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Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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هذا الكتاب أبحر بنا عدة بحور للتعليم منها تفريد التعليم والذي بدأه عن الإغريق والرومان والسوريين وباقي الحضارات ثم في القرن العشرين ثم في العصر الحديث ثم غاص بنا في البحر الثاني وهو نظره تاريخه في التربية والحضارة والتعليم الفردي ومفاهيمهم ثم ان[...]
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إن التعليم بصفة عامة عملية متصلة يمتد بصفة مستمرة طوال الحياة لتشكل الإنسان وتنمية في مراحل حياته الزمنية المختلفة ولا يتحقق ذلك إلا بالتعليم المستمر، حيث أن الدور المتنامي للتعليم المستمر أو التعليم مدى الحياة هو الذي جعل البعض ويولونه الكثير م[...]
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مركز تعليم الكبار، جامعة عين شمس, Editeur scientifique | دار الفكر العربيtexte imprimé
ظاهرة الأمية التي كانت منتشرة في العالم وخاصة في العالم العربي أخذت تتلاشى شيئاً فشيئاً، ومرد ذلك إلى سعي كثير من الدول وخاصة الدول النامية التي شعرت سابقاً بالتقصير أمام شعوبها في مجال تعليمهم التعليم الذي يأخذ بأيديهم نحو المعرفة والانخراط في [...]
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Adult Education and Lifelong Learning is the most widely used text about adult education. Fully revised and updated with substantial additional material, this new edition takes account of many changes which have occurred in the field of adult e[...]
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Les possibilités d'apprentissage dont les hommes et les femmes bénéficient sur tout leur cycle de vie déterminent de plus en plus la capacité des pays à rester concurrentiels dans l'économie mondiale du savoir. L'apprentissage à tout âge est la [...]
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Jean-Marie Labelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jérôme Eneau, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | DL 2008" Bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience, éducation permanente, formation continue, éducation tout au long de la vie... " des expressions que tout le monde connaît mais derrière lesquelles se cache une aventure, personnelle [...]
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Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie, Auteur | Paris : l'Harmattan | impr. 2017
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Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, Auteur ; Madeleine Maillebouis, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Seine-Saint-Denis, Archives départementales, Editeur scientifique ; Christiane Étévé, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Viviane Glikman, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | DL 2012Depuis plus de deux siècles, la formation des adultes s’est développée en France au sein de structures tant publiques que privées et a généré de nombreux documents qui, repérés, conservés, classés et rendus accessibles, ont permis et permettront[...]
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Cédric Frétigné, Auteur | Paris : Publibook | EPU, Éditions Publibook université, ISSN 1950-6856 | 2013
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Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? / regards d'en
Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséque[...]
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Denis Cristol, Auteur | Paris : ESF éditeur | Collection formation permanente, ISSN 0768-2026 | 2016
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Françoise Delasalle, Auteur ; Jean-Paul Martin, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2014
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Christiane Strauven, Auteur | Bruxelles : De Boeck université | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | 1996Cet ouvrage, destiné aux personnes chargées de gérer ou d'animer des formations, intéressera aussi les praticiens engagés dans la construction de curriculum ou dans l'implantation de réformes ou d'innovations pédagogiques. Écrit pour fournir un [...]
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La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérê[...]
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Pierre Pastré, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | impr. 2011La didactique professionnelle est l'analyse du travail en vue de la formation. Son origine est récente : les années 1980. Elle part d'une idée forte : c'est dans le travail que la plupart des adultes retrouvent du développement. Dans la lignée d[...]
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Marc Chevalier, natif d'Avignon, sera un des éléments de la Compagnie Grenier-Hussenot avec Yves Robert et les frères Jacques. À partir de 1962, il conduira en parallèle des actions de formation dans le cadre de l'éducation populaire, et aura po[...]
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Zalan, un professeur de philosophie décide, face aux questions existentielles d'un de ses élèves revenu de la mort, d'inculquer à sa classe les fondements indispensables pour mener une vie adulte libre et heureuse, au mépris du programme de l'Éd[...]Nouveauté
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Au départ d'une enquête sociologique rigoureuse, le Professeur Paulin Duchesne définit le rôle nouveau des aînés dans la société du 21ème siècle. Le Président de l'Université du Troisième Age de Namur confie avec passion au lecteur toute la rich[...]
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Lucette Colin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Le Grand, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Économica-Anthropos | Éducation | DL 2008
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Jean Marie Barbier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses universitaires de France | DL 2009Premier ouvrage de cette ampleur en langue française, l'encyclopédie de la formation est le fruit de la contribution de plus de cinquante scientifiques et chercheurs du champ de la recherche sur la formation. Elle a vocation de devenir la référ[...]
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Dominique Chalvin a rédigé cette encyclopédie en 2 volumes pour aider les formateurs à être des pédagogues efficaces. Le tome 1 est consacré à l'histoire des courants pédagogiques et le tome 2 s'intitule Formation : Méthodes et outils. Ce premie[...]
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Carol Landry, Auteur ; Jean-Marc Pilon, Auteur | Presses Universitaires du Québec | Education recherche | 2005Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de re[...]
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L'andragogie est la pratique de l'éducation des adultes. Le terme « andragogie » apparaît pour la première fois en Allemagne en 1833. Le terme « andragogie » est formé à partir de deux mots du grec ancien, anèr ou andros, qui signifient « l'homm[...]
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Didier Morel, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 | impr. 2008
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Jean-Luc Guyot, Editeur scientifique ; Christine Mainguet, Editeur scientifique ; Béatrice Van Haeperen, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | économie, société, région | 2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]texte imprimé
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France Merhan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marianne Frenay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elsa Chachkine, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | DL 2021"La conception et la mise en oeuvre des "formations professionnalisantes" reposent de plus en plus sur un principe d'alternance entre formation acadeÂmique (scolaire, universitaire) et mise en situation de travail sur le terrain. Affrontant la c[...]
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Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (13; 2013; Genève, Suisse), Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Action et savoir | DL 2015
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Evelyne Charlier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Roussel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcelo Giglio, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Mayen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Daniel Faulx, Préfacier, etc. | [Bienne] : HEP-BEJUNE | 2020Cet ouvrage examine, à partir de chantiers empiriques, les questions posées par la conception des dispositifs au long de parcours de formation professionnalle. Il s'adresse au monde de la recherche, mais aussi aux étudiant.e.s, aux praticiens.ne[...]
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Cet ouvrage retrace le chemin emprunté par un enseignant chercheur qui questionne sa propre légitimité et s'interroge sur la bonne et/ou juste posture de l'intervenant en formation des adultes. Ainsi, c'est au prisme de l'éthique et/ou de la mor[...]
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Dunod 2019Cet ouvrage est une introduction à l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est[...]
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The challenge for those coaching, mentoring, supervising or teaching adults is to design and deliver high-quality programmes that encompass a blend of teaching and learning approaches and strategies, that are constructed for adult learners in mu[...]
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Become mind-fit for life! Learning is learnable! Educators can explicitly teach not just content, knowledge and skills, but also positive learning attitudes and habits of mind. Guy Claxton’s The Learning Power Approach will help teachers underst[...]