Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
texte imprimé
يبحث هذا الكتاب في طرق الإدارة الصفية الفاعلة من حيث الأهداف، والخطط والوسائل فهو يعتمد في إتخاذ القرارات على مستوى الصف على أساس تعاوني، كما أنه يسلط الضوء على كيفية إكتشاف المعلم للأهداف الخاطئة للطلاب، ويذكر لنا كيف أن المعلم العاقل يصدر رسائ[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يعرَّف مركز مصادر التعلم بأنه عبارة عن نظام متكامل أو تصميم معين لبيئة تعليمية متكاملة تتبع مؤسسة تعليمية هى المدرسة ، ويسعى إلى تحقيق أهدافها من خلال القيام بمجموعة من الوظائف والعمليات والأنشطة، وتقديم سلسلة من الخدمات المكتبية والمعلوماتية ا[...]texte imprimé
texte imprimé
علي محمد أحمد الجسار, Auteur ; وجدان محمد, Collaborateur | عمان : دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
texte imprimé
تتناول هذه المادة ادارة التعلم الصفي من حيث مفهومها وخصائصها وأنماطها والمهمات الادارية فيها بالاضافة الى العوامل التي تساعد في ادارة التعلم الصفيtexte imprimé
texte imprimé
يقع هذا الكتاب في ثمانية فصول، تناولت خلالها الفكر التربوي عند مدير المدرسة، ثم أنماط الإدارة المدرسية ونظرياتها، ثم وظيفة المدرسة وأدوار العاملين فيها، ثم دور مدير المدرسة، ثم المدرسة ودور الآباء في تربية أبنائهم، ثم إدارة الجودة، ثم دور المتاب[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
يعد التخطيط أهم العمليات الادارية بشكل عام وفى الادارة التعليمية بشكل خاص والادارة المدرسية على وجه الخصوص ، فقد تناول الكتاب التخطيط بصورة أساسية بهدف توسيع مدارك القارىء وتمكينه من إستيعاب طبيعة عملية التخطيط وأهميته فى العملية التعليمية وذلك [...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
إن كل الوظائف التربوية الناجحة تشمل التخطيط والتنظيم والتدريب والتوجيه والرقابة والجودة، حتى تتكامل العملية التربوية الشاملة التي تحدث داخل المدرسة من أجل تطور وتقدم التعليم فيها، وهنا تتولى الإدارة المدرسية تنفيذ مناهج التعليم ومقرراته، وبذلك ت[...]texte imprimé
texte imprimé
يتناول الكتاب موضوع الجودة الشاملة في التخطيط والاشراف التربوي من خلال عشرة فصول عنواينها كالتالي : المدخل الى مفهوم ادارة الجودة الشاملة ، الادارة والقيادة التربوية في ظل ثقافة الجودة الشاملة ، التخطيط التربوي، التخطيط الاستراتيجي ، الاشراف الت[...]texte imprimé
أحمد عبد اللطيف أبو أسعد, Auteur ; أحمد عبد الحليم عربيات, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2015texte imprimé
يعتبر مطلب توصيف مهن الموظفين من المطالب ذات الأهمية القصوى لأنه يمثل المرجعية الأولية الموجهة كما وكيفا لأنشطة وأعمال الموظفين والمحددة لمجالات تدخلهم واشتغالهم.وتزداد أهمية المطلب التوصيفي المشار إليه بالنسبة لمجال حيوي هام : إنه المجال التربو[...]texte imprimé
يتأثر الفرد بالقيم والإتجاهات التي تعتبر المقدمة في تأثيره على نفسه؛ حيث أن الإنسان يتأثر بقيم وإتجاهات أسرته ومجتمعه، ولما كانت القيم والإتجاهات الأساس في تكوين شخصيته الفرد، تحرص المؤسسات التعليمية على تنشئة الفرد نشأه مثالية يكون فيها الفرد إ[...]texte imprimé
texte imprimé
فاروق عبده فليه, Auteur ; السيد محمد عبد المجيد, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2014texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
لقد كتبت الطبعة الثانية من "الإدارة الصفية" لتوجيه المعلمين ومعلمي المستقبل في تطوير رؤية لتكوين بيئة إيجابية بمشاركة وتعاون الطلبة. وقد قدمت في هذه الطبعة المبادىء الرئيسية للإدارة الصفية والإنضباط مع أساليب إشراك الطلاب في تكوين بيئتهم التعليم[...]texte imprimé
لقد شهدت السنوات الأخيرة اهتماما متزايدا في مجال الإدارة المدرسية والعديد من الاتجاهات الجديدة في هذا الميدان، فلم تعد الإدارة المدرسية هي مجرد تسيير شئون المدرسة تسييرا روتينيا، ولم يعد هدف مدير المدرسة مجرد المحافظة على النظام في المدرسة، والت[...]texte imprimé
الفصل الاول : مقدمة في الاشراف التربوي الفصل الثاني : مهارات الاشراف الفصل الثالث : القيادة التربوية والادارية الفصل الرابع : الاشراف في التربية الرياضية المراجع المصادر الاجنبيةtexte imprimé
الأدب النظري ولدراسات السابقة- الطريقة والاجراءاتtexte imprimé
يعرَّف الإشراف التربوي بأنه "عملية الإتصال والتفاعل بين مختلف أطراف العملية التربوية وعناصرها (المعلم والمتعلم والمنهاج والكتاب المدرسي والبيئة والتسهيلات المدرسية) لتحقيق فرص تعلم مناسبة للطلاب وفرص نمو مناسبة لسائر الآطراف". ومع تطور العملية ا[...]texte imprimé
