Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Annick Delachanal Perriollat, Auteur ; Dominique Glasman, Préfacier, etc. | De boeck sup | Pedagogies en d | impr. 2015Ce compte rendu d'entretiens individuels s'intéresse aux conditions d'apprentissage des lycéens et met en évidence la nécessité d'un temps qui leur permettrait de devenir élèves. Les auteurs présentent une initiative lancée par des enseignants e[...]texte imprimé
Roland Labregere, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Vitali, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Jean-Pierre Boutinet, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | DL 2010Aujourd'hui, l'établissement scolaire s'impose comme un espace éducatif à part entière. Finie la coupure entre la classe dédiée à l'appropriation des savoirs et le temps hors la classe propice aux apprentissages sociaux. L'action éducative, pour[...]texte imprimé
The Critical Turn in Education traces the historical emergence and development of critical theories in the field of education, from the introduction of Marxist and other radical social theories in the 1960s to the contemporary critical landscape[...]texte imprimé
Les références à la pensée de Karl Popper, dans les ouvrages contemporains de didactique ou de pédagogie, sont rares et se bornent généralement au rappel convenu des thèses les plus connues de l'épistémologie faillibiliste. L'oeuvre poppérienne [...]texte imprimé
Jean-Michel Baudouin, Editeur scientifique ; Janette Friedrich, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck université | Raisons éducatives | cop. 2001Dans le champ des sciences humaines et sociales ainsi qu'en philosophie, on observe un regain très vif des recherches actuelles portant sur les théories de l'action. Les multiples réalités de l'agir, les rationalités qui s'y développent ou en re[...]texte imprimé
Expliquer en quoi consiste la pédagogie, essayer de rendre compte de son mode d'existence et de ses mécanismes, examiner en quoi et à quelles conditions elle peut se présenter sous la forme de textes théoriques, tel serait le propos de cet ouvra[...]texte imprimé
Constantin Xypas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Fabre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renaud Hétier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2011Le paradigme du Tiers en éducation et en formation est un champ de recherche neuf. Montrant la centralité du Tiers dans la construction du psychisme et le développement de la pensée, l´ouvrage présente à la fois les fondements théoriques permett[...]texte imprimé
Édith Tartar-Goddet, Auteur ; Nathalie Savary, Collaborateur | Paris [France] : Retz | Savoirs pratiques éducation | impr. 2014texte imprimé
Alain Vergnioux, Directeur de publication, rédacteur en chef | [Paris] : l'Harmattan | Savoir et formation | 2013L'ingénierie se donne les outils nécessaires à la résolution des problèmes de formation : concevoir la formation dans une perspective d'optimisation de la qualité des coûts, maîtriser des durées, des résultats, savoir les évaluer tout en visant [...]texte imprimé
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Pierre Curchod, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Lafortune, Directeur de publication, rédacteur en chef | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation intervention | impr. 2012Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l'éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l'entrée dans la scolarité jusqu'aux f[...]texte imprimé
Michel Vial, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Groupe de recherche sur l'étayage en éducation, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | DL 2010Comment le professionnel peut-il identifier les limites de la relation éducative ? A quoi peut-il se repérer pour savoir ce qu'il est en train de faire et prendre la posture qui lui importe ? Ce livre s'adresse à tous ceux qui " font de l'éducat[...]texte imprimé
Qu'est-ce que la pédagogie ? Comment comprendre et interpréter les propositions et pratiques pédagogiques ? Pourquoi la pédagogie est-elle si attaquée ? Pourquoi reste-t-elle si nécessaire et quels espoirs peut-on raisonnablement fonder en elle [...]texte imprimé
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Les Francas, Auteur ; Patricia Loncle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Corond, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Les Francas | DL 2014La question de l'autonomie est omniprésente dans le champ de l'éducation populaire, mais elle est difficile à circonscrire : de quoi parle-t-on exactement ' S'agit-il d'autonomie individuelle ou collective ' A quelle norme sociale ou politique s[...]
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