Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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Mohamed Bougafer, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Montigny-le-Bretonneux : Yvelinédition | impr. 2012L'éducation est un sujet qui exige que tous les adultes travaillent ensemble et se partagent les rôles. C'est un thème qui suscite un grand intérêt parmi tous les adultes, plus particulièrement les parents... Pourquoi un tel engouement ? Sans do[...]texte imprimé
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يهتم هذا الكتاب بطرائق تدريس العلوم، وتحسين نوعية التدريس ويتوجه إلى المعلمين بشكل أخص. من هنا كان العنوان "معلم العلوم الفعّال"، فإذا كنت قد قررت أن تكون معلم علوم، لا بد أن يكون قد دار في عقلك مجموعة من الأسئلة حول مهنتك كمعلم علوم مثل: كيف أد[...]texte imprimé
يهدف هذا الكتاب إلى أن يكون بمثابة دليل للمرشد التربوي في المدرسة إذ يحاول تعريفه بدوره وواجباته وأخلاقياته ومهام عمله فيها. يحتوي الكتاب على سبع وحدات اشتملت الوحدة الأولى على مفهوم الإرشاد التربوي وعلاقته بالعلوم الأخرى والمبادئ التي يقوم عليه[...]texte imprimé
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تحدث الكتاب عن المعلم وكيفية أعداده وتأهيله ، والأهداف الرئيسة التي يسعى المعلم إلى تحقيقها ، كما تطرق إلى مفهوم الإدارة الصفية ، وتحدث عن التخطيط ، وخصائص التخطيط التربوي ، والخطة التربوية ، وتكلم أيضاً عن استراتيجيات التدريس الحديثة ، والقياس [...]texte imprimé
يشكل هذا الكتاب حصيلة تجربة تربوية بحثية في مجال تدريب المديرين في الميادين التعليمية والغاية "ضمان قيادة مدرسية عالية الجودة" وبهدف تحقيق هذه الغاية بدأ العمل على إعداد برنامج (القادة الطامحون) لإعداد مدراء يحلون محل أماكن المدراء المحنكين في ا[...]texte imprimé
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يعتبر المعلم عنصراً أساسياً ومهماً في العملية التعليمية، وتلعب الخصائص المعرفية والانفعالية التي يتيمز بها دوراً بارزاً في فعالية هذه العملية باعتبارها تشكل أحد المدخلات التربوية المهمة التي تؤثر بشكل أو بآخر في الناتج التحصيلي على كل المستويات [...]texte imprimé
انبثقت فكرة هذا الكتاب من خلال النّدوات والمؤتمرات التربوية إذ هيمن عليها توصيف الدور الذي ينبغي أن يضطلع به (المعلّم في دولة الإمارات العربية المتحدة) في ظلّ الزّخم الإعلاميّ الذي ألغى الفواصل الجغرافية وأطلّ علينا بشعارات قد تبدو جديدة، ولكنها[...]texte imprimé
لذا لابد من إلقاء الضوء على الأدوار التربوية الجديدة في هذا القرن وخاصة ملامح النظام التعليمي والرؤية الجديدة للمعلم، ووضع إستراتيجية مقترحة لإعداد المعلم لمدرسة المستقبل، وبطرائق التدريس الحديثة، وفي جو تدريسيٍّ تعاوني فعال (تعليم الكتروني)، وي[...]texte imprimé
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يتوجه هذا الكتاب للمعلمين والمعلمات ولطلاب الكليات والمعاهد العليا التي تخرج المعلمين، وكذلك للآباء والأمهات لمساعدتهم في تربية أبنائهم تربية سليمة، ولا غنى للمعلم حالياً عن دراسة المواد التربوية ومنها طرق التدريس والتي تمكنه من أداء مهنته وتوصي[...]texte imprimé
نبذة الناشر:"لطالما كانت بيروقراطية المدرسة عائقا أمام مفهوم المهنية لدى المعلمين، أما الآن، فقد اتضحت التقنية بمعناها السطحي هي العائق أمام تلك المهنية". بهذا التوجه النقدي سينتقل القارىء بين صفحات الكتاب، وبهذا التوجه جاءت المعالجات والتحليلا[...]texte imprimé
إن بيداغوجيا الإدماج ، يمكن أن تساهم في حل بعض إشكالات العلاقات التربوية داخل الفصل الدراسي ، لأنها تعتبر التلميذ محورا للعملية التعليمية التعلمية ، كما تعتبره فاعلا أساسيا فيها ، وتتكامل مع طرق التعليم الأخرى التي منها بيداغوجية الكفايات ، كما [...]texte imprimé
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إيماناً بأهمية ضمان جودة التعليم، وتلبية لمتطلبات التعليم القائم على المستويات المعيارية، تأتي أهمية دور هذا الكتاب ليقدم ملامح التعليم في الألفية الثالثة التي تؤهل خريج التعليم قبل الجامعي لعالم المستقبل، وقد جاء هذا الكتاب مسايراً للإهتمامات ا[...]texte imprimé
Arnaud Dubois, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2017texte imprimé
Dominique Bucheton, Directeur de publication, rédacteur en chef | Toulouse : Octarès éd. | Collection Formation | DL 2009Le modèle théorique de l’agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d’une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) et ense[...]texte imprimé
