370. 152 Intelligence, processus mentaux conscients (cognition, pensée critique)
Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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- يعتبر المؤلف كتابه "من أجل ثورة ثقافية بالمغرب"، تصورا جديدا وأرضية لا تدعي الكمال، الهدف من ورائها فتح ملف إصلاح نظام التربية والتعليم لنقاش أكاديمي مسؤول. - تصور يهدف إلى بناء مجتمع حداثي عبر نظام تربوي مدني يتأسس على مبادئ الحرية، والتعدد و[...]
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تعد العملية التربوية على إعتبارها تهدف إلى تكامل شخصية الفرد وتزويده بالمعارف، والعلوم، والمهارات، والقيم، الحجر الأساس في التنمية الإقتصادية والإجتماعية في كل بلد، ويعد نظام التعليم وسياسته في كل بلد ترجمة لأهداف وطموحات مجتمعه، حيث أن التعليم [...]
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التربية منظومة وسياق في تنشئة الأجيال، يتم من خلاله مبدئياً ممارسة تحقيق مشروع المستقبل، إذ لا يقبل مبدئياً، أن يقال أو يعتمد في الأداء التربوي، ما كان يعتمد من تصورات وأساليب الإعداد في الماضي وللماضي، لإن ذلك ينافي مبدأ التربية التي هي عملية ت[...]
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إن مهنة التدريس من المهن العظيمة ذات الطبيعة الخاصة، حيث تتطلب فيمن يقومون بها تميزاً خاصاً، لأنهم يقومون بتربية الإنسان الصالح لنفسه ومجتمعه وأمته. والمعلم هو الذي يقع عليه العبء الأكبر في نجاح العملية التعليمية، لهذا تقوم كليات التربية بإ[...]
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يمثل كتاب مدخل إلى التربية الإسلامية أهمية خاصة لدى الطلاب والباحثين في الزهد والرقائق؛ حيث يندرج كتاب مدخل إلى التربية الإسلامية ضمن نطاق كتب علوم الزهد والفروع وثيقة الصلة متمثلة في العقيدة وأصول الفقه والحديث وغيرها من العلوم الإسلامية. إذ[...]
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نحن نعيش في عالم من التحديات، وعالم حجرة الدراسة أحد هذه التحديات؛ إذ كيف يستطيع المدرسون أن يحسنوا توظيف وقتهم وجهدهم لكي يدرسوا تدريسًا فعالاً لتلاميذ ذوي خلفيات مختلفة واستعدادات متباينة وميول ومهارات متنوعة؟ هذا الكتاب يجيب على هذا السؤال، و[...]
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أحدثت التغيرات والتطورات العالمة التي حدثت في نهاية القرن الماضي وبداية القرن الحالي أثراً مباشراً على التربية والتعليم؛ فقد أدت ثورة المعلومات والتقدم التكنولوجي الهائل وتعدد وسائل الإتصال وتوسعها إلى إحداث التغيرات في أنماط الحياة الإقتصادية و[...]
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المعرفة: هي مجموعة من المفاهيم والإتجاهات والمعتقدات والآراء والتصورات الفكرية التي تتكون لدى الفرد نتيجة لخبراته في فهم الأشياء والظواهر، والمعرفة أعم وأشمل من العلم. وتتكون المعرفة من: 1-معرفة علمية مثل الدراسات والبحوث، وهي خلاصة التفكير الع[...]Nouveauté
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يحظى الفكر التربوي بإهتمام مميز، كونه المنطلق الأساسي لتكريس قيم الأصالة في المجتمع، والمرتكز الأهم في بناء مستقبل يحقق إستثماراً أمثل لمعطيات الحاضر، مجسداً من خلال ذلك تطلعات الفرد والمجتمع على حد سواء، في إطار مشروع حضاري متكامل. من هنا، يبد[...]
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هذه الدراسة تشكّل مقدمات لقراءة بعض جوانب التحولات التي يجتازها مجتمعنا وطنياً وقومياً، ولا سيما في زاوية بعض تصورات وخطابات وأسئلة تحديث النظام التربوي. ذلك أن المسألة التربوية قد أصبحت عندنا مشكلة المشاكل، ومثاراً لجدل فكري وسياسي وإجتماعي [...]texte imprimé
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لقد بات جلياً اليوم أن التعليم يهدف إلى تحفيز المتعلمين لتوظيف طاقاتهم إلى أقصى الحدود، ولعل أفضل ما تقوم به التربية من الجانب المعرفي هو تفعيل القدرات العقلية التي وهبها الله تعالى للإنسان، ولقد مرّ زمن طويل على حشو أذهان التلاميذ بالمعلومات وا[...]