كان للتربية نصيب موفور من البحث والتجريب في القرن العشرين. وعكف العلماء والباحثون والمربون على إخراج نتائج هذه البحوث والتجارب في مئات من المؤلفات التي حددت للتربية أهدافا واضحة المعالم، قائمة على أساس صحيح، لا يشوبه الحدس أو التخمين أو التقليد.[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
تناول هذا الكتاب في الوحدة الأولى المفاهيم في الإشراف التربوي ثم انتقلت الوحدة الثانية لتعرض أنواع الإشراف التربوي والاتجاهات الحديثة فيه أما الوحدة الثالث والرابعة فتناولتا أساليبه وقدمت الوحدة الخام...texte imprimé
texte imprimé
تعددت تعريفات الإشراف التربوي ولكنها تصب في مصب واحد في النهاية هو النهوض بعملية التعلم والتعليم ، أما التعريف الذي سأعتمده فهو تعريف إيزابيل فيفروجين دنلاب (1993) فقد عرفتا الإشراف التربوي في كتابهما “الإشراف التربوي على المعلمين” الصادر 1982 ،[...]texte imprimé
إن التربية بغير نزاع -كانت وما تزال- في كل الدول، وفي جميع العصور، محور التقدم وحجر الزاوية في كل إصلاح. وأي تبديل أو تعديل في أي مجال من مجالات الحياة، غير مستند إلى التربية إنما هو ترقيع لا يخدم غاية، ولا يوصل إلى نتيجة. إن هذا الكتاب يفتح نا[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
فواز ابراهيم العبد الله, Auteur ; محمد جهاد جمل, Auteur | عمان : دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع | 2014texte imprimé
يعد التغير السريع والإنفجار المعرفي والتكنولوجي من أهم سمات القرن الحالي، والذي فيه تتضاعف المعرفة كل فترة قليلة من الزمن. ومع تضخم المعرفة وتنوع الخبرات، لم يعد هدف التربية هو نقل المادة العلمية للمتعلم، بل أصبح هدفها هو زيادة قدرة الطا[...]texte imprimé
المدرسة هي الركيزة الأساسية في دعم الشخصية التي كونتها الأسرة ودفعت بها إلى ميدان التعليم ، فهي المؤسسة التربوية الأولى التي تتعمق فيها الجوانب التربوية والأخلاقية والدينية للطالب فضلا على التعليم . وهي مركز إشعاع المجتمع بأسره ، الذي تصقل فيه ش[...]texte imprimé
texte imprimé
يستمر إصلاح التعلم سمة مهيمنة على العملية التعليمية في المملكة المتحدة والعديد من الأقطار الأخرى في العالم. ونتيجة لهذا، بات الأمر هاماً في الوقت الراهن أكثر مما كان عليه قبل ذلك أن ينمي المدراء ومعلمو المدارس الأخرى المهارات التي تمكنهم من ق[...]texte imprimé
يلعب الإتصال دوراً مهماً في العلاقات الإنسانية بين البشر، كما يلعب الدور الأهم في علاقة الطالب بالمعلم بإعتبار أنهما شريكين في عملية التعليم والتعلم. وقد جاءت فكرة الكتاب من خلال المبادرات العصرية لمساندة الطالب ووقايته من العنف الممارس ضده ب[...]texte imprimé
يحتوى هذا الكتاب على بابين: في الباب الأول: - استراتيجيات وقائية تمنع وقوع مشكلات النظام فى حجرة الدراسة وفىي المبنى المدرسي. - استراتيجيات تتبع مع التلاميذ الذين يضطهدون من يصغرونهم، ومع من لديهم صعوبة فى السيطرة على غضبهم ومن لديهم اضطراب ال[...]texte imprimé
texte imprimé
د. فايد رشيد رباح , مترجم وكاتب ودكتور جامعي , فلسطيني الجنسية , مواليد قرية السوافير الشمالية في فلسطين عام 1940 , تخرج من كلية الآداب الجامعة المستنصرية في بغداد - العراق وتخصص في اللغة الإنجليزية وبالأخص علم اللغويات والترجمة , حصل على شهادت[...]texte imprimé
texte imprimé
إنّ كل علم له أصوله وخلفياته ومصطلحاته، ولعلّ الخطوة الأولى على طريق فهم أي علم من العلوم هو التعرف على مصطلحات هذا العلم، ومن المعروف أنّ الإدارة التربوية هي أحد فروع علم التربية، وقبل الخوض في ماهية الإدارة التربوية لابدّ من الإجابة عن السؤال[...]texte imprimé
texte imprimé
حسن محمد حسان, Auteur ; محسن حسنين العجمي, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2013texte imprimé
آن لنا أن نسلم بأن مشكلتنا هى مشكلة هى مشكلة إدارة، وأن مشكلة التعليم الرئيسية أيضا هى مشكلة إدارته، وعندما نقول إدارة للتعليم،فإننا نعنى،سياسة التعليم،رسما وتبينا وتنفيذا وتقويما،ونعنى وضع إستراتيجيات،ورسم خطط علمية قابلة للتنفيذ،تنفيذ هذه السي[...]texte imprimé
texte imprimé
يمثل رؤى فكرية وتطبيقية لأحدث الاتجاهات الإدارية المعاصرة والمواكبة للتغيرات العالمية والمجتمعية، ففي ظل التوجه نحو الجودة والاعتماد واهتمام الباحثين بالتوصل إلى أساليب تطبيقية لها … تناول هذا الكتاب في مقدمته المفاهيم الأساسية للإدارة، ثم أسس و[...]texte imprimé