Isabelle Vinatier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marguerite Altet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact | 2008Comment analyser et comprendre, dans la pratique enseignante, la complexité des processus interactifs enseignement-apprentissage en situation ? Les processus d'enseignement-apprentissage s'inscrivent dans une situation singulière au sein de laqu[...]texte imprimé
Cet ouvrage a pour ambition de présenter les fondamentaux de l'éducation, dans le souci de donner des repères pour la pensée et pour l'action. Concept novateur, la réciprocité comme facteur d'éducation mutuelle permet à chacun d'apprendre des au[...]texte imprimé
Annie Jézégou, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Françoise Bringer-Trollat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Lameul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Carré, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2009texte imprimé
Une bonne part des difficultés rencontrées par les enseignants réside dans la non-maîtrise de certains gestes d'action vécus dans leur communication didactique et pédagogique. A partir de deux attitudes professionnelles : celui de s'observer et [...]texte imprimé
Ecrit à partir de la rencontre de quinze enseignants de différentes nationalités, voici un échange sur des pratiques et des questions spécifiques de la pédagogie du primaire. L'ouvrage constitue un cartable pédagogique , dans lequel sont décrit[...]texte imprimé
En affirmant que « la coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : « accueillir », « informer », « dialoguer », qui so[...]texte imprimé
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Endosser le rôle de parent d'élève pendant vingt ans, cela forge un point de vue sur l'école. Vingt années à rêver de pouvoir pénétrer cette fameuse salle de classe, lieu de tous les dangers et des lassitudes. Car, à l'extérieur des murs, il fau[...]texte imprimé
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Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur ; Clermont Gauthier, Auteur | Presses Universitaires de Laval | 2006Existe-t-il un lien entre les écoles efficaces, particulièrement celles situées dans les milieux défavorisés, et les stratégies d'enseignement qui y sont déployées ? Pour tenter de répondre à cette question, les auteurs ont établi un pont entre [...]texte imprimé
Un ouvrage pratique et illustré offrant des pistes innovantes pour améliorer la communication et la qualité des relations entre les différents partenaires de l'école. Cet ouvrage fait le pari que c'est en favorisant la coopération avec les famil[...]texte imprimé
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Pierre Billouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut universitaire de formation des maîtres, Editeur scientifique | Paris : l'Harmattan | Savoir et formation | DL 2007Débattre à l'école est paradoxal : initier à la parole démocratique ne risque-t-il pas d'encourager la tyrannie du groupe infantile ou juvénile ? Le débat n'est-il pas la négation de l'espace où il doit s'inscrire la négation de la responsabili[...]texte imprimé
Se situant au-delà des difficultés d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur l'entrée dans le métier des professeurs du secondaire. Il s'intéresse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires à [...]texte imprimé
Association de réflexion sur les enseignements supérieurs et la recherche, Auteur ; Christophe Charle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charles Soulié, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Syllepse | La politique au scalpel | DL 2015texte imprimé
Le désir d'enseigner " traite de questions toujours actuelles concernant la pratique d'un enseignant dans sa classe, son autorité, la conduite du groupe d'élèves, sa relation aussi avec chaque élève, mais également les conditions à mettre en oe[...]texte imprimé
