Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique
Angle avenues Allal El Fassi et Al Melia – Hay Riad (RABAT-Maroc)
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L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'év[...]texte imprimé
Petite synthèse assez dense, accessible aux lecteurs déjà initiés. Sommaire: Extension actuelle de la notion d'éducation - Les facteurs déterminant les situations d'éducation - Tableau général des sciences de l'éducation - Inter et intradiscipli[...]texte imprimé
Emmanuel Nal, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Gavens, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Rousvoal, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2018texte imprimé
Alain Jean, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Pratiques en formation | DL 2016texte imprimé
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Michel Huber, Auteur ; Alain Dalongeville, Auteur ; Odette Bassis, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | DL 2011Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ? Aujourd'hui on peut dire qu'il existe un consensus au sein des Sciences de l'Education pour reconnaître l'efficacité des situations-problèmes. Elles seraient la pratique qui perme[...]texte imprimé
Muriel Briançon, Auteur | Londres : ISTE éditions | Collection sciences, société et nouvelles technologiesLa 4e de couverture indique : "Cet ouvrage, qui s'inscrit en philosophie de l'éducation, cherche à donner un sens à la notion problématique d'altérité. Utilisée de manière sauvage, l'altérité nécessite un important travail de conceptualisation p[...]Nouveautétexte imprimé
Marie Duru-Bellat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Meuret, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : De Boeck université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 [s | DL 2009Tous les individus, et parmi eux les enseignants, les élèves et leurs parents, sont soucieux de justifier leurs actes au regard de critères de justice. Ceux qui estiment être traités avec injustice – presque le tiers des élèves – mais aussi ceu[...]texte imprimé
Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte 'Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur 'Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'a[...]texte imprimé
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Christiane Moro, Editeur scientifique ; René Rickenmann, Editeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2004Question vive en sciences humaines et sociales aujourd'hui, la signification est interrogée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l’éducation. Elle est envisagée dans le cadre de la situation éducative sous l’angle de [...]texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | DL 2011Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage. Qu'entend-on par les termes situ[...]texte imprimé
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Johann Friedrich Herbart, Auteur ; Johan Tilmant, Editeur scientifique ; Gabreile Tilmant, Préfacier, etc. | Paris : Economica | Éducation | DL 2007Eduquer, oui mais comment ? Herbart répond : par l'instruction. Enseigner avec tact, à partir de l'expérience de l'enfant ou de l'adolescent, tel est le programme d'Herbart. Au cœur de la Pédagogie générale d'Herbart, se trouve la question d'une[...]
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