Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédadogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2004Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l'évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un s[...]texte imprimé
Martine Janner-Raimondi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2014Prendre en compte la difficulté scolaire à l'école primaire comme au collège constitue un enjeu fort de crédibilité pour un système éducatif qui vise à promouvoir l'égalité de réussite des élèves. Cet ouvrage s'inscrit dans la lignée des réflexi[...]texte imprimé
Marlène Dulaurans, Auteur ; Fabiola Constanza Martinez Polo, Auteur ; Émilie Saunier, Auteur | Rennes : PUR | Des sociétés, ISSN 1242-8523 | DL 2016texte imprimé
Olivier Maulini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Innovation, formation, éducation, Editeur scientifique ; Laetitia Progin, Directeur de publication, rédacteur en chef | De boeck sup | Pedagogies en d | impr. 2016L'autonomie des établissements est devenue aujourd'hui, tout à la fois, un lieu commun et un objet de polémiques. Lieu commun car la rhétorique institutionnelle exhorte les "acteurs" à "se prendre en mains" et à "mettre en oeuvre, en tenant comp[...]texte imprimé
Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe, Congrès (24; 2012; Luxembourg), Auteur ; Christophe Dierendonck, Auteur ; Even Loarer, Auteur ; Bernard Rey, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2014Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer [...]texte imprimé
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Les études pédagogiques sur l'évaluation scolaire ont analysé des modèles formels proposés par l'enseignant et légitimés par l'école. Mais cette évaluation «rationalisée» et «organisée», mise en place par l'enseignant, laisse de côté d'autres fo[...]texte imprimé
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Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Michel Neumayer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Étiennette Vellas, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | DL 2015Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter... Pourtant des études démontrent les incidence[...]texte imprimé
Arthur Heim, Auteur ; Claire Steinmetz, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Conseil national de l'évaluation du système scolaire, Editeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Editeur scientifique | Futuroscope : Canopé éditions | Éclairer, ISSN 2426-0207 | cop. 2015Le redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l un des plus hauts taux [...]Nouveautétexte imprimé
Jacques Bec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacky Singery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Tricot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Cet ouvrage s'adresse à un large public, allant des acteurs de l'alternance, souvent confrontés à de fortes difficultés, jusqu'au citoyen qui s'interroge sur le devenir de l'éducation dans son pays. La diversité des contributions, des contribute[...]texte imprimé
Marcelline Djeumeni Tchamabe, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enseignement et éducation en Afrique | DL 2017L'introduction des Technologies de l'Information et de la Communication en Education (TICE) affecte significativement les attitudes professionnelles de la supervision pédagogique. Cet ouvrage met en exergue les évolutions actuelles du métier de [...]texte imprimé
Marie-Anne Hugon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Crise, école, terrains sensibles, Editeur scientifique ; Bruno Robbes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire École, mutations, apprentissages, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Éducation, formation et lien social, ISSN 2256-8883 | DL 2015Cet ouvrage est le premier volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise [...]texte imprimé
Dans la première modernité, l'inspection des enseignants était liée à une logique de contrôle. Les inspecteurs allaient observer la totalité des actes pédagogiques pour vérifier comment se déroulait le programme institutionnel scolaire. Dans la [...]texte imprimé
This edited text provides an international perspective on leadership and management roles and their relationship to improvement within educational institutions. The interactions of educational institutions are examined at local, national and glo[...]texte imprimé
Leadership, Capacity Building and School Improvement provides a fresh and original perspective on the most important issues confronting today's practitioners and academics in the field of educational leadership. New and exciting concepts are int[...]texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Gather Thuler, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2015Les auteurs de cet ouvrage cherchent à interroger un concept emprunté à la culture anglo-saxonne, dont les tenants et aboutissants manquent trop souvent de précision dans la littérature francophone. Six contributions d'auteurs appartenant à diff[...]texte imprimé
Lorsque les leaders d'une école ont entrepris de remédier au besoin d'amélioration de quelque 300 élèves ayant des difficultés, seulement 18 % des élèves de sixième année réussissaient à satisfaire aux normes en lecture. Trois ans plus tard, 71 [...]texte imprimé
L’urgence d’exercer un leadership scolaire inspiré et efficacen’a jamais été aussi grande qu’aujourd’hui. La pression sur les écoles s’intensifie en effet au rythme de la nécessité grandissante, pour notre société et le marché du travail, de po[...]texte imprimé
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Alain Bouvier, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CNDP-CRDP de Poitou-Charentes | Série Direction établissement | impr. 2011texte imprimé
André Gustin, Auteur ; Michel Saint-Germain, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck université | Management, ISSN 0779-4630 | 2001texte imprimé
Phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité : les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd'hui submergés par les demandes de traitement de "difficultés scolaires" imputées à un ensemble de plus en plus étendu[...]texte imprimé
Pierre Merle, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | 2007Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La notation d'une copie varie d'une académie à l'autre, d'un établissement à l'autre, d'un professe[...]texte imprimé
Joël Rich, Auteur ; Alain Baudrit, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2010Evoquer les directions d'école pour l'enseignement primaire n'est curieusement pas au centre des préoccupations actuelles. En France, le directeur d'école n'est même pas considéré comme " personnel de direction ". L'école reste pourtant en crise[...]
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