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ميريو بيرنو, Auteur ; عز الدين الخطابي, Traducteur ; عبد الكريم غريب, Préfacier, etc. | منشورات عالم التربية | 2013
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جميل حمداوي باحث مغربي من مواليد مدينة الناظور سنة 1963م. - حاصل على دبلوم الدراسات العليا سنة 1996م. - حاصل على دكتوراه الدولة سنة 2001م. - حاصل على إجازتين:الأولى في الأدب العربي، والثانية في الشريعة والقانون. وكان يعد إجازتين في الفلسفة وعلم [...]
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يدور هذا الكتاب حول تغيير استراتيجيات التدريس في الفصول الدراسية ويدعوا الى استخدام نظام التعلم النشط في غرفة الصف، حيث اعتمد على الأدبيات التربوية وعبر شبكة الانترنت .
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يُعرِّف هذا الكتاب بالمفاهيم الأساسية للتعلم، وفهم القدرات، والاستعداد، والدافع هو مفتاح السيطرة على السلوك وتوجيهه وضبطه. بالإضافة إلى معرفة القدرات العقلية ذات الصلة بالتعلم مثل الذكاء وبعض النظريات المفسرة لعملية التعليم كالنظريات السلوك[...]
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في دراستها هذه، تتناول الدكتورة رانيا عبد المعز الجمال (الأصول الفلسفية للتربية) والغاية منها تكوين وعي تربوي لدى العاملين في الحقل التربوي، وإمدادهم بالوسيلة التي تُبصر بأنواع الصراع المختلفة التي تكون بين النظرية التربوية والتطبيق التربوي، كما[...]
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لم يشهد أي مجتمع- في أي زمان من الأزمنة- فراقًا بين التعليم والسياسة، وتلك حقيقة تاريخية واجتماعية؛ إذ لا بد لأي أمة من الأمم أن يكون لديها وعي سياسي. وهذا الكتاب يتعرض لدراسة الأصول السياسية للتربية، موضحًا مفاهيم أساسية ذات أهمية بالغة في هذا [...]
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شــهد التعليــم بالعالـم الإسـلامي تعثـرات وأزمات متتاليــة رغــم تعــدد مشــاريع اإلصــاح ومقارباتهــا، فانبــرى ثلــة مــن رجــال األمــة لدراسة الأعطاب التي أدت إلى هاته الأزمات وتقديـم رؤى مـن شـأنها الرقـي بالمنظومـة التعليميـة، وكان مـن بي[...]texte imprimé
Lynn T HILL, Auteur ; محمد أمين عبد الجواد, Traducteur ; موسى أبو طه, Traducteur | دار الكتاب الجامعي | 2009
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كان القرآن والهدي النبوي بالنسبة للشعوب الأمية بمثابة الغيث أو الماء؛ ينزل على الأرض الميتة فتهتز وتربو وتنبت من كل زوج بهيج، وبه بدأت العقول المؤمنة المخبتة والقلوب القانتة تنبت وتورق وتنتج علومًا ومعارف متنوعة. ودراستنا المختصرة هذه عبارة عن [...]
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إن عالم اليوم هو عالم القضايا والمشكلات في شتى جوانب الحياة الإجتماعية والإقتصادية والسياسية، فقد نادى الكثيرون من الفلاسفة والأدباء بأننا سنعيش في عالم لا يخلو من المشكلات. كما أن عالم التكنولوجيا والإتصال حيث تتحكم قوى التقنية في جميع أوجه [...]
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وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي | وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي | 2006المنتدى الوطني للإصلاح تحت شعار الإصلاح: المكتسبات والأفق تحت الرعاية السامية لصاحب الجلالة الملك محمد السادس والرئاسة الفعلية للسيد الوزير الأول، نظمت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي المنتدى الوطني للإصلاح،[...]
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محمد السيد علي, Auteur ; إبراهيم بسيوني عميرة, Auteur | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة | 2009لقد مضى عصر الصراع المسلح وحل محله عصر التسابق العلمي والصراع التكنولوجي، هذا العصر الذي تقاس فيه قوة الأمم بقدر ما تحرزه من تقدم علمي وتكنولوجي. من هذا المنطلق أصبح العلم وتقنياته من الأمور اللازمة والضرورية لحياة كل فرد كي يعيش عصره. وهذا ي[...]
