Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
texte imprimé
Michel Fabre, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | L'interrogation philosophique, ISSN 1159-6120 | impr. 2011Préparer les gens à entrer dans cet univers problématique – disait Paul Ricœur – me paraît la tâche de l’éducateur moderne ». En quoi consiste cette tâche et quelles sont ses exigences ? Les modernes étaient des terriens. Ils recherchaient to[...]texte imprimé
Depuis les années 1980, Britt-Mari Barth a constamment mobilisé les apports de la psychologie cognitive et culturelle au niveau international pour analyser les fondements de la relation pédagogique. En faisant émerger plusieurs concepts clés pou[...]texte imprimé
Jean-Jacques Rousseau, Auteur ; André Charrak, Editeur scientifique | Paris : Flammarion | GF | impr. 2009Rousseau Émile ou de l'éducation La publication de L'Émile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Émile est suivi dans chaque étape, à travers des ex[...]texte imprimé
Une crise silencieuse frappe aujourd'hui les démocraties du monde. L'éducation se plie aux exigences du marché de l'emploi, de la rentabilité et de la performance, délaissant la littérature, l'histoire, la philosophie et les arts : les humanités[...]texte imprimé
L'intérêt presque exclusif dont jouit le fameux Emile de Rousseau, dans les études actuelles sur la pensée éducative des Lumières, a relégué dans l'ombre les théories pédagogiques que proposent à la même époque les philosophes se rattachant au c[...]texte imprimé
texte imprimé
Institutrice, l'auteure n'a jamais eu le sentiment que la formation qu'elle avait reçue à l'École normale l'avait réellement préparée à son métier. Parce que la relation d'apprentissage met en jeu non seulement des processus cognitifs, intellect[...]texte imprimé
Clermont Gauthier, Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur ; Mireille Castonguay, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2013« Enseigner plus, plus vite et mieux », tel était le rêve caressé par Comenius il y a cinq siècles. Enseigner plus, c'est-à-dire réussir à faire apprendre aux élèves le programme dans son entier; enseigner vite, au sens de faire en sorte d'évite[...]texte imprimé
Marqué par une faible efficacité de son système éducatif, un fort taux de chômage, le développement du secteur informel et une faible mobilité sociale des emplois, le Cameroun, en tirant les leçons de la crise des années 90, a développé l'enseig[...]texte imprimé
Dans le présent ouvrage, l'auteur réinterroge et montre en quoi aujourd'hui, le discours officiel fait fausse route sur les questions d'éducation et de morale à l'école. En abordant très concrètement la question à la fois d'un point de vue théor[...]texte imprimé
L'éducation du citoyen demeure l'une des missions prioritaires de l'école, et reste, à bien des égards, une urgence démocratique. Si l'impératif démocratique s'impose aujourd'hui comme un nouveau mot d'ordre dans l'éducation scolaire, il engage [...]texte imprimé
Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour r[...]texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | [Créteil] : "Cahiers pédagogiques" | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2017texte imprimé
Paul Marciano, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Delion, Préfacier, etc. | Paris : In press | Collection Ouvertures psy | DL 2017texte imprimé
Partant du constat que l'éducation souffre d'une crise aux multiples causes, Edgar Morin trace un chemin, une voie, vers un enseignement repensé, efficient, à la fois adapté à la culture et au monde d'aujourd'hui. Conscient du paradoxe que la ré[...]
Faites nous part de vos suggestions d'acquisition
Membres et cadres du Conseil:
tous les jours, de 9h à 16h30.
Utilisateurs externes:
sur rendez-vous, les mardis et jeudis, de 9h30 à 16h (dans la limite des places disponibles).