اشتمل هذا الكتاب على ثلاث عشرة وحدة تضمنت الوحدة الأولى مفهوم الإدارة وتطورها وخصائصها ووظائفها والثانية تناولت نظريات الإدارة التعليمية والثالثة تطرقت إلى أسلوب تحليل النظم كأسلوب جديد في الإدارة أما باقي وحدات الكتاب فتناولت القيادة التربوية و[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Patrice Huerre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascale Leroy, Collaborateur | [Paris] : Fayard | impr. 2010L'absentéisme scolaire n'est pas un phénomène nouveau, mais parce qu'il est devenu un phénomène de société il suscite désormais de l'intérêt, quand ce n'est pas de l'inquiétude, jusqu'à une mobilisation politique nationale. De l'adolescent qui s[...]texte imprimé
Nicolas Roubaud, Auteur ; Catherine Sztencel, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | DL 2012texte imprimé
Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pégagogie formation | DL 2016texte imprimé
Jean-Jacques Paul, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : ESF éd. | Pédagogies | 1999Cet ouvrage présente des approches de plus en plus utilisées dans le champ de l'éducation. Il vise à montrer que l'objectif majeur de l'économie de l'éducation n'est pas, contrairement à une idée trop répandue, de réduire les fonds alloués à l'é[...]texte imprimé
On en parle de plus en plus de l'Agenda 21 scolaire comme d'un outil d'éducation au développement durable en milieu scolaire. Le présent ouvrage se propose de faire le point sur cette notion en montrant qu'il s'agit plutôt d'un outil de planific[...]texte imprimé
Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Or, les élèves viennent d'abord à l'école pour apprendre. Il n'est dès lors pas surprenant de constater que leurs difficulté[...]texte imprimé
Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignantes de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scola[...]texte imprimé
Jean-Luc Gilles, Editeur scientifique ; Pierre Potvin, Editeur scientifique ; Chantal Tièche Christinat, Editeur scientifique | Bern : P. Lang | cop. 2012texte imprimé
Laurence Audenet-Verrier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Dijon : Eduter ingénierie | Praxis, ISSN 2260-3468 | DL 2017Qu'est-ce qui fait réussir les élèves dans nos établissement ' Cet ouvrage est le résultat d'une recherche-action conduite par plusieurs établissements nationaux d'appui et le réseau "insertion-égalité des chances" de l'enseignement agricole aup[...]texte imprimé
Thérèse Auzou-Caillemet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine Juhel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc Loret, Directeur de publication, rédacteur en chef | Aubagne : FNAME | DL 2016Un recueil éclairant, ici avec une nouvelle couverture, sur la compréhension et la métacognition en vue d'une résolution des difficultés d'apprentissage. Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans[...]texte imprimé
Carole Daverne, Auteur ; Yves Dutercq, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | impr. 2013Cet ouvrage s'intéresse aux stratégies des lycéens et des étudiants des classes préparatoires aux grandes écoles, en même temps que de leurs familles, dans la perspective de valoriser au mieux de bons résultats scolaires. Il analyse par la même [...]texte imprimé
Cet ouvrage permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d’apprendre et de raisonner. À travers le récit tout en sensibilité de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui expose la large gamme des possibilités of[...]texte imprimé
texte imprimé
Vous désirez apprendre mais vous vous sentez incompétent ' Votre enfant est en difficulté scolaire et vous ne savez pas comment l'aider ' Votre élève semble démotivé ou a la tête ailleurs ' Le coaching pédagogique permet d'identifier les probl[...]texte imprimé
Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne s'engage pas malgré les encouragements, malgré les mises en garde et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, amis, c'est qu'il est drôlement motivé… Non, il ne f[...]texte imprimé
