371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale

371.0
371.01 Ecoles publiques
371.02 Ecoles privées
371.04 Ecoles alternatives, parallèles, expérimentales
371.040941
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.102 Enseignement (enseignement dans les écoles privées, ouvrages généraux et interdisciplinaires, tutorat)
371.1023 Relations élèves-maîtres
371.1024
371.106 Relation des enseignants avec l'administration de l'école et le personnel non enseignant .
371.11 Caractéristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.12 Qualifications professionnelles des enseignants (validation des permis d'enseignement)
371.144 Évaluation des enseignants (période d'essai, responsabilité de l'enseignant)
371.19 Relations entre l'école et la communauté desservie
371.192 Relations parents-école
371.195 Relations école-monde de l'industrie
371.2 Administration scolaire
371.2011
371.2012
371.207 Gestion au niveau des cadres (élaboration, planification des programmes d'enseignement ; organisation interne)
371.21 Admission des élèves
371.22 Aide aux élèves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journée scolaire
371.25 Organisation des groupes d'élèves
371.26 Examens et contrôle
371.261 Élaboration des tests scolaires (élaboration des tests normalisés)
371.27
371.272 Systèmes de notation (méthodes utilisées pour enregistrer et transmettre les résultats scolaires des élèves et étudiants, notation scolaire)
371.28 Echec et réussite scolaire
371.295 Absentéisme scolaire (contrôleurs de l'obligation scolaire)
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.32 Manuels
371.33 Matériels, équipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux éducatifs
371.35 Enseignement à distance
371.358 Enseignement à distance par l'électronique (téléconférences, utilisation pédagogique des mass médias)
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 Méthodes utilisant récitation et discussion
371.38 Méthodes actives (hors école)
371.39 Autres méthodes
371.392 Méthode Montessori
371.393 Méthodes d'enseignement établies sur la modification du comportement (responsabilité du rendement de la part des élèves et étudiants)
371.394 Enseignement individualisé (tutorat)
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.4046
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.54 Sanctions scolaires (punitions)
371.6 Installation. Gros équipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux à l'école : santé et sécurité de l'élève
371.71 Santé mentale et physique des élèves et étudiants, et sujets connexes (médecine scolaire, mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants)
371.78 Problèmes de violence et de délinquance
371.782 Diminution et prévention des actes criminels (délinquance dans les écoles, violence dans les écoles)
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Catégories d'élèves
371.8220941
371.82694
371.829 Éducation des élèves et étudiants d'origine ethnique ou nationale particulière (écoles pour les minorités ethniques ; enseignement pour les élèves étrangers, les minorités ethniques)
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activités diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.9046 Intégration scolaire (éducation des élèves et étudiants exceptionnels dans les programmes scolaires réguliers, éducation intégratrice, ouvrages généraux, repérage des élèves et étudiants qui nécessitent une éducation spéciale)
371.90460994
371.90941
371.91 Pour les handicapés physiques
371.911 Élèves et étudiants aveugles et handicapés visuels
371.912 Élèves et étudiants handicapés auditifs (élèves et étudiants sourds, enseignement aux personnes sourdes)
371.914
371.9144 Élèves et étudiants présentant des difficultés de lecture (difficultés de lecture étudiées en éducation spéciale, dyslexie, pédagogie pour les dyslexiques)
371.92 Pour les retardés mentaux
371.93 Pour les délinquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 pour les surdoués
371.9560941

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371

L'alternative / Abdelhadi Ghazi

Public ISBD Titre : L'alternative : Projet de réforme du système éducatif marocain, pour une école citoyenne Titre original : البديل Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelhadi Ghazi, Auteur Année de publication : 2001 Importance : 1 vol . (365 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-9981-16-042-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maroc éducation réforme du système éducatif Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Type de document : Ouvrage L'alternative = البديل : Projet de réforme du système éducatif marocain, pour une école citoyenne [texte imprimé] / Abdelhadi Ghazi, Auteur . - 2001 . - 1 vol . (365 p.). ISBN : 978-9981-16-042-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maroc éducation réforme du système éducatif Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Type de document : Ouvrage

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10001904	371-GHA	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible

Le changement à l'école

Public ISBD Titre : Le changement à l'école : sources, tensions, effets Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Rinaudo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Tavignot, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie, crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (257 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09822-7 Note générale : Bibliogr. p. 227-253 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  Innovations  France  Enseignement  Efficacité  France Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, au niveau individuel ou collectif, les auteurs interrogent la notion de changement, à partir de leurs travaux de recherche. Type de document : Ouvrage Le changement à l'école : sources, tensions, effets [texte imprimé] / Jean-Luc Rinaudo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Tavignot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - l'Harmattan, DL 2016 . - 1 vol. (257 p.) : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie, crises, mémoires, repères) . ISBN : 978-2-343-09822-7 Bibliogr. p. 227-253 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  Innovations  France  Enseignement  Efficacité  France Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, au niveau individuel ou collectif, les auteurs interrogent la notion de changement, à partir de leurs travaux de recherche. Type de document : Ouvrage

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10002055	371-RIN	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible

Comprendre les apprentissages

Public ISBD Titre : Comprendre les apprentissages : sciences cognitives et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : édouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Dessus, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psycho sup Importance : 1 vol. (XV-231 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008269-8 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'éducation  Psychologie cognitive  Pédagogie Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Quelles activités dois-je proposer aux enfants de l'école maternelle ou élémentaire pour qu'ils apprennent le mieux possible à lire, écrire ou compter ? Quels raisonnements et stratégies mentales les jeunes mettent-ils en Å“uvre lorsqu'ils effectuent des exercices de mathématique ou de physique ? Comment puis-je définir mon travail, et notamment des activités aussi courantes qu'évaluer des élèves, les faire travailler en groupe, corriger des copies ? Telles sont souvent les questions que les futurs enseignants et les enseignants soucieux de leur formation continue peuvent se poser, et auxquelles essaie de répondre ce livre. Faire comprendre comment les élèves apprennent et les enseignants enseignent, montrer quels sont les processus qu'ils mettent en Å“uvre, tel est le but de ce livre. Il comprend douze chapitres, coécrits par une trentaine de chercheurs en psychologie, neurosciences, sciences du langage, didactique et sciences de l'éducation, et organisés en trois parties : les apprentissages fondamentaux, réalisés principalement en école maternelle et élémentaire ; les apprentissages approfondis, réalisés principalement dans l'enseignement secondaire et universitaire ; et enfin les activités mises en ouvre par l'enseignant pour faciliter ces apprentissages. Type de document : Ouvrage Comprendre les apprentissages : sciences cognitives et éducation [texte imprimé] / édouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Dessus, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Dunod, 2004 . - 1 vol. (XV-231 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup) . ISBN : 978-2-10-008269-8 Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'éducation  Psychologie cognitive  Pédagogie Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Quelles activités dois-je proposer aux enfants de l'école maternelle ou élémentaire pour qu'ils apprennent le mieux possible à lire, écrire ou compter ? Quels raisonnements et stratégies mentales les jeunes mettent-ils en Å“uvre lorsqu'ils effectuent des exercices de mathématique ou de physique ? Comment puis-je définir mon travail, et notamment des activités aussi courantes qu'évaluer des élèves, les faire travailler en groupe, corriger des copies ? Telles sont souvent les questions que les futurs enseignants et les enseignants soucieux de leur formation continue peuvent se poser, et auxquelles essaie de répondre ce livre. Faire comprendre comment les élèves apprennent et les enseignants enseignent, montrer quels sont les processus qu'ils mettent en Å“uvre, tel est le but de ce livre. Il comprend douze chapitres, coécrits par une trentaine de chercheurs en psychologie, neurosciences, sciences du langage, didactique et sciences de l'éducation, et organisés en trois parties : les apprentissages fondamentaux, réalisés principalement en école maternelle et élémentaire ; les apprentissages approfondis, réalisés principalement dans l'enseignement secondaire et universitaire ; et enfin les activités mises en ouvre par l'enseignant pour faciliter ces apprentissages. Type de document : Ouvrage

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10001796	371-GEN	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible

Construire des apprentissages au quotidien / Eric Degallaix

Public ISBD Titre : Construire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Degallaix, Auteur ; Meurice Bernadette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8260-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Scolaire  Pédagogie  Psychologie - Psychiatrie - Psychothérapie Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir ce livre propose différents outils de travail tels que : plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation,... Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un Projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société. La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative. Type de document : Ouvrage Construire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement [texte imprimé] / Eric Degallaix, Auteur ; Meurice Bernadette, Auteur . - De Boeck, 2013 . - 1 vol. (147 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-8260-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Scolaire  Pédagogie  Psychologie - Psychiatrie - Psychothérapie Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir ce livre propose différents outils de travail tels que : plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation,... Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un Projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société. La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative. Type de document : Ouvrage

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10000056	371-DEG	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible

Le dévéloppement de l'éducation en milieu rural / Mohamed Radi

Public ISBD Titre : Le dévéloppement de l'éducation en milieu rural : propositions stratégiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Radi, Auteur Editeur : Rabat : Dar Nachr al Maarifa Année de publication : 1995 Importance : 1 vol (241 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-9981-8082-8-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maroc  Éducation Rural  Éducation  Sociologie de l'éducation  l'éducation en milieu rural Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Type de document : Ouvrage Le dévéloppement de l'éducation en milieu rural : propositions stratégiques [texte imprimé] / Mohamed Radi, Auteur . - Rabat : Dar Nachr al Maarifa, 1995 . - 1 vol (241 p.). ISBN : 978-9981-8082-8-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maroc  Éducation Rural  Éducation  Sociologie de l'éducation  l'éducation en milieu rural Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Type de document : Ouvrage

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10000797	371-RAD	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible
10001913	371-RAD	Livre	Ouvrages et ouvrages de référence	Ouvrages	Disponible

École : la grande transformation / François Muller

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La gouvernance des systèmes éducatifs / Alain Bouvier

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Patchwork pour l'école / Jean-Jacques Latouille

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Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté / Claudine Leleux

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La refonte de la pédagogie en Algérie

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