370. 152 Intelligence, processus mentaux conscients (cognition, pensée critique)
Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
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Lorsque l'on devient enseignant, on a beau vouloir exercer cette profession avec les meilleures intentions du monde, cela reste un saut dans le vide. Nos études devraient nous donner les clés pour transmettre les savoirs liés à notre discipline,[...]Nouveauté
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Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Les Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1970Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les héritiers, en 1964, marquait la première étape. A partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture uni[...]
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«Nous avons pris le risque de dresser un bilan. Plus : nous avons aggravé notre cas en dégageant des priorités pour l'Ecole future. Quelques années au cœur du système nous ont convaincus de la nécessité d'aider une opinion souvent désorientée[...]
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Cet ouvrage démontre l'idée que la socio-économie de l'éducation procède par une double analyse montrant à la fois la sociologie de la scolarisation et l'économie de l'éducation se donnant comme objet non plus l'école en tant que système, mais c[...]
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Pourquoi les enseignants les plus expérimentés n'enseignent-ils pas dans les écoles les plus défavorisées ? Est-il vrai que les parents de milieux populaires ont moins d'ambition pour leurs enfants ? Les filles réussissent mieux à l'école, mais [...]
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Patricia K Kubow, Auteur ; Allison H. Blosser, Auteur | 2016With chapter contributions from seminal scholars in the field of comparative and international education (CIE), this book examines the ways in which comparative education is being taught, or advocated for, in teacher education within higher educ[...]
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Johann Friedrich Herbart, Auteur ; Jean-François Goubet, Editeur scientifique | Paris : Éditions Fabert | Pédagogues du monde entier | impr. 2017(Texte provisoire) Johann Friedrich Herbart Présentation Johann Friedrich Herbart (1776-1841) fut un philosophe féru de pédagogie. Il contribua à faire de ce domaine une discipline d'enseignement universitaire, avec ses concepts fondamentaux :[...]
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This handbook presents a global overview of current research in education and education policy reforms during the last decade. It provides an accessible, practical and comparative source of current research that examines the intersecting and div[...]