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Être enseignant

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Titre : Être enseignant : Magister ? Metteur en scène ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benoît Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur : Bruxelles : De Boeck
Année de publication : DL 2006
Collection : Pédagogies en développement
Importance : 1 vol. (448 p.)
Présentation : ill.
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5047-1
Note générale : Bibliogr. p. 430-442. Glossaire

Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales Cas, Études de Enseignement Méthodes actives
Index. décimale : 371.38 Méthodes actives (hors école)
Résumé : L’ouvrage propose sept chapitres articulés autour de ces sept questions. Chacune d’entre elles est introduite par une situation vécue dans le cadre d’une réforme vers une pédagogie active par problèmes et projetsmise en place dans une école d’ingénieurs. Des enseignants réagissent et se positionnent par rapport à cette situation. Ils partagent ce qu’ils ont eux-mêmes appris, souvent au prix d’efforts intenses. Des conseillers en pédagogie universitaire et des chercheurs en éducation alimentent cette table ronde à partir de leur expertise. Une synthèse clôture chaque question et propose des pistes de réflexion.

Le lecteur cheminera dans cet ouvrage en fonction de ses propres interrogations. Un directeur d’études pourrait être plus intéressé par la formation des enseignants ; les membres des organes de décision, par le bilan ; les enseignants, par la construction de dispositifs...
Type de document : Ouvrage

Être enseignant : Magister ? Metteur en scène ? [texte imprimé] / Benoît Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication, rédacteur en chef . - De Boeck, DL 2006 . - 1 vol. (448 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5047-1
Bibliogr. p. 430-442. Glossaire

Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Méthodes expérimentales Cas, Études de Enseignement Méthodes actives
Index. décimale : 371.38 Méthodes actives (hors école)
Résumé : L’ouvrage propose sept chapitres articulés autour de ces sept questions. Chacune d’entre elles est introduite par une situation vécue dans le cadre d’une réforme vers une pédagogie active par problèmes et projetsmise en place dans une école d’ingénieurs. Des enseignants réagissent et se positionnent par rapport à cette situation. Ils partagent ce qu’ils ont eux-mêmes appris, souvent au prix d’efforts intenses. Des conseillers en pédagogie universitaire et des chercheurs en éducation alimentent cette table ronde à partir de leur expertise. Une synthèse clôture chaque question et propose des pistes de réflexion.

Le lecteur cheminera dans cet ouvrage en fonction de ses propres interrogations. Un directeur d’études pourrait être plus intéressé par la formation des enseignants ; les membres des organes de décision, par le bilan ; les enseignants, par la construction de dispositifs...
Type de document : Ouvrage

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Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
10001763 371.38-RAU Livre Ouvrages et ouvrages de référence Ouvrages Disponible