Liliane Portelance, Editeur scientifique ; Stéphane Martineau, Editeur scientifique ; Joséphine Mukamurera, Editeur scientifique | Québec : Presses de l'Université du Québec | DL 2014Pour répondre aux nombreuses mutations du domaine de l'enseignement, sur le plan de la population scolaire, des philosophies d'enseignement ou encore des politiques de gestion des écoles, la formation initiale des enseignants s'est professionn[...]texte imprimé
Séverine Kakpo, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société, ISSN 1953-1990 | impr. 2012Ce livre éclaire un aspect encore relativement méconnu de la mobilisation scolaire des familles populaires : leur mobilisation autour des devoirs et des enjeux dapprentissage. Sappuyant sur les résultats dune enquête ethnographique conduite aupr[...]texte imprimé
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Maurice Tardif, Auteur ; Louis Levasseur, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation & société | impr. 2010Ce livre analyse dans une perspective internationale la division du travail éducatif dans l'école publique contemporaine à la lumière de l'essor de nouveaux métiers et de nouvelles professions de l'éducation qui s'approprient des responsabilités[...]texte imprimé
* Donner la priorité à la maîtrise de la langue française, afin que les élèves puissent mettre en mots leur pensée, faire entendre leur voix et questionner celle des autres, tous les autres. * Refuser de programmer l'échec et l'exclusion des enf[...]texte imprimé
Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd'hui les classes moyennes des secteurs publics qui sont en position de force dans le champ des pratiques scolaires, mais les fractions nouvelles des classes supérieures, et en particulier les c[...]texte imprimé
Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la société d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les expériences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs véhiculées par la société et les valeurs de l'apprentissage scolai[...]texte imprimé
Institut européen pour la promotion des innovations et de la culture en éducation, Auteur ; Françoise Buffet, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | éducation et sociétés | 2003Ce livre présente le résultat des études préliminaires et de la réflexion du groupe COSME. Il pose la question de l'évolution des formations professionnelles dans l'éducation et la culture, et celle du rôle fondamental des dynamiques intercultur[...]texte imprimé
Renaud Hétier, Auteur ; Michel Fabre, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Pédagogie, crises, mémoires, repères | DL 2017texte imprimé
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Anne Jorro, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau international de recherche en éducation et formation, Editeur scientifique ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Étienne Bourgeois, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2013Comprendre les mécanismes de l'engagement/désengagement professionnel dans trois grands domaines : l'éducation, la fonction de l'inspection et la formation à divers métiers de l'humain.texte imprimé
Anne-Marie Bazzo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fondation Ostad Elahi-Éthique et solidarité humaine, Editeur scientifique ; Cyril Desouches, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | impr. 2016La question de l'éthique est aujourd'hui une question centrale. Cet ouvrage a été conçu à l'initiative de la Fondation Ostad Elahi, Ethique et solidarité humaine, possède le Statut consultatif spécial auprès du Conseil économique et social des N[...]texte imprimé
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Ceci n'est pas seulement un livre. Bien sûr, le lecteur y trouvera des développements d'un grand intérêt sur le métier d'enseignant aujourd'hui. Bien sûr, il pourra en suivre le développement rigoureux tout au long des pages. Mais il pourra auss[...]
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