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يمشي التعليم في المغرب على ثلاثة أقدام، عمومي، وخصوصي، وعتيق, وقد ساهم هذا الأخير في تكوين حركة علمية لعبت دورا محورياً عم جل مناحي ومشارب الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والدينية إبان القرون الخوالي. ارتبط التعليم المغربي منذ الفتوحات [...]
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عبد الكريم غريب, Auteur
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عني كاتب هذه الفصول بمناقشة تطور الفكر التربوي عبر العصور القديمة والوسيطة والحديثة، وتتبع بدايات النظرية التربوية والممارسة التعليمية عند إنسان ما قبل التاريخ، وفي الحضارات القديمة الشرقية والغربية، وحضارات العصور الوسطى والنصرانية والإسلامية، [...]texte imprimé
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إن العملية التربوية كأي نشاط إنساني هادف هي عملية نمائية تؤدي إلى تحقيق أهداف معينة، لأن التربية وظيفة اجتماعية لا تنشأ في فراغ بل تنشأ في إطار مجتمعي مميز، وتعمل جنباً إلى جنب مع المؤسسات المجتمعية الأخرى وكلها تتحرك حركة ديناميكية باتجاه خدمة [...]
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اسامة سعيد على هنداوي, Auteur ; حمادة محمد مسعود, Auteur ; ابراهيم يوسف محمد, Auteur | القاهرة : عالم الكتب | 2009
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Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre a[...]
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Chacun répète à l'envie que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela ? Et est-ce bien ce qui es[...]
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Philippe Choulet, Auteur ; Philippe Rivière, Auteur | Seyssel [France] : Champ Vallon | Collection Milieux, ISSN 0291-71576 | 2000Qu'est-ce qui cloche ? Pourquoi tant d'errance et de désarroi, de crises et d'échecs, dans les existences, dans les institutions (Ecole, Famille, Etat...), alors que notre monde industriel, qui est aussi celui de la connaissance (sciences exacte[...]
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Brucy Guy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Maillard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Moreau Gilles, Directeur de publication, rédacteur en chef | Maison des sciences de l'homme | Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs | 2014
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Face aux inégalités et aux injustices, à la montée des individualismes et des intégrismes, aux crises de toutes sortes qui menacent notre avenir commun, l'éducation peut-elle encore quelque chose ? Comment repenser notre Ecole pour quelle soit e[...]
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Avec ce livre, Philippe Meirieu a voulu avant tout " donner à penser " aux éducateurs. Il souligne la place irréductible de l'interrogation éthique dans les pratiques et la réflexion pédagogiques. Dans une trentaine de brefs chapitres, il aborde[...]
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Charles Hadji, Auteur ; Charles Hadji, Auteur | Éditions Sociales Françaises ? ESF | Pédagogies | 2012A l'école - les professeurs le savent bien - nul ne peut apprendre à la place de quiconque, pas plus les mathématiques que la natation... Mais nul ne peut apprendre, non plus, sans l'appui de ceux et celles qui savent déjà. Voilà un paradoxe sur[...]
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Blais, Gauchet et Ottavi, dans leurs ouvrages de 2002 et 2008, émettent lhypothèse que souvre lère des pédagogies nouvelles. La perspective nest pas mince : elle mérite une approche outillée qui réponde à la réflexion actuelle, dans son contexte[...]
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Valérie Becquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Corond, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Les Francas | DL 2019Si le futur s'invente aujourd'hui, c'est bien aux défis posés aux éducateurs qu'il a fallu répondre à partir de trois entrées thématiques. Tout d'abord, la réflexion porte sur des concepts centraux pour penser l'individu contemporain et son insc[...]
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Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : co[...]
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Henri-Louis Go, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire interuniversitaire de sciences de l'éducation et de la communication, Editeur scientifique | Nancy : PUN-Éd. universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | DL 2013
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Philippe Champy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christiane Étévé, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris [France] : Retz | Les usuels Retz | 2005Conçu dans un souci de rigueur de pluralisme et de pluridisciplinarité, ce dictionnaire dispense les connaissances les plus récentes sur l'éducation et la formation. Sans équivalent en langue française, cet ouvrage propose un vaste panorama des [...]
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D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse de[...]
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Dans le cadre de la préparation du Débat national sur l'avenir de l'Ecole, la DEP (Direction de l'évaluation et de la prospective) a effectué des synthèses sur dix-huit sujets relatifs au fonctionnement du système éducatif : le collège est-il un[...]