Michael Fullan, Auteur ; Joanne Quinn, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Leadership et administration en éducation | DL 2018texte imprimé
Dominique Lemenu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elfriede Heinen, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Guides pratiques | DL 2015texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses universitaires de France | éducation et formation | 2001S'interroger sur l'évolution des missions d'encadrement et d'administration de l'éducation, c'est analyser les conséquences des " progrès " de la décentralisation. Les qualités jadis vantées des fonctionnaires, centrées sur les rôles de transmis[...]texte imprimé
Les effets psychologiques de l'échec scolaire ne sont pas reconnus. Les remédiations proposées se centrent très souvent sur les causes de la non-réussite dans les apprentissages. L'échec à l'école ne peut que proliférer. Prendre un " nouveau dép[...]texte imprimé
Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais égalemment aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, cet ouvrage met l'accent sur les fonctions thérapeutiques, pédagogiques et médiatrices du conte dans la p[...]texte imprimé
Michèle Guigue, Auteur ; Guigue ; Observatoire national de l'enfance en danger, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2013Absenttexte imprimé
Gérard Boudesseul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Université du Havre, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2013Une nouvelle phase d’innovation dans la lutte contre le décrochage a pris corps dans les années récentes, autour d’appels à la mobilisation et d’expérimentations diverses. Praticiens, chercheurs, pouvoirs publics, élus locaux et régionaux ont c[...]texte imprimé
texte imprimé
Journée sur l'exament psychologique de l'enfant et de l'adolescent (18; 2016; Boulogne-Billancourt, Hauts-de-Seine), Auteur ; Jean-Yves Chagnon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Clinique des apprentissages, Editeur scientifique | Paris : In press | Clinique des apprentissages | DL 2017140 000 élèves sortent chaque année du dispositif scolaire sans diplômes ni qualifications professionnelles. Le décrochage scolaire est une question de société d'importance dont les coûts en termes humains, sociaux et économiques sont inacceptab[...]texte imprimé
Thierry Berthet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre Émile Durkheim, Editeur scientifique ; Joël Zaffran, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Dubet, Préfacier, etc. | Rennes : PUR | Le sens social | DL 2014texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur ; Frédérique Weixler, Auteur | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Les indispensables | impr. 2017texte imprimé
Catherine Blaya, Auteur | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2010Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l’école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout e[...]texte imprimé
texte imprimé
Dominique Glasman, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Oeuvrard, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : la Dispute | impr. 2011Sept ans après la publication de la première édition de ce livre. où en sommes-nous de la question de la "déscolarisation" ? Des élèves qui abandonnent le collège ou le lycée parfois bien avant la fin de la scolarité obligatoire. des jeunes en r[...]texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 [s | DL 2006Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le princ[...]texte imprimé
José Fouque, Auteur ; Florence Castincaud, Collaborateur ; Isabelle Klépal, Collaborateur | Paris : Hachette éducation | Management & éducation | 2004Pour les collèges et les lycées qui s'engagent résolument dans la démarche de projet, une situation nouvelle apparaît : les structures et les modes d'organisation des établissements ne correspondent plus aux nouveaux besoins. La volonté de faire[...]texte imprimé
