Catalogue en ligne Centre de Documentation du CSEFRS

Brilliant Ideas for Using ICT in the Inclusive Classroom / Sally McKeown

Public

ISBD

Titre : Brilliant Ideas for Using ICT in the Inclusive Classroom
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sally McKeown, Auteur ; Angela McGlashon, Auteur
Mention d'édition : 2nd edition
Editeur : Londre, New York : Routledge
Année de publication : 2015
Importance : 1 vol. (124 p.)
Présentation : couv. en coul.
ISBN/ISSN/EAN : 978-1-13-882142-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : educational technology study and teaching inclusive education information technology
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Runner up in Teach Secondary's Technology and Innovation Awards 2014 sponsored by Lego, Brilliant Ideas for using ICT in the Inclusive Classroom provides lots of simple practical ideas showing teachers and support staff how they can use ICT to boost the achievement of all pupils. How can you use ICT to boost the achievement of all your pupils? This practical teachers' guide will help you to unlock the enormous potential of new technology in order to enhance pupils' learning, particularly for young people with additional needs. Written by two of the UK's leading technology experts, this invaluable and newly updated resource will enable you to use ICT effectively to make lessons more accessible, motivating and fun. With fifty illustrated case studies and twenty starter activities, this practical resource will help you to introduce new technology into the inclusive classroom. It has been specifically designed to help develop your pupils' key skills, such as problem solving, developing concepts and communicating to different audiences. In each activity, the authors show why and how a particular resource was used and show how similar techniques can be implemented to open up the curriculum to your learners. The authors include timely and realistic advice on how to use a range of technologies from the cheap and cheerful - and even free - to more sophisticated and specialist packages.
Type de document : Ouvrage

Brilliant Ideas for Using ICT in the Inclusive Classroom [texte imprimé] / Sally McKeown, Auteur ; Angela McGlashon, Auteur . - 2nd edition . - Londre, New York : Routledge, 2015 . - 1 vol. (124 p.) : couv. en coul.
ISBN : 978-1-13-882142-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : educational technology study and teaching inclusive education information technology
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Runner up in Teach Secondary's Technology and Innovation Awards 2014 sponsored by Lego, Brilliant Ideas for using ICT in the Inclusive Classroom provides lots of simple practical ideas showing teachers and support staff how they can use ICT to boost the achievement of all pupils. How can you use ICT to boost the achievement of all your pupils? This practical teachers' guide will help you to unlock the enormous potential of new technology in order to enhance pupils' learning, particularly for young people with additional needs. Written by two of the UK's leading technology experts, this invaluable and newly updated resource will enable you to use ICT effectively to make lessons more accessible, motivating and fun. With fifty illustrated case studies and twenty starter activities, this practical resource will help you to introduce new technology into the inclusive classroom. It has been specifically designed to help develop your pupils' key skills, such as problem solving, developing concepts and communicating to different audiences. In each activity, the authors show why and how a particular resource was used and show how similar techniques can be implemented to open up the curriculum to your learners. The authors include timely and realistic advice on how to use a range of technologies from the cheap and cheerful - and even free - to more sophisticated and specialist packages.
Type de document : Ouvrage

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10001606 371.33-MCK Livre Ouvrages et ouvrages de référence Ouvrages Disponible

Pour comprendre les MOOCs / Christian Depover

Public

ISBD

Titre : Pour comprendre les MOOCs : Natue, enjeux et perspectives
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti (1968-....), Auteur ; Vassilis Komis, Auteur
Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec
Année de publication : 2017
Importance : 1 vol . (124 p.)
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4729-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cours en ligne ouverts à tous
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Depuis l’apparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception qu’en ont les chercheurs et le grand public a bien changé. On est passé d’une vision idéaliste à une conception plus réaliste des enjeux éducatifs et des implications financières associés à cette nouvelle modalité d’apprentissage.

La progression des MOOCs est considérable. On observe des taux de croissance du nombre d’inscrits qui avoisinent les 100% et une offre qui ne cesse de croître. Ils sont devenus un phénomène de société: le New York Times a même proclamé 2012 comme étant l’année du MOOC.

C’est à l’étude de ce phénomène que vous convient les auteurs du présent ouvrage, en s’appuyant à la fois sur l’analyse de l’abondante littérature scientifique et sur leur expérience de concepteurs de MOOCs. Ce livre propose des outils aux personnes qui souhaitent s’engager directement dans cette aventure, mais aussi des réflexions sur l’arrivée de ce nouveau type de cours dans le paysage éducatif mondial.
Type de document : Ouvrage

Pour comprendre les MOOCs : Natue, enjeux et perspectives [texte imprimé] / Christian Depover, Auteur ; Thierry Karsenti (1968-....), Auteur ; Vassilis Komis, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017 . - 1 vol . (124 p.).
ISBN : 978-2-7605-4729-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cours en ligne ouverts à tous
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Depuis l’apparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception qu’en ont les chercheurs et le grand public a bien changé. On est passé d’une vision idéaliste à une conception plus réaliste des enjeux éducatifs et des implications financières associés à cette nouvelle modalité d’apprentissage.

La progression des MOOCs est considérable. On observe des taux de croissance du nombre d’inscrits qui avoisinent les 100% et une offre qui ne cesse de croître. Ils sont devenus un phénomène de société: le New York Times a même proclamé 2012 comme étant l’année du MOOC.