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Rabîndranâth Tagore, Auteur ; Normand Baillargeon, Editeur scientifique ; Chantal Santerre, Editeur scientifique ; Amartya Sen, Personne interviewée | Montréal : Les Editions Ecosociété | Collection Retrouvailles | DL 2021« On vole à l'enfant sa terre pour lui apprendre la géographie, sa langue pour lui apprendre la grammaire. Il a soif d'épopées, mais on lui donne des chroniques de faits et de dates. » Ainsi s'exprime Rabindranath Tagore (1861-1941), poète, roma[...]
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Céline Labrune-Badiane, Auteur ; Marie-Albane de Suremain, Auteur ; Céline Labrune-Badiane, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Albane de Suremain, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Bianchini, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Études africaines | 2012En situation coloniale, le rôle de l’école et, plus largement, de l’éducation, a été fondamental : instrument de la « mission civilisatrice » autant qu’outil de domination politique sociale et culturelle. L’école coloniale est tout de même resté[...]
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'L'Epreuve des faits'. Les valeurs républicaines, les contrats pédagogiques, les règles et les objectifs clairement identifiés sont en crise...
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Fernando Alvarez Abad, Auteur ; Muriel Lacour, Auteur | Paris : l'Harmattan | Enfance, éducation et société | DL 2015La pratique artistique collective permet d'aborder les compétences scolaires indirectement, en accordant au corps une place importante. Elle permet en outre de développer les compétences sociales, l'autonomie et l'initiative. Cet ouvrage a pour [...]
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Depuis 1989, date de la proclamation par les Nations unies de la Convention internationale des droits de l’enfant, on parle beaucoup – et à juste titre – de ces droits. Mais qui sait encore, aujourd’hui, que bien avant la Convention de 1989, Jan[...]
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Education, Inequality and Social Class provides a comprehensive discussion of the empirical evidence for persistent inequality in educational attainment. It explores the most important theoretical perspectives that have been developed to unders[...]
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Émile Durkheim, Auteur ; Paul Fauconnet, Préfacier, etc. ; Serge Paugam, Préfacier, etc. | Paris : PUF | Quadrige | impr. 2012Ce cours sur L'éducation morale est le premier cours sur la Science de l'Éducation que Durkheim ait fait à la Sorbonne, en 1902-1903. Il l'avait, dès longtemps, ébauché dans son enseignement à Bordeaux. Il l'a répété ultérieurement, par exemple [...]
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Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Auxerre : Éditions "Sciences humaines" | DL 2016Le monde de l’école, de l’université et de la formation n’échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l’usage généralisé des technologies de l’information, la démocratisation cro[...]
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Nul ne nie qu'il soit devenu difficile d'enseigner aujourd'hui. Tous les enseignants en font l'expérience quotidienne. C'est que nous avons de grandes ambitions pour notre École et que les élèves d'aujourd'hui ne sont pas ceux d'hier. C'est que [...]
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Olivier Marty, Auteur | Berne [etc.] : Peter LangLes enseignements à distance émanent de l’endroit des signes ; ils permettent l’élévation par des messages lointains. D’où viennent ces signes ? Qui les adressent ? Qui sont les enseignants à leur origine ? Comment pensent, travaillent et évalue[...]
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Lucie Mottier Lopez, Auteur ; Mottier-lopez | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | 2015Comment les évaluations formative et certificatives peuvent-elles se mettre au service des apprentissages des élèves et de leur reconnaissance sociale et institutionnelle? Quelles sont les synergies possibles entre ces deux fonctions de l'évalua[...]
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A thorough examination of the characteristics of a high- performing school, written by Sir Cyril Taylor (Chairman of the Specialist Schools Trust) and Conor Ryan (senior adviser to Tony Blair on Education).
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Une dizaine d’élèves, autant de cas; ceux qui ont connu la guerre et ne s’en remettront pas et les autres qui sont en conflit avec leur entourage, l’autorité, la discipline ou eux-mêmes, Pascal Trépey, enseignant en classe de développement, les [...]
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Frédéric Darbellay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maude Louviot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Zoé Moody, Directeur de publication, rédacteur en chef | Neuchatel : Éditions Alphil-Presses universitaires Suisse | 2019Quelle serait ton école idéale ' "Une école de rêve c'est une école où il y a tous nos rêves", lance un des enfants interrogés dans le cadre de notre enseignement interdisciplinaire sur la créativité en éducation. Comme l'enfant, tout enseignant[...]
