écrite du langage a été traditionnellement considérée comme une acquisition scolaire (c'est-à-dire comme un apprentissage qui se déroule, du début à la fin, dans le contexte [...]
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Louis-Marie Bossard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Chaussecourte, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir & formation | impr. 2019Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il m[...]
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Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2015La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendr[...]
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La psychologie positive, fondée par Martin Seligman et Mihaly Csikszentmihalyi, est un champ de recherche fondamentale qui connaît un engouement sans précédent dans les milieux scientifiques internationaux depuis déjà plus de 20 ans. Dans ce cad[...]
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Michelle Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2017
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Jean Piaget, Auteur ; Silvia Parrat-Dayan, Editeur scientifique ; Anastasia Tryphon, Editeur scientifique | Paris : O. Jacob | 1998Quel est le rôle du maître et quelle est son importance dans l'éducation de l'enfant ? Doit-il façonner dans l'esprit de celui-ci un outil, une méthode qui lui permette de comprendre le monde ? Doit-il répondre aux questions de l'enfant ou, au c[...]
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Pour certains enfants, l'école peut être un espace de souffrance au point de vouloir tout faire pour s'en extraire. Anxiété avant chaque contrôle, stress, insomnie, maux de ventre, conduite d'évitement, état dépressif, visites répétées à l'infir[...]
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« Je désire, à défaut d'autre chose, que mes étudiants, lorsqu'ils me quittent, aient au moins autant d'intérêt pour la matière que j'enseigne, qu'ils en éprouveraient en arrivant à mon cours ». Bien des professeurs souscriront à cette déclarati[...]
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Nicole Pierre, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 2012L'objectif de cet ouvrage est double. D'une part, il s'agit d'initier à une technique reconnue et efficace, l'analyse transactionnelle, théorie de la personnalité et de la communication, associée avec d'autres comme la gestion mentale dans le do[...]
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Ghislain Magerotte, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Nicole Montreuil, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Questions de personne | DL 2014
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Cet ouvrage explicite l'ensemble des missions du psychologue de l'Éducation nationale et montre comment celui-ci doit développer ses compétences aussi bien dans le domaine de l'écoute et de l'évaluation des demandes qui lui sont faites, que dans[...]
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Serge Boimare, Directeur de publication, rédacteur en chef | Malakoff : Dunod | Pédagogies | DL 2019Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ' L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et d[...]
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Presses Universitaires du Louvain CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) 2012Quoi de plus incontournable, en matière d'enseignement-apprentissage, que la progression des dispositifs mis en oeuvre par les enseignants et des acquisitions qu'ils permettent de susciter ' La progression est sans conteste la condition fondamen[...]
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La mission de l'éducateur, c'est de mener de front et parallèlement ce labeur en partie double : étouffer les instincts nuisibles et cultiver les germes utiles. Dans ce but, il a l'obligation de ne pas perdre de vue, un seul instant, que c'est l[...]
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Que peuvent les méthodes psychologiques nouvelles, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? C'est là le thème central de Jean Piaget dans Psychologie et pédagogie. Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acq[...]
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Diahann Gallard, Auteur ; Katherine M. Cartmell, Auteur | Londre, New York : Routledge | Fondations of education studies | 2015There are a number of psychological themes which are key to really understanding education: for example, the internal processes of learners, the nature of learning in culture and the influences on teaching and learning. Written specifically for [...]
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Catherine Nafti-Malherbe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Association francophone pour le savoir, Editeur scientifique ; Rakia Laroui, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Le Coudray-Macouard] : les Acteurs du savoir | Les acteurs du savoir | DL 2019Dans cet ouvrage, différents chercheurs ont esquissé, par des approches culturelles, épistémiques et épistémologiques plurielles, un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur à l'ère d[...]
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L'école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d'être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence "gratuite", affaiblissement de la légitimité des adultes... A l'heure où le lien social est façonné par le dikta[...]
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Éduquer n'est pas brimer l'enfant, ce n'est pas brider son épanouissement. Le rudoyer, manière ancienne, n'est certes pas la bonne méthode ; mais le laisser choisir, méthode actuelle, l'empêche de construire sa person©nalité autour d'un axe psyc[...]
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Xavier Roegiers, Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2007
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Jack Martin, Auteur ; Ann-Marie McLellan, Auteur | Oxford [Royaume-Uni] : Oxford University Press | 2013Most contemporary North Americans take for granted the universality of their conceptions and experiences of themselves as individuals with uniquely valuable psychological lives. However, such psychological conceptions of selfhood are historicall[...]