C’est à l’étude de ce phénomène que vous convient les auteurs du présent ouvrage, en s’appuyant à la fois sur l’analyse de l’abondante littérature scientifique et sur leur expérience de concepteurs de MOOCs. Ce livre propose des outils aux personnes qui souhaitent s’engager directement dans cette aventure, mais aussi des réflexions sur l’arrivée de ce nouveau type de cours dans le paysage éducatif mondial.
Type de document : Ouvrage

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10002009 371.33-DEP Livre Ouvrages et ouvrages de référence Ouvrages Disponible

Teaching with ICT / Jennifer Howell

Public

ISBD

Titre : Teaching with ICT : Digital Pedagogies for Collaboration & Creativity
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jennifer Howell, Auteur
Editeur : Oxford University Press
Année de publication : 2013
Importance : 1 vol (332 p.)
ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-557843-0
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Educational technology Information technology Study and teaching Teachers Training of
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Teaching with ICT prepares pre-service teachers across the three phases of learning to understand the role technology can play in teaching and learning. The book discusses national and social influences on the availability of technology in different classrooms, allowing the reader to reflect on the various ICT possibilities in their teaching. With practical examples of ICT use in the classroom, this book is a valuable resource for both pre-service teachers and teachers.
Key features:
* Provides frameworks for thinking about the role of ICT in classroom teaching, as well as principles, guidelines and examples of application
* Pedagogy encourages critical reflection about how to get the best out of using technology to achieve best teaching practices
* Practical examples, including personal anecdotes, demonstrate how ICT may be used in schools Discusses national and social influences as to the use of technologies or ICTs within the various sectors of Australasian schooling.
Type de document : Ouvrage

Teaching with ICT : Digital Pedagogies for Collaboration & Creativity [texte imprimé] / Jennifer Howell, Auteur . - Australie : Oxford University Press, 2013 . - 1 vol (332 p.).
ISBN : 978-0-19-557843-0
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Educational technology Information technology Study and teaching Teachers Training of
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Résumé : Teaching with ICT prepares pre-service teachers across the three phases of learning to understand the role technology can play in teaching and learning. The book discusses national and social influences on the availability of technology in different classrooms, allowing the reader to reflect on the various ICT possibilities in their teaching. With practical examples of ICT use in the classroom, this book is a valuable resource for both pre-service teachers and teachers.
Key features:
* Provides frameworks for thinking about the role of ICT in classroom teaching, as well as principles, guidelines and examples of application
* Pedagogy encourages critical reflection about how to get the best out of using technology to achieve best teaching practices
* Practical examples, including personal anecdotes, demonstrate how ICT may be used in schools Discusses national and social influences as to the use of technologies or ICTs within the various sectors of Australasian schooling.
Type de document : Ouvrage

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10001605 371.33-HOW Livre Ouvrages et ouvrages de référence Ouvrages Disponible

TIC, éducation et psychanalyse / Jean-Luc Rinaudo

Public

ISBD

Titre : TIC, éducation et psychanalyse
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Luc Rinaudo, Auteur ; Sylvain Missonnier, Préfacier, etc.
Editeur : Paris : l'Harmattan
Année de publication : DL 2011
Collection : Savoir et formation
Importance : 1 vol. (155 p.)
Format : 22 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55570-9
Note générale : Bibliogr. p. 141-154. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologie éducative Aspect psychologique Éducation et informatique Psychanalyse et éducation
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Type de document : Ouvrage

TIC, éducation et psychanalyse [texte imprimé] / Jean-Luc Rinaudo, Auteur ; Sylvain Missonnier, Préfacier, etc. . - l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (155 p.) ; 22 cm. - (Savoir et formation) .
ISBN : 978-2-296-55570-9
Bibliogr. p. 141-154. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologie éducative Aspect psychologique Éducation et informatique Psychanalyse et éducation
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Type de document : Ouvrage

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التكنولوجيا التعليمية / أمل عايدة شحادة

Public

ISBD

Titre : التكنولوجيا التعليمية
Type de document : texte imprimé
Auteurs : أمل عايدة شحادة, Auteur
Editeur : دار كنوز المعرفة للنشر والتوزيع
Année de publication : 2010
Importance : 1 مج. (158 ص.)
ISBN/ISSN/EAN : 978-995-7463-05-2
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : تكنلوجيا التعليم
التكنولوجيا التعليمية
وسائل التدريس
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Type de document : Ouvrage

التكنولوجيا التعليمية [texte imprimé] / أمل عايدة شحادة, Auteur . - [S.l.] : دار كنوز المعرفة للنشر والتوزيع, 2010 . - 1 مج. (158 ص.).
ISBN : 978-995-7463-05-2
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : تكنلوجيا التعليم
التكنولوجيا التعليمية
وسائل التدريس
Index. décimale : 371.33 Matériels, équipement
Type de document : Ouvrage

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10001461 371.33-SHA Livre Ouvrages et ouvrages de référence Ouvrages Disponible

تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية / فيصل محمد بني حمد

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تقنيات التعلم والتعليم الحديثة / غسان يوسف قطيط

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تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق / زكريا بن يحيى لال

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طرق التدريس في القرن الواحد والعشرين / عبد اللطيف بن حسن فرج

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منظومة التعليم عبر الشبكات / محمد عبد الحميد

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