Laetitia Progin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Barrère, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2019Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navig[...]texte imprimé
texte imprimé
Pour une fraction non négligeable de familles et d'enfants, le processus éducatif est en crise sérieuse et le rapport à l'institution et à ceux qui la représentent (professeurs, policiers, juges etc.) subit une remise en cause qui n'a rien à voi[...]texte imprimé
texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédadogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | 2004Quelles sont les limites des épreuves sommatives pour évaluer les acquis scolaires ? En quoi l'évaluation à travers des situations complexes constitue-t-elle une alternative incontournable aujourd'hui ? Comment l'envisager, tant au niveau d'un s[...]texte imprimé
Martine Janner-Raimondi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2014Prendre en compte la difficulté scolaire à l'école primaire comme au collège constitue un enjeu fort de crédibilité pour un système éducatif qui vise à promouvoir l'égalité de réussite des élèves. Cet ouvrage s'inscrit dans la lignée des réflexi[...]texte imprimé
Marlène Dulaurans, Auteur ; Fabiola Constanza Martinez Polo, Auteur ; Émilie Saunier, Auteur | Rennes : PUR | Des sociétés, ISSN 1242-8523 | DL 2016texte imprimé
Olivier Maulini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire Innovation, formation, éducation, Editeur scientifique ; Laetitia Progin, Directeur de publication, rédacteur en chef | De boeck sup | Pedagogies en d | impr. 2016L'autonomie des établissements est devenue aujourd'hui, tout à la fois, un lieu commun et un objet de polémiques. Lieu commun car la rhétorique institutionnelle exhorte les "acteurs" à "se prendre en mains" et à "mettre en oeuvre, en tenant comp[...]texte imprimé
Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe, Congrès (24; 2012; Luxembourg), Auteur ; Christophe Dierendonck, Auteur ; Even Loarer, Auteur ; Bernard Rey, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2014Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer [...]texte imprimé
texte imprimé
Les études pédagogiques sur l'évaluation scolaire ont analysé des modèles formels proposés par l'enseignant et légitimés par l'école. Mais cette évaluation «rationalisée» et «organisée», mise en place par l'enseignant, laisse de côté d'autres fo[...]texte imprimé
texte imprimé
Lien international d'éducation nouvelle, Auteur ; Michel Neumayer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Étiennette Vellas, Directeur de publication, rédacteur en chef | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | DL 2015Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter... Pourtant des études démontrent les incidence[...]texte imprimé
Arthur Heim, Auteur ; Claire Steinmetz, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Conseil national de l'évaluation du système scolaire, Editeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Editeur scientifique | Futuroscope : Canopé éditions | Éclairer, ISSN 2426-0207 | cop. 2015Le redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l un des plus hauts taux [...]Nouveautétexte imprimé
Jacques Bec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacky Singery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Dominique Tricot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2014Cet ouvrage s'adresse à un large public, allant des acteurs de l'alternance, souvent confrontés à de fortes difficultés, jusqu'au citoyen qui s'interroge sur le devenir de l'éducation dans son pays. La diversité des contributions, des contribute[...]texte imprimé
Marcelline Djeumeni Tchamabe, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Enseignement et éducation en Afrique | DL 2017L'introduction des Technologies de l'Information et de la Communication en Education (TICE) affecte significativement les attitudes professionnelles de la supervision pédagogique. Cet ouvrage met en exergue les évolutions actuelles du métier de [...]texte imprimé
