371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Indexation 371.3 : Méthodes d'enseignement et d'études
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3 (197)
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Jérôme Guérin, Auteur ; Marc Durand, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : l'Harmattan | Action et savoir | DL 2012
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Laetitia Perret-Truchot, Directeur de publication | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia | 2015L'ouvrage ici proposé apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peuton considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? En effet, le ma[...]
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Pierre Clanché, Auteur | Caen : Centre d'études et de recherches en sciences de l'éducation, Université de Caen Basse-Normandie | 2009L’originalité de ce travail est d’avoir voulu appréhender la pédagogie Freinet à partir des méthodes d’observation et d’investigation de l’anthropologie et plus particulièrement dans une de ses pratiques les plus significatives : le texte libre.[...]
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"Qui n'a jamais rêvé de disposer d'une technique d'apprentissage qui s'adapte à chacun de nos particularismes ' Véritable catalyseur de talents, le Mind Mapping répond parfaitement à cette exigence en accentuant les points forts de l'utilisateur[...]Nouveauté
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« On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage », « Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves »' Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement.[...]
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Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l'Éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. L'auteur explique que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous dispo[...]
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Daniel Andler, Directeur de publication ; Bastien Guerry, Directeur de publication | Paris : Hatier | Cap digital-éducation | DL 2008Quelle doit être la place de l'ordinateur à l'école ' Les nouvelles technologies apportent déjà beaucoup aux enseignants et aux élèves dans leur pratique quotidienne. Que peuvent-elles apporter de plus à l'enseignement et aux apprentissages ' M[...]
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Nicolas Oliveri, Auteur ; Paul Rasse, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Communication et civilisation | DL 2016Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l'auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d'insister[...]
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Marie-Louise Zimmermann-Asta, Auteur ; André Giordan, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2015
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Claire Héber-Suffrin, Auteur ; Éric Grelet, Illustrateur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | DL 2016
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Laurent Cosnefroy, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | impr. 2011
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Qu’est-ce que l’apprentissage collaboratif ? Cet ouvrage tente de répondre à cette question de diverses manières. Tout d’abord, cette forme d’activité collective est comparée à une autre, l’apprentissage coopératif. Mais autant ce dernier s’app[...]
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Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication ; Association internationale pour des recherches comparatistes en didactique, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Cuq, Directeur de publication | Paris : Riveneuve éditions | Actes académiques | DL 2015
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Alain M. Desrochers, Directeur de publication | Québec : Presses de l'Université du Québec | Éducation intervention | DL 2021
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Claire Lavédrine, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | DL 2018
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Thierry Ducrot, Auteur ; Remi Hess, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2012Le courant de l'autogestion pédagogique a été parfois décrié, sans vraiment en connaître, en comprendre, en expérimenter les fondements et les pratiques. Cet ouvrage clarifie les concepts sous-jacents, et les illustrent par de nombreux exemples[...]
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Jean-Daniel Rohart, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2008
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Lorsqu'on nous demande : Quelle est la ligne de notre Mouvement ', nous devrions sans doute répondre : nous sommes le mouvement qui déplace les lignes. Formule de Freinet en exergue de la revue L'Éducateur On a fêté, en 1996, le centenaire de [...]
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Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur ; Charles Pepinster, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2018Dans le cadre de l'Éducation nouvelle, l'élève est amené à une démarche d'apprentissage où il sera acteur, en situation avec des défis, en interaction avec les autres élèves... La pédagogie du chef-d'œuvre s'inscrit dans cette démarche. Elle am[...]
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En 49 chroniques qui sont autant d'histoires, on comprend une foule de choses : pourquoi c'est le développement des "langages" qui compte en matière d'apprentissage, et non les connaissances elles-mêmes. En quoi les neuro-sciences valident cette[...]
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Mohamed Sidir, Directeur de publication | Paris : Hermès science publications-Lavoisier | Traité des sciences et techniques de l'information | cop. 2009
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Les usages les plus fréquents des moyens de la communication verbale sont les moins enseignés. C'est particulièrement vrai de la parole et de l'écoute dans l'interaction ordinaire que désigne le mot « conversation ». Je te parle, tu m'écoutes, [...]