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Fatima Agnaou, Auteur ; Abdeslam Khalafi, Auteur ; Kamal Ouqua, Auteur ; Abdeslam Khalafi, Autre ; Kamal Ouqua, Autre | Rabat [Maroc] : Institut Royal de la culture Amazighe | Publications de l'Institut Royal de la culture Amazighe. | 2008
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Mohamed Rachid El Boury, Auteur ; Othman Ben El Aouad, Auteur ; Ibtissam ABARAR, Auteur
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L'Harmattan 2003La "massification" de l'enseignement faussement présentée comme démocratisation, renouvelle plutôt les inégalités qui prennent des formes nouvelles, souvent moins nettes, moins visibles que par le passé où les filières étaient bien identifiées ;[...]
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Christine Jamaer, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur ; Stordeur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur, ISSN 2033-5121 | 2013Aujourd'hui, plus qu'hier, l'école est confrontée à une crise de sens. Les enseignants sont déboussolés face aux affirmations et aux conseils - souvent contradictoires - qui fusent de toutes parts. Que faire pour que les enfants apprennent mieux[...]
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Rita Hofstetter, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Schneuwly, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck université | Raisons éducatives | 1998
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This special issue of the Peabody Journal of Education provides a comprehensive overview of the latest developments in peace education reform. School reforms based upon principles of peace education have in common a belief in the power of peac[...]
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Couleur livres 2017Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu'ils sont à travailler au plus près leur quotidien de "PéIste" sur les terrains de l'enseignement fondamental (enseign[...]
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Augustin Mutuale, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Institut supérieur de pédagogie, Editeur scientifique ; Marie Viot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | Défi-formation | impr. 2018"A quoi sert la pédagogie ? " Cette question porte en elle une dose de provocation, utile et salutaire, en cette période où nombreux sont ceux qui ne se privent pas de critiquer les pédagogues. Celle-ci serait-elle illusoire, déconnectée des réa[...]
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La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation (CIVIIC), lab[...]
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Ce livre montre des enseignants, des élèves, des équipes éducatives qui travaillent et réfléchissent ensemble à plus de démocratie dans les relations scolaires. Il propose aussi une analyse plus globale des phénomènes sociaux et du contexte dans[...]
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Manuel Musial, Auteur ; André Tricot, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2020L'activité de préparation d'un enseignement est connue pour être très complexe, principalement en raison de son contexte, du nombre et de la diversité des connaissances à mobiliser. Concevoir un enseignement n'obéit pas à des recettes, ni au bon[...]
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Teresa Yurén, Auteur ; Hélène Blocquaux, Traducteur ; Marina Borghino, Traducteur | Paris : l'Harmattan | éducation & formation | 2000Dans le débat actuel sur les transformations profondes engagées dans le domaine de l'enseignement et de la formation, cet ouvrage aborde une question majeure et encore rarement abordée : quelle éthique pour la formation ? L'auteur met en valeur [...]
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Nous ne pouvons penser la professionnalisation des enseignants en dehors de toute considération d’ordre éthique. Or, peu de choses ont été dites et écrites sur la morale professorale. L’ambition de ce petit livre est de répondre à deux questions[...]
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Muriel Frisch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Projet IDEKI (Colloque; 04; 2021; Pont-à-Mousson, Meurthe-et-Moselle), Auteur ; Victoria Pfeffer-Meyer, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : l'Harmattan | I. D. | DL 2021Ces dernières années, nous avons souvent été confrontés à une lecture réductrice des rapports aux des savoirs. C'est cette problématique qui est au cur de l'ouvrage puisque dans les travaux du réseau IDEKI, les questions d'intelligence collectiv[...]
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Taieb Chkili, Auteur | 2015
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Lorsque l'on devient enseignant, on a beau vouloir exercer cette profession avec les meilleures intentions du monde, cela reste un saut dans le vide. Nos études devraient nous donner les clés pour transmettre les savoirs liés à notre discipline,[...]
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Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Les Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1970Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les héritiers, en 1964, marquait la première étape. A partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture uni[...]
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«Nous avons pris le risque de dresser un bilan. Plus : nous avons aggravé notre cas en dégageant des priorités pour l'Ecole future. Quelques années au cœur du système nous ont convaincus de la nécessité d'aider une opinion souvent désorientée[...]
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