Marie-Anne Hugon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe Crise, école, terrains sensibles, Editeur scientifique ; Bruno Robbes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire École, mutations, apprentissages, Editeur scientifique | Arras : Artois presses université | Éducation, formation et lien social, ISSN 2256-8883 | DL 2015Cet ouvrage est le premier volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise [...]texte imprimé
Dans la première modernité, l'inspection des enseignants était liée à une logique de contrôle. Les inspecteurs allaient observer la totalité des actes pédagogiques pour vérifier comment se déroulait le programme institutionnel scolaire. Dans la [...]texte imprimé
This edited text provides an international perspective on leadership and management roles and their relationship to improvement within educational institutions. The interactions of educational institutions are examined at local, national and glo[...]texte imprimé
Leadership, Capacity Building and School Improvement provides a fresh and original perspective on the most important issues confronting today's practitioners and academics in the field of educational leadership. New and exciting concepts are int[...]texte imprimé
Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Gather Thuler, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2015Les auteurs de cet ouvrage cherchent à interroger un concept emprunté à la culture anglo-saxonne, dont les tenants et aboutissants manquent trop souvent de précision dans la littérature francophone. Six contributions d'auteurs appartenant à diff[...]texte imprimé
Lorsque les leaders d'une école ont entrepris de remédier au besoin d'amélioration de quelque 300 élèves ayant des difficultés, seulement 18 % des élèves de sixième année réussissaient à satisfaire aux normes en lecture. Trois ans plus tard, 71 [...]texte imprimé
L’urgence d’exercer un leadership scolaire inspiré et efficacen’a jamais été aussi grande qu’aujourd’hui. La pression sur les écoles s’intensifie en effet au rythme de la nécessité grandissante, pour notre société et le marché du travail, de po[...]texte imprimé
texte imprimé
Alain Bouvier, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CNDP-CRDP de Poitou-Charentes | Série Direction établissement | impr. 2011texte imprimé
André Gustin, Auteur ; Michel Saint-Germain, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck université | Management, ISSN 0779-4630 | 2001texte imprimé
Phobie scolaire, dyslexie, précocité intellectuelle, hyperactivité : les enseignants et les professionnels du soin sont aujourd'hui submergés par les demandes de traitement de "difficultés scolaires" imputées à un ensemble de plus en plus étendu[...]texte imprimé
Pierre Merle, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | 2007Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La notation d'une copie varie d'une académie à l'autre, d'un établissement à l'autre, d'un professe[...]texte imprimé
Joël Rich, Auteur ; Alain Baudrit, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2010Evoquer les directions d'école pour l'enseignement primaire n'est curieusement pas au centre des préoccupations actuelles. En France, le directeur d'école n'est même pas considéré comme " personnel de direction ". L'école reste pourtant en crise[...]texte imprimé
France Gravelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du QuébecAu cours des dernières années, la notion de gouvernance a été de plus en plus utilisée, tant au Québec, qu'en France et en Suisse pour faire référence aux nouvelles pratiques en lien avec les changements dans l'administration scolaire. Les direc[...]Nouveautétexte imprimé
Nouveautétexte imprimé
Pedagogical leadership views leadership as something separate from formal authority or qualifications, seeing educators' understanding, interpretation and passion as the key lever for continuous improvement in early childhood education (ECE). Th[...]Nouveautétexte imprimé
L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à son propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophone[...]texte imprimé
A travers exptexte imprimé
Maryse Adam-Maillet, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur | Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault | Les indispensables | impr. 2017texte imprimé
texte imprimé
Danielle Zay, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses universitaires de France | éducation et formation | impr. 2005texte imprimé
Cristina Coggi, Auteur ; Paola Ricchiardi, Auteur ; Emanuela M. Torre, Auteur | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | cop. 2017texte imprimé
texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Guy McCulloch, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | DL 2007Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cad[...]texte imprimé
Jean-Louis Derouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ecole normale supérieure, Editeur scientifique ; Romuald Normand, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire TRIANGLE, Editeur scientifique ; Institut français de l'éducation, Editeur scientifique | Louvain-la-Neuve : Academia-l'Harmattan | Thélème | DL 2014L'autonomie des établissements est un principe admis, mais il ne suffit pas à assurer l'égalité de tous les enfants et l'efficacité des apprentissages. L'organisation du travail au sein des établissements, la répartition des responsabilités joue[...]texte imprimé
Université de Bordeaux II, Editeur scientifique ; Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l'éducation, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | 2008La prévention, son contexte et ses acteurs, les modalités d'intervention destinées à faciliter la réussite scolaire ainsi que les programmes de formation et la gestion de l'éducation constituent le menu auquel l'équipe de rédaction vous convie, [...]texte imprimé
Jean-Pierre Bourreau, Auteur ; Michèle Sanchez, Auteur ; Françoise Clerc, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2013Ce livre s'adresse à tous ceux qui, chargés d'enseigner, ne se résignent pas à voir certains élèves s'enfoncer dans la spirale descendante de l'échec scolaire. Il est le reflet de l'expérience de deux enseignants qui, depuis cinq ans, s'ingénien[...]texte imprimé
Jean-Sébastien Morvan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2015texte imprimé
Éric Flavier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvie Moussay, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | DL 2014La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des poli[...]texte imprimé
Cet ouvrage, issu d'une confrontation entre acteurs de l'éducation : élèves, enseignants, parents, chercheurs, élus..., apporte réflexions et pistes de travail pour : réaliser une école transmettant, comme bien commun, un savoir soucieux de l'in[...]texte imprimé
Claire Leconte, Auteur ; Alain Reinberg, Préfacier, etc. | Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 | 2014texte imprimé
The book analyzes school improvement from the perspective of theory and practice in China. By theoretically exploring definitions, characteristics, and models of school improvement, the author develops and explains an effective set of criteri[...]Nouveautétexte imprimé
Michel Vial, Auteur | Bruxelles : Éd. De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2009Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à "évaluer une formation". Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes[...]
Faites nous part de vos suggestions d'acquisition
Membres et cadres du Conseil:
tous les jours, de 9h à 16h30.
Utilisateurs externes:
sur rendez-vous, les mardis et jeudis, de 9h30 à 16h (dans la limite des places disponibles).